Resolução do Exame Normal

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Resolvido por: SALVADOR AVELINO MIGUEL 
Sub orientação da: CELESTINA ESTEVÃO 
 
UNIVERSIDADE PÚNGUÈ 
EXTENSÃO DE TETE 
Resolução do Exame Normal de Didática de Química IV 
1. Qual é o objeto de estudo da Didática de Química IV? 
Resposta: O objeto da cadeira de Didática de Química IV é o estudo do Currículo 
2. Define Situações Típicas no ensino de Quimica. 
Resposta: São conteúdo tratados frequentemente nas aulas e portadores dos objectivos do 
ensino de química. 
a) Mencione quatro (4) situações típicas do ensino de química. 
Resposta: As quatro (4) situações típicas do ensino de química são: 
❖ Substâncias e classes de substancia, 
❖ Linguagem química, 
❖ Reacções químicas e tipos de reacção, 
❖ Aspectos quantitativos. 
3. Que relação podemos encontrar entre esses conceitos? Matéria, Corpo, Objeto, 
Transformação e Energia. 
Resposta: Todos esses conceitos (Matéria, Corpo, Objeto, Transformação e Energia) tratam de 
“algo” que tem massa e ocupa lugar no espaço, por exemplo, Matéria: é todo aquilo que tem 
massa e ocupa lugar no espaço. Corpo: é uma porção limitada da matéria. Objeto: é um corpo 
produzido para utilização do homem. 
4. Mencione quatro (4) razoes de mudanças periódica do currículo em Moçambique. 
❖ A estrutura curricular e os conteúdos dos programas de ensino desenvolvidos estarem 
desajustados à realidade política, social e económica do país; 
❖ Desenvolvimento das novas tecnologias; 
❖ A estrutura curricular demasiado rígida e prescritiva, sem espaço de manobra para 
adaptações aos níveis regional e local; e 
❖ Os conteúdos pouco relevantes ou de pouca utilidade prática. 
5. Mencione quatros (4) factores que podem dificultar as mudanças curriculares. 
Resposta: Os fatores que podem dificultar as mudanças curriculares são: 
❖ Influência política no sistema educativo 
Resolvido por: SALVADOR AVELINO MIGUEL 
Sub orientação da: CELESTINA ESTEVÃO 
❖ Diferença de classes sociais entre estudantes e população atendida 
❖ Falta de consenso em relação as propostas/ mudanças 
❖ Dificuldade com gestão da carga horaria docente. 
6. Diga como e constituído o Sistema Nacional de Educação (SNE) em Moçambique. 
Resposta: O Sistema Nacional da Educação e constituído por: 
❖ Ensino pre- escolar 
❖ Ensino escolar 
❖ Ensino extra- escolar 
7. Mencione os subsistemas do sistema nacional de Educaco (SNE) em Moçambique. 
Resposta: Os subsistemas do Sistema Nacional de Educação (SNE) são: 
❖ Subsistema de Educação Geral 
❖ Subsistema de Educação de Adultos 
❖ Subsistema de Educação Técnico Profissional 
❖ Subsistema de Formação de Professores 
❖ Subsistema de Educação Superior 
8. Fale de Teoria Tradicional, Teoria Critica e da Teoria Pós- Critica. 
Resposta: 
Teoria Tradicional 
Característica da teoria: discurso científico e racionalismo académico 
Atividade do Aluno: passivo e reprodutor 
Atividade do Professor: transmissor de conteúdos/ conhecimentos 
Método mais usado: Expositivo 
Teoria critica 
Característica da teoria: não olha o aluno como um sujeito passivo (tabua rasa). 
Atividade do Aluno: Ativo e participativo 
Atividade do Professor: mediador 
Método mais usado: Elaboração conjunta 
Teoria Pós- Critica 
Característica da teoria: defende a conexão de todos elementos (aluno, professor, especialista, 
comunidade, etc) no PEA. 
Atividade do Aluno: Ativo, Participativo e dialoga com o professor e com o grupo 
Atividade do Professor: mediador e orientador 
Método mais usado: Elaboração conjunta e Trabalho Independente