teste psicologia desenvolvimento e da aprendizagem

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04/09/2021 12:04 Estácio: Alunos
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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
Sobre a teoria piagetiana, assinale a alternativa correta:
 
São feitas duas afirmações abaixo. Resultados de pesquisa, baseados em procedimentos de observação e mensuração mais
precisos, mostram que a visão tradicionalmente mantida pelo senso comum subestima o bebê recém-nascido. PORQUE Este
demonstra estar preparado para a vinculação afetiva e interação social Pode-se afirmar que
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
Lupa Calc.
 
 
CEL0241_202009077811_ESM 
 
Aluno: LETÍCIA PIRES DE ANDRADE Matr.: 202009077811
Disc.: PSIC.DESENV.APREND. 2021.3 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
TEORIAS DE DESENVOLVIMENTO: INTRODUÇÃO
 
1.
Piaget assinalou o início do período pré-operatório no momento em que a criança, por volta dos 18 a 24 meses,
começa a fazer uso de símbolos mentais. Dessa forma, a criança pré-escolar já apresenta muitas características
cognitivas sofisticadas.
Pesquisas recentes sobre a função cognitiva dos pré-escolares deixa claro que Piaget compreendeu exatamente o
desenvolvimento das crianças. Elas, de fato, são egocêntricas como ele pensava e possuem teorias pouco sofisticadas
da mente.
De acordo com a perspectiva teórica de Piaget, a segunda infância corresponderia em sua maior parte ao estágio pré-
operatório de desenvolvimento, o qual estaria presente entre 8 e 12 anos, aproximadamente.
Os experimentos desenvolvidos por Piaget com as crianças nesta idade estão relacionados à teoria da conservação de
massas (número, quantidade, comprimento, massa, peso, volume), ao animismo (categorização de coisas vivas e não
vivas), e às dificuldades de as crianças pensarem em reversão de acontecimentos.
Na visão piagetiana, crianças em idade pré-escolar deixam de ser egocêntricas, aceitando o ponto de vista de
terceiros, compreendendo a conservação, além de possuir também habilidades classificatórias primitivas.
Data Resp.: 04/09/2021 11:23:43
 
Explicação:
Para Papalia, Olds e Feldman (2008), de acordo com a perspectiva teórica de Piaget, a segunda infância
corresponderia em sua maior parte ao estágio pré -operatório de desenvolvimento, o qual estaria presente na
idade entre dois e sete anos, aproximadamente. Os experimentos desenvolvidos por Piaget com as crianças nesta
idade estão relacionados à teoria da conservação de massas (número, quantidade, comprimento, massa, peso,
volume), ao animismo (categorização de coisas vivas e não vivas), e às dificuldades de as crianças pensarem em
reversão de acontecimentos.
 
 
 
 
2.
a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
as duas afirmações são falsas.
javascript:voltar();
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
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Duas crianças muito competitivas recusaram a possibilidade de desenvolver, juntas, uma mesma atividade. A professora
incentivou os alunos a trabalhar em dupla, para que pudessem aprender mais. Ao fazer esta consideração, a professora se
aproxima do princípio de que a aprendizagem é um processo:
Podemos estudar o desenvolvimento humano e a aprendizagem a partir de algumas
teorias no campo da psicologia. As teorias fornecem uma infraestrutura de princípios
gerais que podem ser utilizados para orientar as pesquisas e explicar observações. 
Cada teoria interpreta o desenvolvimento humano de forma diferente. Nesse sentido,
sobre as teorias no campo da psicologia e aplicação no contexto educacional, podemos
dizer que: MARQUE A INCORRETA:
Para Vygotsky, a história da sociedade e o desenvolvimento do homem caminham juntos e, mais do que isso, estão de tal
forma intrincados, que um não seria o que é sem o outro. Com essa perspectiva, é que Vygotsky estudou o
desenvolvimento infantil. Marque a alternativa que corresponde a essa ideia:
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
Data Resp.: 04/09/2021 11:43:18
 
Explicação:
As duas afirmativas estão corretas e a segunda justifica a primeira porque já nascemos com equipamento
genético para nos programar para avinculação afetiva e as interaçoes sociais com membros de nossa espécie.
 
 
 
 
3.
empírico
gestáltico
inato
social
condicionante
Data Resp.: 04/09/2021 11:44:03
 
Explicação: A aprendizagem é um processo social.
 
 
 
TEORIAS DE DESENVOLVIMENTO
 
4.
São estudos que contribuem para a prática docente dentro de limites
São referências da prática e nunca respostas definitivas sobre os fatos
Indicam linhas de pensamento que devem ser (re) significadas em outros contextos
Expressam verdades absolutas e inquestionáveis
Contribuem para interpretarmos os fenômenos manifestos
Data Resp.: 04/09/2021 11:44:48
 
Explicação:
As teorias no campo da psicologia contribuem, ainda que dentro de limites, para
a nossa compreensão acerca dos fenômenos manifestos, expressando uma visão
parcial da realidade; se complementam e não se dissociam, portanto, podem ser
questionáveis.
 
 
 
 
5.
A criança é fruto do meio.
Ação e reação são componentes básicos do desenvolvimento infantil.
O sujeito tem um papel ativo na sociedade, modifica e é modificado pelo seu meio.
O comportamento infantil ocorre como respostas condicionadas aos estímulos do meio.
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¿Por mais de uma década, mesmo os pensadores mais sagazes nunca consideraram a noção de que aquilo que a criança
consegue fazer com a ajuda dos outros poderia ser, de alguma maneira, muito mais significativo de seu desenvolvimento
mental do que aquilo que ela consegue fazer sozinha.¿ A idéia contida neste pequeno trecho reflete basicamente o cerne do
conceito de :
No modelo de ensino proposto por David Ausubel, dois pontos são considerados relevantes: estrutura cognitiva e
aprendizagem significativa. Para que ocorra a aprendizagem significativa é necessário, EXCETO:
O rendimento escolar de Ana está muito baixo. Seu pai preocupado com a situação, elaborou um questionário-resumo do
conteúdo da disciplina para que ele se preparasse para a prova. Ana estudou bastante e lembra-se de todo o conteúdo. Na
hora da prova esqueceu muitos conteúdos e foi mal na prova. Qual das fases de memória Ana vem apresentando
dificuldades?
Nascemos uma tábula rasa.
Data Resp.: 04/09/2021 11:45:30
 
Explicação:
Lev Vygotsky traz a dialética do materialismo histórico e dialético para compreender as relações do sujeito com a
sociedade em seu desenvolvimento.
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
6.
d) objeto transacional
e) ensino mediado
c) aprendizagem dirigida
a) espaço de aprendizagem modificada
b) zona de desenvolvimento proximal
Data Resp.: 04/09/2021 11:46:28
 
Explicação: Definição de Zona de Desenvolvimento Proximal de Vygotsky
 
 
 
PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOSPARTE I
 
7.
D) Que o conteúdo apresentado ao aluno seja relacionado com a estrutura cognitiva de uma forma arbitrária, isto é,
casual e ao pé da letra.
B) Que o aluno consiga traduzir o texto que lhe seja apresentado, usando suas próprias palavras.
C) Que o mesmo conceito ou proposição apresentado ao aluno poderá ser feito com sinônimos, mas deverá continuar
transmitindo exatamente o mesmo significado.
E) Que o material a ser aprendido seja potencialmente significativo para aquele aluno em particular.
A) Que haja relacionamento entre o conteúdo a ser apreendido e aquilo que o aluno já sabe.
Data Resp.:04/09/2021 11:46:52
 
Explicação:
Aprendizagem significativa quando o aluno parte de seus conhecimentos prévios e se sente representado no
universo escolar; relaciona a situações do cotidiano X aprendizagem mecânica.
 
 
 
 
8.
Fase sensorial
Fase da aquisição
Fase operacional
Fase da evocação
Fase da retenção
Data Resp.: 04/09/2021 11:47:54
 
Explicação:
Ana apresenta problemas na fase de evocação, pois consegue compreender e reter a informação na memória,
mas não consegue evocá-la.
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Analise as seguintes afirmações acerca do processo de ensino e de aprendizagem, classificando-as em V (verdadeira) ou F
(falsa).
I. ( ) Se, por um lado, há erros que são cometidos por simples engano ou desconhecimento; por outro, há erros que são
integrantes e inerentes ao processo de aprendizagem, são os chamados erros construtivos.
II. ( ) É insubstituível a atuação do aluno na construção dos significados sobre os conteúdos da aprendizagem.
III. ( ) Por estar situado fora do indivíduo, o conhecimento é algo a ser adquirido por ele por meio da cópia do real.
IV. ( ) O conhecimento não é algo pronto, acabado, mas uma construção histórica e social, na qual interferem fatores de
ordem antropológica, cultural e psicológica, entre outros.
De acordo com a perspectiva construtivista, a classificação correta, de cima para baixo, é:
No que se refere à teoria defendida por Noam Chomsky nos anos 50, assinale a alternativa correta.
Estudar o desenvolvimento humano é buscar conhecer as características comuns de
cada faixa etária, identificando individualidades, dando condições, para nós profissionais
de processos, de ensinar e aprender, observar e compreender comportamentos de
nossos aprendizes, possibilitando planejar o que e como ensinar em cada uma dessas
faixas etárias. Nesse sentido, o desenvolvimento humano deve ser entendido a partir de
alguns aspectos. Marque a alternativa INCORRETA:
 
 
 
 
9.
V; V; V; V.
V; V; V; F.
F; V; F; V.
V; V; F; V.
F; V; V; V
Data Resp.: 04/09/2021 11:48:21
 
Explicação:
O sujeito é ativo na busca pelo conhecimento e se contempla processo de aprendizagem em detrimento do
produto final no construtivismo; aprendizado se dá de dentro para fora e não ao contrário; não se trata de
memorizar, se trata de se envolver com o objeto de estudos.
 
 
 
PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOSPARTE II
 
10.
A língua não é especificidade dos humanos
O estado inicial da faculdade de linguagem - Language Acquisition Device (LAD) é compartilhado apenas por pessoas
estrangeiras em outros países diferentes do seu de origem.
As crianças nascem com predisposição para aprenderem línguas estrangeiras, desde que aprendam sobre elas nos
primeiros anos de vida.
O conhecimento da gramática gerativa tem relação com o conhecimento que os pais têm sobre a língua e que é
transmitido geneticamente.
Pressuposto que todas as crianças nascem com Mecanismos de aquisição da Línguagem.
Data Resp.: 04/09/2021 11:49:32
 
Explicação:
Para o autor, as crianaçs já nascem com predisposição neutológica para aprender e se comunicarem através da
linguagem oral.
 
Gabarito
Comentado
 
 
AULA 05OS DOIS PRIMEIROS ANOS DE DESENVOLVIMENTO
 
11.
Aspecto social está relacionado às relações interpessoais.
04/09/2021 12:04 Estácio: Alunos
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Segundo dados de pesquisa, com um ano de idade as emoções das crianças já são muito mais variadas e previsíveis do que
no momento do nascimento, tão responsivas ao mundo externo quanto aos estados internos. Falando a respeito da
importância das interações sociais nesse período, está INCORRETO afirmar que:
Com relação ao desenvolvimento da inteligência, é correto afirmar que:
Analise as assertivas sobre o pensamento desenvolvido pela criança no Estágio Pré-Operatório:
A criança ainda não pode desenvolver um pensamento ou ideia de acordo com princípios lógicos, dada a tendência de
focalizar o raciocínio em um único aspecto de uma questão.
Porque
A criança tem a tendência de ser estática no raciocínio, mas já compreende que o mundo não é mais imutável, podendo
sofrer alterações em seu estado presente.
Considerando as duas asserções, é correto afirmar que:
Aspecto psicomotor está relacionado à coordenação motora.
Aspecto físico está relacionado ao crescimento do corpo.
Aspecto cognitivo está relacionado ao desenvolvimento da sexualidade.
Aspecto emocional está relacionado aos sentimentos.
Data Resp.: 04/09/2021 11:50:07
 
Explicação:
O aspecto cognitivo está relacionado à inteligência e não a sexualidade.
 
 
 
 
12.
o contexto social ensina às crianças quando e como expressar suas emoções. A referência social em relação aos pais e
também às mães começa por volta dos 6 meses.
as crianças pequenas também observam os traços de personalidade dos pais e procuram copiá-los, segundo a teoria
da aprendizagem social.
a família é um grupo social que funciona como um dos elementos determinantes do desenvolvimento e aprendizagem.
a autoconsciência desenvolve-se no segundo ano de vida e possibilita um novo conjunto de emoções.
logo após o nascimento, as crianças são incapazes de expressar angústia, tristeza e contentamento.
Data Resp.: 04/09/2021 11:51:11
 
Explicação:
As crianças podem expressar sentimentos desde que nascem; a propósito, desde o útero materno já sentem
sentimentos de rejeição.
 
 
 
 
13.
vai se desenvolvendo ao longo dos anos da segunda infância;
é hereditária e por isso direcionada.
tem a ver com os antecedentes culturais, pois isto é que ajuda a desenvolver a inteligência;
tem relação com a classe sócio-econômica;
começa a desenvolver-se durante a primeira infância;
Data Resp.: 04/09/2021 11:52:08
 
Explicação: Começa a desenvolver-se durante a primeira infância;
 
 
 
A CRIANÇA DE DOIS A SEIS ANOS
 
14.
as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
as duas são falsas.
a primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
a primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
04/09/2021 12:04 Estácio: Alunos
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Em se tratando do desenvolvimento humano, sabemos que a fase de 2 a 5 anos de idade compreende várias
transformações tanto nos campos cognitivos, linguísticos quanto psicomotores. Marque a alternativa em que todas as
aquisições fazem parte desta faixa etária.
Diante do espelho, Marcos representa o mesmo personagem do filme que assiste todos os dias. Reproduz falas, gestos e as
cenas mais interessantes que assistiu ontem. Sua mãe percebe que ele brinca de ser "homem aranha" e consegue
reproduzir detalhes que nem ela havia percebido. Qual o nome do processo que está sendo vivenciado por Marcos e em que
fase do desenvolvimento cognitivo ele ocorre? 
Segundo Gómez e Terán (p. 159) Habitualmente diz-se que uma criança é disléxica quando encontra dificuldades na
aprendizagem da leitura apesar de ter um desenvolvimento intelectual adequado para esse processo. GOMÉS, A M S.
TERÁN, N E. Dificuldades de aprendizagem: detecção e estratégias de ajuda. Cultural, S.A. s/d.
Data Resp.: 04/09/2021 11:52:55
 
Explicação:
Nesse estagio, a criança ainda não desenvolveu toda sua capacidade de abstração, está no processo de; de
raciocínio lógico, entretanto, ela não é estática na construção do conhecimento, é considerada sujeito ativo.
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
15.
Maior desenvolvimento da coordenação motora ampla e das várias habilidades: sentar, levantar, caminhar, correr,
tocar, agarrar, apertar, jogar, entre outras presentes na brincadeira.
Desenvolvimento de esquemas cognitivos responsáveis pela superação do egocentrismo em suas interações.
Aperfeiçoamento das praxias responsáveis pela sobrevivência e proteção da criança no ambiente.
Uma definição da noção de gênero masculino e feminino bem como do desejo sexual que será exercido durante a
puberdade.
Desenvolvimentoda linguagem escrita através da alfabetização e do raciocínio matemático através das noções de
reversibilidade.
Data Resp.: 04/09/2021 11:53:35
 
Explicação:
O desenvolvimento de praxias ajuda nas atividades lúdicas e corporais desta faixa etária.
 
 
 
 
16.
Identificação e Sensório motor.
Imitação e Sensório motor.
Imitação e Pré operatório.
Identificação e Lógico formal.
Negação e Lógico formal.
Data Resp.: 04/09/2021 11:54:25
 
Explicação:
Marcos imita o Homem-aranha e está na fase pré-operatória.
 
 
 
 DESENVOLVIMENTO HUMANO DOS SETE AOS ONZE ANOSPARTE I
 
17.
F Dificuldade na fala.
V Dificuldade para fazer rimas;
V Substituições: mudanças de letras por outras de fonética similar;
F Apoiar-se sobre a mesa;
V Dificuldade no ditado;
Data Resp.: 04/09/2021 11:55:30
 
Explicação: O aluno deverá conhecer os parâmetros básicos a respeito da dislexia.
04/09/2021 12:04 Estácio: Alunos
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Para a verificação do desenvolvimento cerebral
durante os anos escolares, geralmente são
utilizados testes de aptidão que focalizam o uso da
linguagem, a capacidade de raciocínio e a memória.
Esses testes são medidas de desempenho que é
definido como o comportamento que um sujeito
apresenta em circunstâncias reais e que é possível
ser medido. A aptidão, que é definida como
potencial inato para a aprendizagem, geralmente é
medida por testes de inteligência, os denominados
testes de QI (quociente de inteligência). Esses
testes de aptidão são amplamente utilizados para
auxiliar:
Analise a seguinte colocação: É um transtorno neurobiológico, de base genética, que se caracteriza por sintomas de
desatenção, acompanha ou não de hiperatividade e impulsividade, resultando de um desenvolvimento não adequado
causando dificuldades na vida diária. Este transtorno seria:
 
 
 
 
18.
 na previsão do rendimento escolar 
na hierarquia de valores culturais
no nível de ajustamento social
no diagnóstico da personalidade
na identificação de comportamentos indesejáveis
Data Resp.: 04/09/2021 11:56:16
 
Explicação:
A partir dos estudos de Francis Galton (Psicometria) e Alfred Binet (I Escala de Inteligência para Crianças),
surgiram os tetes psicológicos e como esses pensadores são da area médica e psicologia, a enfase é dada ao fator
genético como elemento determinante do QI (Coeficiente Intelectual), influenciando diretamente no rendimento
escolar que é medido por instrumentos, tais como prova e testes, visando a quantificação, a nota e o
enquadramento em médias, ou seja, ao sistema.
 
 
 
 
19.
Disgrafia
Disortografia
Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
Afasia
Dislexia
Data Resp.: 04/09/2021 11:57:03
 
Explicação: TDHA - é um transtorno neurobiológico, de base genética, que se caracteriza por sintomas de
desatenção, acompanha ou não de hiperatividade e impulsividade, resultando de um desenvolvimento não
adequado causando dificuldades na vida diária.
 
 
 
DESENVOLVIMENTO HUMANO DOS SETE AOS ONZE ANOSPARTE II
 
04/09/2021 12:04 Estácio: Alunos
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A adolescência é um período de conflitos e de construção da autonomia moral e ética, que permite ao adolescente a vida
em sociedade. A esse respeito é correto afirmar:
Estudos e pesquisas de Piaget sobre o desenvolvimento humano demonstraram que existem formas de perceber,
compreender e se comportar diante do mundo, próprias de cada faixa etária. A passagem do pensamento concreto para o
pensamento formal, abstrato, ocorre dos
Digamos que você está jogando ¿Banco Imobiliário¿ com um grupo de crianças. Elas são capazes de entender as regras do
jogo. No entanto, as crianças não são capazes de fazer transações hipotéticas relacionadas com empréstimos bancários e
pactos especiais com outros jogadores. De acordo com Piaget, as crianças que estão jogando, provavelmente se encontram
em qual estágio de desenvolvimento cognitivo?
Durante o recreio na escola, Amanda e Miguel envolveram-se em uma briga, culminando na suspensão de ambos das
atividades escolares. Amanda, com medo da reação dos pais, chorava e dizia-se arrependida do seu ato. A diretora, já
irritada com a situação, repreende a menina e lhe diz: "Agora não adianta chorar o leite derramado!". Se tomamos a
Epistemologia Genética, teoria proposta por Piaget, podemos dizer que Amanda entende a expressão idiomática utilizada
pela diretora porque alcançou um nível de desenvolvimento cognitivo que lhe permite pensar por metáforas. Que estágio é
esse?
20.
Os princípios éticos do adolescente é construído na primeira infância.
Está correto o ditado popular: "Pau que nasce torto morro torto".
A autonomia moral e os princípios éticos nascem com a pessoa.
A autonomia moral e os princípios éticos são herança genética.
A partir de suas especulações ideológicas, o adolescente deve encontrar sua autonomia moral, definindo, assim, seus
princípios éticos.
Data Resp.: 04/09/2021 11:57:48
 
Explicação:
A autonomia moral é um processo de desenvolvimento que culmina na auto-legislação e respeito às regras.
 
 
 
 
21.
2 aos 7 anos.
0 aos 2 anos.
11 ou 12 anos em diante.
7 aos 11 ou 12 anos.
4 a 7 anos.
Data Resp.: 04/09/2021 11:58:12
 
Explicação:
Nesta fase, o adoelscente muda seus esquemas cognitivos para esquemas lógicos-formais.
 
 
 
 
22.
Operações formais
Pré-operacional
Pré-operacional intuitivo
Operações concretas
Sensório motor
Data Resp.: 04/09/2021 11:58:49
 
Explicação:
Operatório concreto
 
 
 
DESENVOLVIMENTO BIOSSOCIAL NA ADOLESCÊNCIA
 
23.
Operações formais
Estágio pré-operatório
Estágio da Latência
04/09/2021 12:04 Estácio: Alunos
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A puberdade é um período em que ocorrem
mudanças biológicas e fisiológicas. É neste período
que o corpo desenvolve-se física e mentalmente
tornando-se maduro e o adolescente fica capacitado
para gerar filhos. Ela não deve ser confundida como
sinônimo da adolescência, visto que a puberdade
faz parte da adolescência. A puberdade também
mexe com o emocional dos adolescentes e também
em seu comportamento. Tanto no menino quanto
na menina, não proporciona apenas mudanças
físicas mas, sobretudo, psicológicas. As alterações
hormonais despertam a sensibilidade sexual e,
consequentemente, é neste período que muitos
adolescentes começam esporadicamente a ter
relações sexuais. Para Erik Erikson, estudioso da
adolescência, o indivíduo estaria vivenciando nesse
período:
De acordo com Piaget quando o ser humano é capaz de fazer transações hipotéticas, significa que está em qual estágio de
desenvolvimento?
Operações concretas
Sensório-motor
Data Resp.: 04/09/2021 11:59:36
 
Explicação:
Operatório formal porque adquiriu a capacidade de abstração e fazer analogias.
 
 
 
 
24.
A fase da heteronomia
A fase fálica
O estágio pré-operatório
O complexo de édipo
A crise da identidade
Data Resp.: 04/09/2021 12:00:28
 
Explicação:
A crise da identidade.
 
 
 
 
25.
Operações formais
Sensório motor
Operações concretas
Pré-operacional
Pré-operacional intuitivo
Data Resp.: 04/09/2021 12:00:47
04/09/2021 12:04 Estácio: Alunos
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A pessoa que não está satisfeita com sua aparência física, com suas habilidades e realizações sente-se enfraquecida,
incapaz de lutar pelas coisas que deseja e sente menosprezo por si mesmo. Tende a estar sempre na defensiva. Mostra
irritabilidade constante, depressão e sentimentos de amargura. Reclama muito da vida e se dedica mais a atividades
solitárias. Neste caso, a solidão não é uma opção, mas uma espécie de fuga desenvolvida a partir do medo de não ser
aceito pelos outros. A segurança adquirida nesta etapa é muito importante para a expansão dos objetivos de vida e das
interações sociais e para a manutenção da autoestima. Essas são características do desenvolvimento emocional:
A adolescência é fase de transição da infância para
a vida adulta. A adaptação às mudanças pode ser
difícil e desgastante. Embora não devamos
caracterizaresse período como sendo um período
de problemas, todos os adolescentes passam por
muitos momentos de dificuldades, irritação e
depressão, mas, essas mudanças que causam
tantas dificuldades, também produzem entusiasmo,
desafios e crescimento. A partir das situações
abaixo, identifique o autor que dedicou sua atenção
ao estudo das mesmas, colocando (JP) pra Jean
Piaget; (EE) para Erik Erikson e (F)para Freud e
depois marque a resposta correta:
( ) Crise da identidade e confusão de papéis onde o
adolescente luta para conciliar um sentimento
consciente de exclusividade individual com o
esforço inconsciente por uma continuidade da
experiência e solidariedade com os ideias de um
grupo.
( ) há uma retomada dos impulsos sexuais, o
adolescente passa a buscar, em pessoas fora de seu
 
Explicação:
Operatório formal quando o indivíduo é capaz de discutir conceitos como democracia, ética, justiça etc
 
 
 
ADOLESCÊNCIA E DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E PSICOSSOCIAL
 
26.
Imaturo
Maduro
Adulto
Adolescente
infantil
Data Resp.: 04/09/2021 12:01:40
 
Explicação:
Fase da adolescência é comum essas características descritas no enunciado.
 
 
 
 
27.
04/09/2021 12:04 Estácio: Alunos
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grupo familiar, um objeto de amor, vivenciando a
fase genital.
( ) envolvimento com problemas sociais, levantando
possibilidades de solução criativa para os mesmos,
compreendo conceitos como democracia, justiça,
ética.
( ) apresentação habilidade hipotética, se tornando
capazes de raciocinar dedutivamente, ou seja
partindo de uma premissa genérica ou de uma
teoria para chegar a uma conclusão específica e
depois testar a validade de sua conclusão.
( ) estágio da vida atravessado por uma crise
psicossocial entre uma vertente positiva e uma
vertente negativa, vertentes essas necessárias, mas
é essencial que se sobreponha a positiva.
Sobre o desenvolvimento social do adolescente é correto afirmar, EXCETO:
(JP) ( F ) (JP) (JP) ( F )
(EE) ( F ) (JP) (JP) (EE)
(EE) (EE) (JP) ( F ) ( F )
( F ) ( F ) (JP) (EE) (EE)
( F ) (JP) (EE) (JP) (JP)
Data Resp.: 04/09/2021 12:02:19
 
Explicação:
(EE) ( F ) (JP) (JP) (EE) - Erik Erikson trata dos fatores psicossociais, da crise da identidade; enquanto Freud
centraliza a atenção nos impulsos sexuais, nas fases do desenvolvimento psicossexual e Piaget no nível de
raciocínio, nas habilidades cognitivas para solucionar problemas, nos estágios cognitivos.
 
 
 
 
28.
Com o tempo descobrirá a validade de suas ideias e isso fará com que suas propostas, ameaçadas pelo idealismo
exagerado, voltem-se para o concreto e o real.
A partir de suas especulações ideológicas, ele deve encontrar sua autonomia moral, definindo, assim, seus princípios
éticos.
É pelas críticas dos outros e pelos resultados de suas ações que ele descobrirá a validade de suas ideias.
A participação de grupos, a realização de diversas atividades, a exposição dos seus pontos de vista sobre os diversos
assuntos, são fundamentais.
A construção da moralidade depende do que viveu na primeira infância, assim a experiência do adolescente não irá
interferir na construção de valores morais.
Data Resp.: 04/09/2021 12:03:49
 
Explicação:
Não podemos dizer que a experiência do indivíduo não interferirá em sua vida e concepção de mundo.
 
 
 
 
 
04/09/2021 12:04 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 12/12
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 04/09/2021 11:23:22.