METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA

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Disciplina: 101290 - METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
O espaço geográfico pode ser definido corretamente como:
a )
as relações espaciais existentes entre os elementos econômicos do espaço mundial, ou seja, as grandes empresas e instituições com atuação planetária.
b )
um conjunto das sociedades humanas que ocupam o espaço mundial.
 
c )
um conjunto indissociável de sistemas de objetos e de ações.
d )
os elementos naturais, como clima, relevo, solo e vegetação, em constante interação.
e )
um conjunto das obras humanas nos espaços construídos pelo ser humano, ou seja, as cidades e as áreas agrícolas.
QUESTÃO 2
A centralidade dada às provas e aos exames no processo educativo evidencia que o sistema escolar:
 
a )
preocupa-se em avaliar constantemente seus alunos.
b )
está amparado pela pedagogia do exame.
c )
preocupa-se com a relação entre professor e aluno no processo de ensino-aprendizagem.
d )
considera que esses instrumentos estimularão seus alunos no trabalho intelectual.
e )
tem como principal objetivo auxiliar seus alunos na aprendizagem.
QUESTÃO 3
No fim do século XVIII, a geografia já acumulava saberes para constituir-se como ciência, desde que resolvesse:
a )
o fato de ainda existir a crença de que a geografia deveria ser uma parte da história e não uma ciência autônoma.
b )
a questão de como se retiraria da geografia o rótulo de ciência mera descritora de fenômenos naturais.
c )
como ficariam as técnicas para a representação da estrutura geológica da Terra e para a representação dos climas em diferentes tipos de mapas.
d )
como a ciência geográfica apresentaria que o planeta tem influência sobre o ser humano e o ser humano sobre ele.
 
e )
a relação entre geografia e história, visto que, para a história, a geografia servia para localizar os fatos no espaço; e a dicotomia entre a parte física e a humana no estudo da geografia.
QUESTÃO 4
A urbanização e a paisagem devem ser trabalhadas no ensino de Geografia, conforme indicado na BNCC, a qual também postula que esses conteúdos devem ser abordados na(s) temática(s):
 
a )
Conexões e escalas do quinto ano.
b )
O sujeito e seu lugar no mundo do quinto ano.
c )
O sujeito e seu lugar no mundo e Conexões e escalas no quarto ano.
d )
Natureza, ambientes e qualidade de vida da educação infantil.
e )
O sujeito e seu lugar no mundo do primeiro ano.
QUESTÃO 5
Para iniciar os estudos socioespaciais na educação infantil e no ensino fundamental, é importante que o educador selecione um ponto de partida e construa, com base nesse espaço, as referências que irão nortear a construção do saber geográfico. Assinale a alternativa que apresenta esse espaço.
a )
A casa dos avós.
b )
A cidade.
 
c )
A escola.
d )
A região.
e )
Os continentes.
QUESTÃO 6
Leia o trecho a seguir:
"A avaliação visa à reprodução do conteúdo exposto em sala de aula, utilizamos para isso instrumentos como provas, exames, chamadas orais, exercícios etc., nos quais a exatidão das respostas é muito importante para o processo e o erro é visto como falta de aprendizagem."
(CEREJA, C. A. S. et al. Avaliação no processo: aprender ensinando. In: PASSINI, E. Y. et al. (org.). Prática de ensino de geografia e estágio supervisionado. São Paulo: Contexto, 2007, p.180).
A definição de avaliação apresentada por Cereja, apesar de muito criticada, ainda é bastante utilizada em vários níveis de ensino, do básico ao superior. Esse tipo de abordagem é denominado:
 
a )
tradicional ou conteudista.
b )
comportamentalista.
c )
sociocultural ou interacionista.
d )
cognitiva ou construtivista.
e )
 humanista.
QUESTÃO 7
A disciplina de História, tanto acadêmica quanto escolar, foi criada no Brasil do século XIX com o objetivo de:
a )
escrever uma história que promovesse a diversidade.
b )
incitar o pensamento crítico.
c )
descrever a história da população pobre.
 
d )
cunhar um sentimento nacional.
e )
corroborar os conflitos sociais.
QUESTÃO 8
Consiste na base do desenvolvimento da criança e é nele(a) que se constroem as relações estabelecidas por ela com o mundo. Esse desenvolvimento apresenta níveis peculiares, os quais dão ênfase para a importância das brincadeiras infantis e para a necessidade que as crianças têm em delimitar o espaço.
A definição anterior se refere a qual conceito?
a )
 Território.
b )
Orientação espacial.
c )
 Escala.
d )
Localização geográfica.
 
e )
Espaço geográfico.
QUESTÃO 9
Por que a ampliação da noção de documento histórico é relevante para o ensino de história?
a )
Porque demonstra os processos de permanência e linearidade da construção do pensamento histórico.
b )
Porque permite reduzir a compreensão do que pode ser história, à medida que constrói uma narrativa mais completa dos fatos históricos e dos personagens importantes.
c )
Porque envolve o desenvolvimento humano e o progresso da humanidade, sendo mais útil para a construção dos discursos nacionalistas.
d )
Porque o trabalho do historiador é reunir provas incontestáveis sobre os fatos do passado.
 
e )
Porque auxilia o aluno a compreender que a narrativa historiográfica é construída e é fruto de múltiplas interpretações.
QUESTÃO 10
Analise as afirmativas a seguir:
I. O trabalho com base na cidade, no bairro e na rua nem sempre é feito de maneira satisfatória, em razão de, muitas vezes, ser desconsiderado o fato de que, conforme a criança cresce, seus relacionamentos com a realidade se tornam inevitáveis e cada vez mais vastos, estendendo-se pela rua, pelo bairro e pela cidade.
II. No trabalho com espaços externos, devem ser consideradas atividades anteriores, ou seja, atividades que compreendem o trabalho de campo, como comparações, sistematização dos dados levantados, interpretação e organização das conclusões.
III. A BNCC espera que o espaço geográfico trabalhado na escola deixe de ser abstrato aos alunos, de modo que eles se vejam como atores da sua produção.
Estão corretas:
 
a )
I e III apenas.
b )
I, II e III.
c )
II apenas.
d )
I e II apenas.
e )
I apenas.
QUESTÃO 11
O conceito de patrimônio histórico, artístico e cultural refere-se a:
a )
bens naturais modificados que são significativos para a história e para a memória de países subdesenvolvidos.
b )
bens naturais que são significativos para a história e para a memória de países europeus.
c )
a memória de países, comunidades ou grupos de pessoas.
d )
manifestações culturais que são significativas para a história e para a memória de sociedades ágrafas.
 
e )
imóveis, bens naturais e manifestações culturais que são significativos para a história e para a memória de países, comunidades ou grupos de pessoas.
QUESTÃO 12
Com relação ao uso de documentos, podemos afirmar que:
a )
o contato com os diversos tipos de fonte nada contribui para que os estudantes compreendam que, a partir de um documento, construímos a autoridade do conhecimento sobre o passado humano.
b )
o uso de fontes primárias e secundárias pouco auxilia os alunos da educação infantil e anos iniciais.
 
c )
entrevistas e depoimentos podem ser utilizados para o ensino de História.
d )
os documentos não são capazes de introduzir um tema de estudo.
e )
os alunos não conseguem fazer a leitura, interpretação e sistematização dos novos conhecimentos que o documento lhes proporcionou.
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