Planejamneto e avaliação escolar

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Pincel Atômico - 26/08/2021 20:09:12 1/3
LEILA ANÍCIO
FONSECA
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 29/06/2021 17:12:52 (tentativa: 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR [capítulos - 4,5,6] - Avaliação com questões, com o peso total de 30,00 pontos
Turma:
Segunda Graduação: Pedagogia para Bacharéis e Tecnólogos - Grupo: MAIO/2021 - SEG/PED-BACH [22261]
Aluno(a):
91207410 - LEILA ANÍCIO FONSECA - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 21,00 pontos como nota
Questão
001
A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional foi debatida e elaborada
no contexto de redemocratização do país logo após a queda do Estado Novo
(1937-1945). Foi promulgada somente em 1961, com o n° 4.024, e duas vezes
reformulada: pela Lei nº 5.692/1971 e pela Lei nº 9.394/1996. Sobre a afirmativa é
correto que dizer:
X
A cada dez anos ela vem sendo renovada e amplia suas concepções sobre
planejamento e avaliação a partir de configurações sociais e econômicas, desde a
promulgação deste lei.
Durante todo o processo educacional não adotamos legislações educacionais
vigentes em nosso país.
A LDB é a Lei 9394 de 1996 e nunca teve uma legislação educacional anterior.
Atualmente essa lei não é uma lei voltada a assuntos educacionais.
Essa lei vem sendo renovada e ampliada a cada 15 anos, para buscar melhorias
educacionais.
Questão
002
SUGEP - UFRPE - 2018 - UFRPE – Pedagogo.
O critério estruturante do instrumento de avaliação que discute tanto a sua
efetivação quanto se o instrumento utilizado está coerente com o planejamento é
denominado de
 
Articulação.
Viabilidade.
Utilidade.
Clareza.
X Pertinência.
Questão
003
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Especialista em Educação
– Orientador. Adaptada.
A avaliação didática possui objetivos diferentes da avaliação para fins de exames.
Ela busca um objetivo vinculado as metas educacionais relacionadas à determinada
escola. Por isso a avaliação educacional deve estar a serviço da:
Educação em suas três modalidades.
Seleção e critérios de organização.
Disciplina e acompanhamento pedagógico.
Orientação profissional
X Proposta Pedagógica.
Pincel Atômico - 26/08/2021 20:09:12 2/3
Questão
004
FCM - 2019 - Prefeitura de Guarani - MG - Supervisor Pedagógico. Adaptada.
Uma coordenadora pedagógica solicitou à professora de Química da Escola
Estadual EV que aplicasse uma avaliação em três turmas do segundo ano do Ensino
Médio. Explicou que se tratava de uma avaliação diagnóstica e que, por esse motivo,
tinha por objetivo
organizar as turmas conforme o nível de rendimento alcançado.
Nenhuma das opções.
corrigir os erros e as insuficiências para assegurar uma ótima sequência de ensino e
de aprendizagem.
X levantar as possíveis causas das dificuldades de aprendizagem.
indicar como os alunos estão se modificando em direção ao objetivo proposto.
Questão
005
CONSULPLAN - 2018 - SEDUC-PA - Professor Classe I – Biologia.
Índices educacionais são importantes por permitirem o monitoramento do sistema de
ensino do país. O IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) é
calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar e das médias de desempenho
nas avaliações do Inep, o Saeb e a Prova Brasil. A postura do professor frente a
essas avaliações deverá ser de:
Descrédito, pois elas não expressam a realidade escolar.
Motivação, pois as avaliações de desempenho estão elencadas à nota do IDEB.
X
Diagnosticar os erros mais comuns dos alunos e desenvolver atividades
pedagógicas que os recuperem.
Nenhuma das repostas anteriores
Reflexão sobre a dinâmica que ocorre na escola e o estabelecimento de metas a
serem desenvolvidas na melhoria da qualidade educacional.
Questão
006
A avaliação educacional é um trabalho realizado pelo docente, com o objetivo de
diagnosticar o processo ensino aprendizagem através do rendimento dos alunos. O
importante é perceber que a avaliação educacional é uma revisão do trabalho
pedagógico desenvolvido em sala de aula. As avaliações educacionais podem ser
dividas em subgrupos que são?
X Avaliação quantitativa, qualitativa e sem valor.
Avaliação da aprendizagem, institucional e de sistemas.
Avaliação individual, oral e coletiva.
Avaliação singular, simples e pluralista.
Avaliação racional, irracional e cabível.
Questão
007
VUNESP - 2019 - UFABC – Pedagogo.
O conhecimento não tem sentido em si mesmo. É uma forma de compreender e
intervir eticamente no mundo do próprio conhecimento; portanto, na construção do
conhecimento significativo. Nessa concepção, a avaliação deve se preocupar em:
separar os aspectos cognitivos dos afetivos e atitudinais.
classificar o desempenho dos alunos no processo de aprendizagem.
verificar a capacidade do aluno de assimilar conhecimentos significativos.
X evidenciar e refletir desempenhos em múltiplas dimensões.
estimular a dedicação do aluno na reprodução do conhecimento.
Pincel Atômico - 26/08/2021 20:09:12 3/3
Questão
008
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Especialista em Educação
– Orientador. Adaptada.
A avaliação didática possui objetivos diferentes da avaliação para fins de exames.
Ela busca um objetivo vinculado as metas educacionais relacionadas à determinada
escola. Por isso a avaliação educacional deve estar a serviço da:
X Proposta Pedagógica.
Disciplina e acompanhamento pedagógico.
Seleção e critérios de organização.
Educação em suas três modalidades.
Orientação profissional.
Questão
009
FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior – Pedagogia. Adaptada.
Com relação às características dos Sistemas de Avaliação Nacional, desenvolvidos
pelo governo federal, analise as afirmativas a seguir:
I. O Sistema Nacional de Avaliação de Educação Básica (SAEB) está focalizado na
avaliação das habilidades cognitivas e das características socioeconômicas dos
estudantes brasileiros.
II. O Sistema Nacional de Avaliação de Educação Básica (SAEB) foi introduzido em
1994 e em 1998 começou a adotar a metodologia da Teoria da Resposta ao Item.
III. Os resultados da Prova Brasil não são utilizados para o cálculo do Índice de
Desenvolvimento da Educação Brasileira (IDEB) juntamente com a taxa de
defasagem idade―série.
Assinale:
 
se somente a afirmativa I estiver correta.
se somente a afirmativa III estiver correta.
se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
X se somente a afirmativa II estiver correta.
se todas as afirmativas estiverem corretas.
Questão
010
É pertinente a inteligibilidade de que o professor junto com os seus alunos constitui o
processo avaliativo em favor da aprendizagem resultante do enriquecimento de suas
vivências e da ampliação do conhecimento, sem perder de vista que o caminho não
é igual para todos. A frase acima descreve a relação entre professor e aluno de
forma:
Esse fato não ocorre, pois tanto professor quanto aluno possui vidas distintas em
ambiente educacional. Não sendo assim viáveis suas aproximações.
X Esse fato ocorre para ampliar a aquisição de conhecimentos.
Esse fato não ocorre, visto que professor é professor e aluno é aluno.
Esse fato não ocorre pois existe leis que protegem o educando contra aproximações
dos profissionais da educação.
Esse fato ocorre, pois o professor poderá passar sua tarefa ao aluno e transformá-lo
em seu auxiliar.