PROVA FACULDADE DE PEDAGOGIA

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Requisição: 3449522 Matricula: 511395 Data: 27/05/2021 10:51 Página: 1/5
Prova presencial regular
Curso: 48 MESES - LICENCIATURA PEDAGOGIA - UNIFACVEST EAD
Módulo: 12 Grupo: 171
Município: RIO DE JANEIRO - RJ
Disciplina(s): 101290 - METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
Nome: 511395 - LIZALU APARECIDA MACIEL SUZANO
Data: ___/___/_________
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 ) Consiste na base do desenvolvimento da criança e é nele(a) que se constroem as relações
estabelecidas por ela com o mundo. Esse desenvolvimento apresenta níveis peculiares, os quais dão
ênfase para a importância das brincadeiras infantis e para a necessidade que as crianças têm em delimitar
o espaço.
A definição anterior se refere a qual conceito?
A )
Localização geográfica.
B )
Espaço geográfico.
C )
Orientação espacial.
D ) Território.
E ) Escala.
2 ) Na escola, a História e a Geografia devem ser desenvolvidas como disciplinas escolares. Para tanto, ao
serem ministradas, é preciso seguir um conjunto de procedimentos específicos da educação escolar.
27 05 2021
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Tendo isso em vista, assinale com verdadeiro (V) ou falso (F) as afirmativas sobre as atribuições do
professor.
( ) Apresentar aos alunos a história e as implicações do conhecimento produzido pelos historiadores e
geógrafos.
( ) Limitar-se à transmissão de notícias sobre os produtos da História e da Geografia.
( ) Proporcionar a sistematização dos conhecimentos científicos, para que os alunos possam conhecer e
ampliar os conceitos validados pelos pesquisadores.
( ) Propiciar discussões que conduzam a uma compreensão significativa das descobertas dos historiadores
e geógrafos e da utilização consciente de tais descobertas para a sociedade.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A )
F - F - V - V.
B )
V - F - V - F.
C )
V - V - F - V.
D )
F - V - V - V.
E )
V - F - V - V.
3 ) Segundo a Base Nacional Comum Curricular, a principal contribuição da Geografia aos alunos dos
anos iniciais do ensino fundamental é:
A )
identificar e estabelecer juízos de valor às ações antrópicas nos diferentes espaços e paisagens ao longo do globo terrestre.
B )
hierarquizar conceitos de natureza, território e territorialidade que buscam interpretar as ações do homem sobre a paisagem.
C )
desenvolver o pensamento espacial, estimulando o raciocínio geográfico para representar e interpretar o mundo em permanente
transformação e relacionando componentes da sociedade e da natureza.
D )
categorizar os fenômenos físicos e naturais para que os alunos consigam entender a formação espacial dos diferentes territórios.
E )
apropriar os conceitos geográficos para a identificação e o domínio do conhecimento factual, com destaque para os eventos que
podem ser determinados no tempo e no espaço.
4 ) Analise a afirmativa a seguir:
As grandes mudanças na história acontecem exclusivamente graças aos
grandes heróis.
A partir dessa afirmação, podemos concluir que:
A )
a história tradicional, geralmente, apresentava a história como resultado exclusivo da ação heroica de grandes homens.
B )
a história nova não tem dado voz a todos os sujeitos e objetos históricos.
C )
a História, nos anos iniciais do ensino fundamental, sempre contribuiu para a formação do indivíduo comum.
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D )
a história classificada como tradicional não fazia um culto declarado ao heroísmo.
E )
o ensino de História sempre permitiu ao aluno a percepção de si e de seu grupo social enquanto sujeitos históricos.
5 ) Segundo os PCN, espera-se de um educando em Geografia o domínio de vários procedimentos, porém
uma das habilidades apresentadas a seguir é rechaçada atualmente, não apenas pelo ensino de
Geografia.
Assinale a alternativa que contém esse procedimento.
A ) Representação.
B ) Pesquisa.
C )
Observação.
D ) Descrição.
E ) Memorização.
6 ) O processo avaliativo em Geografia nos anos iniciais deve, segundo a BNCC:
A )
desafiar os alunos a distinguir e a confrontar as realidades de múltiplos lugares de vivência, as suas afinidades e as diferenças
socioespaciais.
B )
instigar os professores a apresentarem, com base nos livros didáticos, as realidades de múltiplos lugares de vivência, as suas
afinidades e as diferenças socioespaciais.
C )
condicionar os alunos a distinguir e a confrontar as realidades de múltiplos lugares de vivência, as suas afinidades e as diferenças
socioespaciais.
D )
desafiar os alunos a compreender o Brasil e suas particularidades, deixando, para os anos finais e o ensino médio, a preocupação
com o global.
E )
averiguar a produção editorial a partir das respostas das avaliações internacionais e das afinidades e diferenças socioespaciais.
7 ) Consiste na base do desenvolvimento da criança e é nele que se constroem as relações que ela
estabelece com o mundo. Esse desenvolvimento apresenta níveis peculiares que dão ênfase para a
importância das brincadeiras infantis e à necessidade que as crianças têm em delimitá-lo.
A informação anterior refere-se à construção da noção do que pela criança?
A )
Localização geográfica.
B )
Orientação espacial.
C )
Espaço geográfico.
D ) Território.
E ) Escala.
8 ) Analise as afirmativas a seguir:
I. O trabalho com base na cidade, no bairro e na rua nem sempre é feito de maneira satisfatória, em razão
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de, muitas vezes, ser desconsiderado o fato de que, conforme a criança cresce, seus relacionamentos
com a realidade se tornam inevitáveis e cada vez mais vastos, estendendo-se pela rua, pelo bairro e pela
cidade.
II. No trabalho com espaços externos, devem ser consideradas atividades anteriores, ou seja, atividades
que compreendem o trabalho de campo, como comparações, sistematização dos dados levantados,
interpretação e organização das conclusões.
III. A BNCC espera que o espaço geográfico trabalhado na escola deixe de ser abstrato aos alunos, de
modo que eles se vejam como atores da sua produção.
Estão corretas:
A )
I e III apenas.
B )
II apenas.
C )
I e II apenas.
D )
I apenas.
E )
I, II e III.
9 ) A disciplina de História, tanto acadêmica quanto escolar, foi criada no Brasil do século XIX com o
objetivo de:
A )
cunhar um sentimento nacional.
B )
escrever uma história que promovesse a diversidade.
C )
descrever a história da população pobre.
D )
incitar o pensamento crítico.
E )
corroborar os conflitos sociais.
10 ) De acordo com a Unesco, patrimônio cultural imaterial são:
A )
habilidades e práticas associadas a conhecimentos e técnicas populares - como a produção de instrumentos, objetos e artefatos -
que o Estado chancele como parte da história nacional e que a ONU reconheça como patrimônio intangível da Humanidade.
B )
práticas, representações, expressões, conhecimentos e técnicas - com os instrumentos, objetos, artefatos e lugares culturais que
lhes são associados - que as comunidades, os grupos e, em alguns casos, os indivíduos reconhecem como parte integrante de
seu patrimônio cultural.
C )
expressões e movimentos artísticos populares reconhecidos pelo Estado, excluindo as técnicas de artesanato e os conhecimentos
transmitidos oralmente, sobre os quais não se pode determinar um lugar e uma época de origem.
D )
lendas, canções e narrativas que constituem o patrimônio folclórico de uma sociedade, desde que não tenham sido transcritos e
transformados em textos com autoria, o que deslegitima a fonte original e interfere em seus significados para a comunidade.
E )
edificações construídas no passado que estejam ameaçadas de deterioração e que ainda não foram estudadas e tombadas pelo
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Serviço de Patrimônio Histórico em algum dos seus âmbitos de atuação municipal, estadual ou federal.
11 ) O ensino da Geografia na educação infantil pode ajudar na elaboração da percepção espacial.
Assinale a alternativa que apresenta o eixo proposto no RCNEI em que os conteúdos de Geografia podem
ser trabalhados na educação infantil.
A )
Artes Visuais
B )
Matemática
C )
Música e Dança
D )
Linguagem Oral e Escrita
E )
Natureza e Sociedade
12 ) Sobre a disciplina de História no Brasil entre os anos 1971 e 1984, pode-se afirmar que:
A )
favoreceu os cursos de graduação de História, pois essa disciplina passou a ser valorizada na escola.
B )
deixou de ser eurocêntrica, valorizando as questões brasileiras e sul-americanas.
C )
foi substituída, em conexão com a Geografia, pela disciplina de Estudos Sociais.
D )
reforçou a importância da História do Brasil como disciplina autônoma.
E )
estimulou o ensino crítico e questionador, o qual era incentivado pelo Estado.