Benefícios dos Esportes de Combate na Escola

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Texto da questão
O ensino dos Esportes de Combate na escola proporciona diversos benefícios para as crianças, como melhora na aptidão física, nos aspectos socioafetivos e no desenvolvimento motor. Em relação aos aspectos socioafetivos, assinale a alternativa que contém aspectos que são desenvolvidos com a prática dessas modalidades:
Escolha uma opção:
a. Respeito às regras e aceitação da derrota. 
b. Equilíbrio e lateralidade.
c. Domínio da agressividade e força muscular.
d. Aptidão cardiorrespiratória e determinação.
e. Equilíbrio e lateralidade.
Texto da questão
Em relação aos aspectos motores, Nunes e Oliveira (2020) apresentam algumas ações motoras típicas, suas ações específicas e possíveis diversificações, relacionadas às manifestações de lutas, artes marciais e Esportes de Combate. Com base nestas ações, considere as assertivas a seguir:
I - Para o ensino do Taekwondo, uma ação motora que deve ser trabalhada é o ato de resistir agarrando o outro.
II - Para o ensino do Judô, uma ação motora que deve ser trabalhada é o ato de agarrar as roupas.
III - Para o ensino do Boxe, uma ação motora que deve ser trabalhada é o ato de esquivar-se afastando.
IV - Para o ensino do Karatê, uma ação motora que deve ser trabalhada é o ato de imobilizar recobrindo o corpo.
Escolha uma opção:
a. Apenas II e IV estão corretas.
b. Apenas I e III estão corretas.
c. Apenas II e III estão corretas. 
d. Apenas III e IV estão corretas.
e. Apenas I e II estão corretas.
Texto da questão
Pessoas que praticam Esportes de Combate cujo foco é competitivo, é preciso desenvolver alguns componentes da aptidão física, porém, cada modalidade envolve componentes diferentes. Assinale a alternativa que aborda uma modalidade e o componente predominante nessa prática.
Escolha uma opção:
a. Sumô: baixa quantidade de gordura corporal
b. Karatê: força isométrica
c. Boxe: força isométrica.
d. Karatê: flexibilidade. 
e. Boxe: flexibilidade
Texto da questão
De acordo com o PCN (1997), a forma de abordar os conteúdos de Lutas, vai variar de acordo com a faixa etária, buscando o desenvolvimento em diversos aspectos. Para isso, deve-se usar de três dimensões. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. As três dimensões são: conceitual; experimental e pedagógica.
b. As três dimensões são: planejar, experimentar e problematizar.
c. As três dimensões são: conceitual, atitudinal e experimental.
d. As três dimensões são: conceitual; procedimental e pedagógica.
e. As três dimensões são: conceitual; procedimental e atitudinal. 
Texto da questão
O ensino dos Esportes de Combate na escola proporciona diversos benefícios para as crianças, como melhora na aptidão física, na formação social e no desenvolvimento motor, além de aspectos cognitivos. Assinale a alternativa que aborda ações que auxiliam no desenvolvimento cognitivo.
Escolha uma opção:
a.
Elaborar estratégias, entender as regras, observar, aceitar derrotas e tomar decisões.
b. Elaborar estratégias, entender as regras, adquirir consciência corporal, avaliar e tomar decisões.
c. Elaborar estratégias, entender as regras, canalizar emoções, adquirir consciência corporal, avaliar e tomar decisões.
d. Elaborar estratégias, entender as regras, observar, canalizar emoções e tomar decisões.
e. Elaborar estratégias, entender as regras, observar, avaliar e tomar decisões. 
Texto da questão
A BNCC destaca que as práticas corporais de lutas podem ser objetos de estudo em qualquer etapa do ensino, devendo ser reconstruídas e adaptadas às condições da escola. Além disso, o conteúdo deve ser desenvolvido dentro de oito dimensões do conhecimento. Assinale a alternativa que contém essas dimensões:
Escolha uma opção:
a. Experimentação, conceitualização, fruição, reflexão sobre a ação, atitudes, análise, construção e protagonismo comunitário.
b. Experimentação, uso e apropriação, fruição, reflexão sobre a ação, atitudes, análise, compreensão e procedimentos pedagógicos.
c. Experimentação, uso e apropriação, fruição, reflexão sobre a ação, construção de valores, análise, compreensão e protagonismo comunitário. 
d. Experimentação, conceitualização, fruição, reflexão sobre a ação, construção de valores, análise, compreensão e ação pedagógica.
e. Experimentação, conceitualização, fruição, reflexão sobre a ação, atitudes, análise, compreensão e protagonismo comunitário.
Texto da questão
O ensino dos Esportes de Combate, proporcionam diversos benefícios, como melhora na aptidão física, no desenvolvimento cognitivo e motor, além da formação social. Nesse sentido, essas modalidades são bastante utilizadas em projetos sociais.  Em relação a esses projetos sociais, assinale a alternativa que contém o principal motivo da escolha de modalidade de esporte de combate para os projetos sociais.
Escolha uma opção:
a. Gerar fonte de renda para a região que estão inseridos, proporcionando empregos e visibilidade para o projeto.
b. Incentivo fiscal para as grandes empresas localizadas em regiões próximas.
c. Ensinar técnicas de defesa pessoal para crianças que moram em regiões da periferia.
d. Formar atletas olímpicos, como forma de dar visibilidade ao país.
e. Transformar a realidade social das crianças que o frequentam e das regiões onde estão inseridos. 
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