Transversalidade na Educação prova

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Acerca dos Temas Contemporâneos Transversais (TCTs), qual das alternativas a 
seguir está correta?
 
a ) A finalidade dos TCTs é possibilitar uma educação voltada à construção da cidadania e da participação ativa da vida em sociedade.
b ) São considerados um conjunto de conteúdos essenciais e indispensáveis na educação de todos estudantes, crianças, jovens e adultos.
c ) Os TCTs apresentam conteúdos transversais e integradores de uma educação que busca uma sociedade mais justa, igualitária e ética.
d ) Os TCTs são exclusivos de uma área do conhecimento específica, sendo trabalhados em paralelo com cada disciplina.
e ) Nos TCTs, as referências regionais não são obrigatórias para a elaboração ou adequação dos currículos e das propostas pedagógicas.
QUESTÃO 1
Sobre o paradigma newtoniano-cartesiano, que influenciou a educação,assinale a alternativa correta.
a )Enaltece a fragmentação, o reducionismo e a homogeneização.
b )Incita para ações segmentadas, visão multidimensional e intersubjetividade.
c )Exalta a separação, a reprodução e a subjetividade.
d )Propaga a ideia de mecanicismo, diversidade e racionalização.
e )Transmite a ideia de visão linear, especialização e interação.
QUESTÃO 2
Tem como finalidade desenvolver habilidades intelectuais por meio de
uma metodologia estruturada na transmissão e reprodução dos
conteúdos, para que os alunos alcancem a eficiência e a eficácia no
aprendizado.
Essa afirmação se refere a qual Teoria do Currículo?


a )
Teoria tradicional.


b )
Teoria clássica
QUESTÃO 2
Quais são os Temas Contemporâneos Transversais presentes na macro 
área Cidadania e civismo?
a )
 Trabalho.
b )
 Saúde.
 
c )
Vida familiar e social.
d )
Educação ambiental.
e )
Diversidade cultural.
QUESTÃO 1
A homologação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) trouxe um 
novo olhar para a educação e propôs os Temas Contemporâneos 
Transversais (TCTs). Assinale a alternativa correta sobre os TCTs.
a )
Eles auxiliam o aluno a relacionar os conteúdos curriculares especificamente com o 
trabalho que exercerão.
b )
Trabalham com procedimentos intradisciplinares e interdisciplinares.
c )
São organizados em cinco macroáreas e dezesseis temas contemporâneos.
d )
São uma proposta didática que possibilita o tratamento dos conhecimentos escolares de 
maneira descontextualizada.
 
e )
Têm a função de fazer a religação entre os diferentes componentes curriculares e 
contextualizar os diversos conteúdos.
QUESTÃO 1
"Os princípios, ou operadores cognitivos do pensamento complexo, propostos por 
Morin (2000) são apresentados como conceitos, ferramentas ou categorias que podem 
auxiliar na compreensão da complexidade".
MORIN, E. Os sete saberes necessários à educação do futuro. 2 ed. São Paulo: Cortez, 
2000. 
Assinale a alternativa que apresenta dois desses princípios.
a ) 
Dialética e visão sistêmica.
b ) 
Contextualização e retroatividade.
c ) 
Reprodução e auto-organização.
d ) 
Princípio dialógico e linearidade.
e ) 
Objetividade e recursividade
QUESTÃO 2
Currículo voltado a aprendizagens que não se relacionam apenas ao planejamento dos 
conteúdos estruturados na matriz curricular escolar, mas, também, a conhecimentos que 
surgem nas interações em sala de aula, evocando o conhecimento dos alunos.
Essa afirmação está falando de qual dimensionalidade do currículo?
a ) Currículo formal.
b ) Currículo real.
c ) Currículo invisível.
d ) Currículo verdadeiro.
e ) Currículo oculto.
Questão 2
Identifique qual das alternativas apresenta o objetivo de um professor que trabalha o tema Saúde com visão ampliada tanto para a doença quanto para a vida.
a) Os alunos deverão ser capazes de identificar as causas que levam as pessoas a ficarem doentes e morrerem.
b) Os alunos deverão ser capazes de entender que a saúde está exclusivamente relacionada com o bem-estar físico e emocional, para que tenham uma condição física saudável e vivam por muito tempo.
c) Os alunos deverão ser capazes de entender que, para se ter uma boa saúde, a coisa mais importante a se fazer é pensar na alimentação balanceada, e que a alimentação precária encurta a vida.
d) Os alunos deverão ser capazes de entender que é necessário priorizar a higiene bucal, a audição, visão e a vacinaçãopara que tenham uma boa saúde e vida próspera.
e) Os alunos deverão ser capazes de identificar que a saúde está relacionada com a questão de hábitos e atitudes individuais e com questões, sociais, políticas, econômicas e culturais.
Questão 3
Quais são as três Teorias do Currículo, de acordo com Silva (2015)? SILVA, T. T. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2015.
a) Clássicas, libertadoras e pós-libertadoras.
b) Clássicas, reflexivas e pós-reflexivas.
c) Tradicionais, críticas e pós-críticas.
d) Convencionais, críticas e pós-críticas.
e) Tradicionais, reflexivas e pós-reflexivas.
Assinale a alternativa correta quanto aos Temas Contemporâneos 
Transversais, da BNCC, e os Temas Transversais, dos PCNs.
 
a )
A inserção dos TCTs no currículo escolar é obrigatória, e dos Temas Transversais é 
facultativa.
b )
A temática orientação sexual está presente tanto nos TCTs quanto nos Temas 
Transversais.
c )
A inserção dos TCTs no currículo escolar é facultativa, e dos Temas Transversais é 
obrigatória.
d )
Os TCTs e os Temas Transversais trabalham com a interdisciplinaridade e a 
transdisciplinaridade.
e )
Os TCTs e os Temas Transversais foram organizados em cinco grandes áreas temáticas.
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QUESTÃO 1
"A prática do docente que trabalha com o repasse de conteúdos descontextualizados e fragmentados, fazendo o aluno os reproduzir, foi caracterizada como uma educação bancária por Freire (1975)."
FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1975.
Essa afirmação se refere a qual abordagem educacional?
 
a )Escola Tradicional.
b )Pedagogia histórico-crítica.
c )Abordagem libertadora.
d )Tecnicismo.
e )
Escola Nova.
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QUESTÃO 2
Como a transversalidade está diretamente relacionada ao currículo escolar?
a )
Ela aponta para o uso correto das tecnologias inovadoras no processo educativo.
b )
Ela recomenda os livros didáticos que devem ser inseridos no currículo escolar e os livros que devem fazer parte das bibliotecas.
c )
Ela indica os recursos materiais que devem ser usados em sala de aula.
 
d )
Ela indica que temas diversos podem ser inclusos no currículo escolar para compreensão dos conteúdos de modo integrado à realidade do aluno.
e )
Ela é a definidora do processo avaliativo dentro do currículo escolar.
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QUESTÃO 3
Assinale a alternativa correta quanto aos Temas Contemporâneos Transversais, da BNCC, e os Temas Transversais, dos PCNs.
a )
Os TCTs e os Temas Transversais foram organizados em cinco grandes áreas temáticas.
b )
A temática orientação sexual está presente tanto nos TCTs quanto nos Temas Transversais.
 
c )
A inserção dos TCTs no currículo escolar é obrigatória, e dos Temas Transversais é facultativa.
d )
A inserção dos TCTs no currículo escolar é facultativa, e dos Temas Transversais é obrigatória.
e )
Os TCTs e os Temas Transversais trabalham com a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade.
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QUESTÃO 4
A transversalidade no currículo escolar, de modo a inserir os temas contemporâneos transversais (TCTs), é possível por meio da utilização de metodologias que trabalhem com projetos ou problematização.
Sobre essas metodologias, marque a alternativa correta.
a )
O aluno é participante ativo de todo o processo, realizando todos os passos planejados pelo professor, sem questionamentos.
b )
O aluno é um executor do caminho escolhido pelo professor para a realização do projeto ou para a resolução dos problemas.
c )
O professor é um crítico reflexivo e delimita os passos para a resolução dos problemas ou para a efetivação do projeto que deve ser realizado pelo aluno.
d )
O professor é um facilitador que define os passos paraa execução do projeto ou para a resolução do problema, a fim de que o aluno não tenha que fazer isso.
 
e )
O professor não é o centro do processo de ensino e aprendizagem, mas um mediador, e o aluno é um copartícipe desse processo.
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QUESTÃO 5
Para iniciar um plano intradisciplinar o primeiro passo é escolher um Tema Contemporâneo Transversal. Leia as alternativas e assinale aquela que apresenta um TCT.
a )
 Alcoolismo
 
b )
 Economia
c )
 Cultura popular
d )
 Religião
e )
 Meios de comunicação
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QUESTÃO 6
Sobre o modelo de currículo interdisciplinar, marque a alternativa correta.
a )
Posteriormente à definição de um componente e uma unidade temática, escolhe-se um Tema Contemporâneo Transversal (TCT) e adiciona-se mais componentes/disciplinas a ele.
 
b )
Após a escolha de componente, unidade temática e objetivos de conhecimento, define-se as habilidades do componente e de, pelo menos, mais dois, que auxiliarão a trabalhar os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs).
c )
Depois da escolha de dois ou mais componentes, unidade temática, objetivos de conhecimento e habilidades de cada componente, seleciona-se os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs).
d )
Depois da escolha de um Tema Contemporâneo Transversal (TCT) e dos objetivos de conhecimento, define-se os componentes/disciplinas que auxiliarão na aprendizagem.
e )
Após a definição de um Tema Contemporâneo Transversal (TCT), escolhe-se os componentes e suas unidades temáticas, objetivos de conhecimento e habilidades.
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QUESTÃO 7
Currículo voltado a aprendizagens que não se relacionam apenas ao planejamento dos conteúdos estruturados na matriz curricular escolar, mas, também, a conhecimentos que surgem nas interações em sala de aula, evocando o conhecimento dos alunos.
Essa afirmação está falando de qual dimensionalidade do currículo?
a )
Currículo formal.
b )
Currículo verdadeiro.
 
c )
Currículo oculto.
d )
Currículo invisível.
e )
Currículo real.
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QUESTÃO 8
O que o professor precisa fazer para criar um plano de aula que trabalhe um tema transversal inserido no currículo escolar obrigatório e que considere os princípios da interdisciplinaridade e da transdisciplinaridade?
a )
Definir quais conteúdos serão trabalhados previamente em sala de aula, para que ele não se perca durante a aula.
b )
Definir quais serão os recursos tecnológicos que serão usados na aula, pois os recursos tradicionais já estão ultrapassados.
c )
Desenhar todas as etapas das atividades que serão realizadas na aula, tornando o conteúdo lúdico.
 
d )
Considerar os conhecimentos individuais dos alunos e das turmas para contextualizar o plano de aula.
e )
Pensar em como será realizada a avaliação durante as atividades, para que seja dada uma nota ao aluno.