AOL2 DE Educação Popular

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Educação Popular - 20211.B 
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - 
Questionário 
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - 
Questionário 
Conteúdo do exercício 
1. Pergunta 1 
/1 
Paulo Freire lançou mão de importantes princípios, marcando de maneira 
contundente a sua compreensão sobre o ato educativo. Com base no pensamento 
de Freire, analise atentamente as seguintes afirmações: 
I) É tarefa da ação educativa superar a consciência ingênua. 
II) O processo educativo pressupõe a modificação da cultura original. 
III) Ensinar é uma atitude relacionada diretamente à reflexão sobre prática. 
IV) Em todos os espaços da vida cabem o ato de educar. 
V) Educar se constitui basicamente na transmissão do conhecimento e 
universalmente reconhecido e aceito. 
Assinale a alternativa que traz apenas as assertivas que concordam com o 
pensamento de Paulo Freire: 
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1. 
I, III e IV. 
Resposta correta 
2. 
I, II, III e IV. 
3. 
I e II. 
4. 
I, IV e V. 
5. 
II e V. 
2. Pergunta 2 
/1 
São várias as associações dos papeis do(a) educador(a) popular – mediador(a), 
facilitador, ponte e outros. Mas, a grande parte relaciona o educador(a) ao papel de 
_______________ desde o qual conhecimentos novos são produzidos pelos grupos – o 
educador e os educandos, concomitante. 
Assinale a alternativa que completa corretamente o conceito acima. 
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1. 
Mentor(a) dos estudos. 
2. 
Conteudista do processo pedagógico. 
3. 
Líder dos processos pedagógicos. 
4. 
Psicólogo(a) das pessoas. 
5. 
Mediador(a) do processo dialógico. 
Resposta correta 
3. Pergunta 3 
/1 
De acordo com Rampazzo (2002), o saber teológico baseia-se em quê? 
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1. 
No experimento. 
2. 
Na natureza. 
3. 
Na fé. 
Resposta correta 
4. 
Na investigação. 
5. 
No senso comum. 
4. Pergunta 4 
/1 
Na visão de Freire, “o papel do professor e da professora é ajudar o aluno e a aluna 
a descobrirem que dentro das dificuldades há um momento de prazer, de alegria” 
(2003, p. 52). Essa afirmação nos remete a compreender que: 
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1. 
O papel do professor(a) é de apresentar aos alunos apenas materiais lúdicos. 
2. 
O papel do professor(a) é de ensinar apenas aquilo que os alunos querem 
aprender. 
3. 
O papel do professor(a) é de ensinar os conhecimentos empíricos que 
aprendeu durante a vida. 
4. 
O papel do professor(a) é de apenas cuidar dos alunos enquanto os pais estão 
trabalhando. 
5. 
O papel do professor(a) é de auxiliadores no processo de ensino-
aprendizagem. 
Resposta correta 
5. Pergunta 5 
/1 
Na visão de Freire, “o papel do professor e da professora é ajudar o aluno e a aluna 
a descobrirem que dentro das dificuldades há um momento de prazer, de alegria” 
(2003, p. 52). Essa afirmação nos remete a compreender que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
O papel do professor(a) é de apenas cuidar dos alunos enquanto os pais estão 
trabalhando. 
2. 
O papel do professor(a) é de apresentar aos alunos apenas materiais lúdicos. 
3. 
O papel do professor(a) é de ensinar os conhecimentos empíricos que 
aprendeu durante a vida. 
4. 
O papel do professor(a) é de auxiliadores no processo de ensino-
aprendizagem. 
Resposta correta 
5. 
O papel do professor(a) é de ensinar apenas aquilo que os alunos querem 
aprender. 
6. Pergunta 6 
/1 
Uma forma de pensamento determinante e predominante na modernidade é a 
racionalidade científica, que transforma nossas ações, e o próprio ser humano, em 
objetos investigativos para avaliação. Nesse contexto, o homem passou a ser 
tratado como objetos fixos, imutável. 
No entanto, a história demonstrou que essa perspectiva positivista não condiz com 
a realidade, visto que o homem evolui e revê seus próprios conceitos a cada fase da 
historicidade, replicando o mesmo no mundo e na sociedade em que vive. 
Algumas linhas de pesquisa em educação entraram nessa discussão, internalizando 
ideias do historicismo, trazendo à tona aspectos investigativos e o pressuposto de 
que: 
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1. 
O conhecimento da realidade só se realiza através do controle e 
monitoramento dos fenômenos educacionais. 
2. 
Segundo os princípios da pesquisa educacional, há de se ter a presunção da 
existência de métodos previamente definidos. 
3. 
A compreensão dos processos sócio-históricos prescinde do conhecimento 
educacional. 
Resposta correta 
4. 
A metodologia da pesquisa científica pressupõe a produção do conhecimento 
histórico-educacional. 
5. 
Os métodos de pesquisa garantem a objetividade e a universalidade do 
conhecimento. 
7. Pergunta 7 
/1 
O que são os saberes populares? 
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1. 
Expressões populares se resumem aos ensinamentos acadêmicos. 
2. 
São expressões definidas pelo conhecimento religioso, apenas. 
3. 
As principais são a linguagem falada e as escritas em livros. 
4. 
São um conjunto de conhecimentos desenvolvidos por grupos pequenos – 
famílias e comunidades – baseados em experiências ou em superstições e 
crenças, passados de um indivíduo para outro, especialmente por meio da 
linguagem falada e gesticulada. 
Resposta correta 
5. 
A princípio, as expressões dos saberes populares as são escritas. 
8. Pergunta 8 
/1 
(...) O contrário dessas duas posições é o que chamo de uma posição radicalmente 
democrática. 
A que virtude o educador Paulo Freire se refere o trecho acima? 
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1. 
Subjetividade / Objetividade. 
2. 
Teoria e Prática. 
3. 
Palavra e Silêncio. 
4. 
Discurso e Prática. 
5. 
Espontaneísmo / Manipulação. 
Resposta correta 
9. Pergunta 9 
/1 
São características das competências do educador popular: 
I -As competências individuais estão relacionadas à maneira de interagir do 
indivíduo, como: os conhecimentos, as habilidades individuais e os atributos 
pessoais como fundamento para o exercício da função de educador(a) em uma 
organização educacional. 
II -O educador popular precisa apenas se especializar na área e buscar 
aprimoramento constante nesta formação. 
III - As competências podem variar de profissional a profissional, por isso não há 
um perfil traçado para o profissional supracitado. 
IV - As competências técnicas são pré-requisitos para ocupar e desempenhar a 
função de educador(a) popular. As competências técnicas são adquiridas em 
processos de formação profissional, como: curso de graduação e pós-graduação; 
qualificação e aperfeiçoamento profissional; educação permanente e continuada e 
outros. 
Assinale a alternativa CORRETA. 
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1. 
I, II, e, III São Verdadeiras. 
2. 
I, III, e, IV São Verdadeiras. 
3. 
Todas São Verdadeiras. 
4. 
I e IV São Verdadeiras. 
Resposta correta 
5. 
Todas São Falsas. 
10. Pergunta 10 
/1 
Uma determinada escola sofria com elevados níveis de violência e reprovação. 
Segundo a avaliação do corpo docente, as práticas pedagógicas se apresentavam 
um tanto quanto individualizadas, não havendo diálogo entre a escola e a 
comunidade. 
Irene, professora dos primeiros anos do ensino fundamental, elegeu-se diretora do 
estabelecimento escolar e compreendeu que as questões administrativas teriam 
que sustentar os aspectos pedagógicos. Para isto, ela deflagrou um processo de 
organização da escola, caminhando no sentido de a tornar uma instituição 
democrática e autônoma. Irene se utilizou de alguns dos seguintes princípios: 
I – O projeto político-pedagógico é o caminho para a construção da identidade da 
instituição, através da constante reflexão e do debate. 
II – Os pais e a comunidade devem ter papel fundamental nas assembleias 
escolares, aproximando a escola da comunidade. 
III – A centralização dos procedimentos desburocratiza as ações gerenciais e da 
organização como um todo. 
IV – O trabalho pedagógico prescinde de uma gestão colegiada, organizando o 
trabalho pedagógico e viabilizando a ampla participação. 
Dosprincípios elencados acima, quais devem ser adotados pela Irene? Marque a 
opção que elenca os princípios adequados para esse cenário: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
II e III. 
2. 
II, III e IV. 
Resposta correta 
3. 
II e IV. 
4. 
I, II, III e IV. 
5. 
I e II.