Prova de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil e Psicomotricidade

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Prova de Workshop 4 - A Nova Educação - Avaliação Workshop - Tentativa 1 de 2
Questão 1 de 5
A tecnologia em sala de aula pode se transformar em uma grande aliada no processo de aprendizagem, porque pode:
A - Ser uma importante ferramenta para conscientizar os adolescentes e jovens em relação aos temas importantes que envolvem a sua vida.
B - Motivar mais os alunos e despertar o interesse pelas aulas.
C - Facilitar o processo da aprendizagem pela capacidade do aluno pesquisar e se relacionar virtualmente com outras pessoas.
D - Permite e facilita a interdisciplinaridade, a multidisciplinaridade e transdisciplinaridade.
E - Todas as alternativas estão corretas
Questão 2 de 5
Em nossos estudos, vimos que Yves de La Taille afirma que os pais e professores hoje perderam as certezas de quais caminhos podem levar seus filhos ou alunos à felicidade. E nessa incerteza, acaba por:
A - desistir de educar as crianças.
B - punir e castigar as crianças por qualquer motivo.
C - colocar menos limites nas crianças, como medo de sufocá-las.
D - induzir práticas religiosas para as crianças de qualquer modo.
E - retirar as crianças das escolas. 
Questão 3 de 5
e acordo com Wolfang Keller, a essência do aprendizado está:
A - na motivação dos alunos.
B - no cumprimento das obrigações escolares.
C - no medo de punições por parte dos professores.
D - nas tarefas de casa.
E - na realização de provas.
Questão 4 de 5
Estudos diversos identificam dois tipos básicos de motivação: motivação intrínseca e a motivação extrínseca. São características da motivação extrínseca:
A - O indivíduo sente prazer em realizar uma atividade.
B - Está associada a metas e objetivos pessoais.
C - A realização de uma atividade pode ser pela autossuperação.
D - As pessoas realizam uma atividade em função de alguma recompensa.
E - O aluno realiza as atividades por interesse próprio.
Questão 5 de 5
Analise as afirmativas a seguir:
I-             Os alunos não gostam de assumir uma tarefa com pouca ou nenhuma probabilidade de sucesso. 
II-             Os níveis de confiança das pessoas não têm relação com a sua motivação e a quantidade de esforço despendido para alcançar um objetivo.
III-          É fundamental que o professor forneça aos alunos um método que eles possam estimar sua probabilidade de sucesso.
 
As afirmativas corretas são: 
A - I e II
B - I e III
C - II e III
D - Todas as afirmativas
E - Nenhuma das afirmativas 
Prova de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil e Psicomotricidade - Exercício do Conhecimento - Tentativa 1 de 2
Questão 1 de 5
Henry Wallon defende a importância do afeto para o desenvolvimento humano, por isso, as emoções ganham centralidade no processo de aprendizagem dos indivíduos nessa linha teórica. A partir dessa máxima, identifique a sentença que melhor resume as ideias desse autor:
A - A capacidade de administrar sentimentos, desejos e de construir um caráter social é o que se almeja aos escolares.
B - A cultura e a linguagem são aspectos essenciais ao progresso da espécie humana.
C - Compete a escola formar cidadãos éticos, responsáveis e capazes de atuar conscientemente na sociedade. O desenvolvimento humano, nesse sentido, centraliza-se na moral e nos bons costumes.
D - O conhecimento é construído por meio das interações entre pessoas e, sobretudo, dos objetos do mundo circundante.
E - Professor é quem ensina e aluno é quem aprende. Os papeis de ambos são claros, definidos e não se complementam, pois a autoridade deve ser respeitada.
Questõeslist
 Questão 2 de 5
O reconhecimento da Educação Infantil como primeira etapa da educação básica foi um marco importante a esse segmento de ensino pelo fato de denotar pertencimento na área educacional. As práticas pedagógicas, com isso, mudaram. As necessidades e especificidades de crianças com 0 a 5 anos de idade se tornaram o centro das ações educativas e o olhar para o desenvolvimento dos infantes voltou-se para seu desenvolvimento integral. Qual documento evidenciou esse reconhecimento? Identifique:
A - Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de 2017
B - Constituição Federal (CF) de 1988
C - Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil (DCNEI) de 2009
D - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) nº9.394/96
E - Referencial curricular nacional para a educação infantil (RCNEI) de 1998
Questão 3 de 5
A metodologia do trabalho com projetos é uma alternativa utilizada de forma significativa no cenário educacional do segmento infantil. Fernando Hernandez e John Dewey são alguns dos expoentes dessa pedagogia. Sobre ela é correto afirmar que:
A - A pedagogia por projetos independe do grau de interesse das crianças, pois é o professor quem deve controlar as ações a serem investigadas.
B - Os alunos são expectadores das aulas e dos conhecimentos transmitidos a eles.
C - Os alunos são sujeitos do próprio aprendizado, pois essa metodologia visa a formação de cidadãos interativos, reflexivos, atuantes e participantes na sociedade.
D - Os professores são figuras centrais nesse tipo de metodologia, visto que as pesquisas são eles quem realizam para ter, finalmente, o que transmitir de conhecimento.
E - Os projetos são interessantes à medida que os significados estão claro aos professores, pois são eles quem devem ter autonomia na pesquisa e na investigação do que se pretende descobrir.
Questão 4 de 5
Vygotski, psicólogo russo, contrariou a concepção naturalista de desenvolvimento humano à medida que trouxe a cultura e a linguagem como aspectos essenciais ao progresso da espécie humana. Existe, para esse autor, dois níveis de aprendizagem, o nível de desenvolvimento real e o potencial. Em qual desses níveis a escola deve concentrar as propostas educativas? Avalie:
I. No nível de desenvolvimento real, pois não se deve exigir aquilo que a criança não consegue fazer de forma autônoma;
II. No nível de desenvolvimento potencial pelo fato de a escola ter de trabalhar no potencial de cada criança.
III. No nível e desenvolvimento real, o professor precisa ajudar a criança a fazer o que ainda não sabe, mas pode fazê-lo sob sua tutela.
Está correto o que se afirma em:
A - Apenas na afirmativa III.
B - Apenas nas afirmativas I e II.
C - Apenas nas afirmativas II e III.
D - As afirmativas I, II e III estão corretas.
E - Somente na afirmativa I.
O conhecimento é construído por meio das interações entre pessoas e os objetos do mundo circundante. As etapas desse processo de construção do conhecimento se constituem em sensório motor; pré-operatório; operatório concreto e operatório formal. Elas demarcam a sequência do desenvolvimento humano em tempos e ritmos próprios de cada indivíduo. Essa defesa pertence a qual pesquisador da área educacional? Indique:
A - Jan Amos Komenský (Comênius ou Comênio)
B - Jean Jacques Rousseau
C - Jean Piaget
D - Lev Vygotsky
E - Maria Montessori
Prova de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil e Psicomotricidade - Avaliação Objetiva - Tentativa 1 de 2
Questão 1 de 10
O desenvolvimento psicomotor depende do processo de mielinização (maturação nervosa) e ganha características significativas a cada momento. Ele está sujeito a uma série de leis biológicas relacionadas, em sua maioria, ao processo maturativo. A aquisição e/ou o aparecimento de novos movimentos repercute em todo desenvolvimento global da criança, pois esta novidade depende do movimento anterior para se estabelecer, tanto no domínio mental como no motor, por meio de experiências e interações com o meio.
A partir dessa informação, é correto dizer que:
I. Há relação entre desenvolvimento motor, alimentação e estímulos sociais;
II. Há relação entre maturação e aprendizagem;
III. Há relação entre novos movimentos, estímulos e maturação nervosa.
Assinale a alternativa correta:
A - I, apenas
B - II, apenas
C - I e III apenas
D - II e III apenas
E - I, II e III 
O panorama geral de discriminação das crianças e a persistente negação de seus direitos, que tem como consequência o aprofundamento da exclusão social, precisam ser combatidos com uma políticaque promova inclusão, combata a miséria e coloque a educação de todos no campo dos direitos. O Preâmbulo da Declaração dos Direitos da Criança, das Nações Unidas, afirma que a humanidade deve às crianças o melhor dos seus esforços. A Constituição Federal, em seu art. 227, determina: “É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.” (Trecho retirado do http://www.oei.es/quipu/brasil/pol_educ_infantil.pdf).Para tanto, o Ministério da Educação elaborou um Plano Nacional de Educação Infantil no qual apresenta diretrizes, objetivos, metas e estratégias para a área da Educação Infantil. Esse documento foi criado especificamente para contribuir com:
A - A formação das crianças desde o seu nascimento até a idade de 3 anos, proporcionando a todas as crianças atividades que desenvolvam as suas primeiras noções cognitivas.
B - O intuito de contribuir para um processo autoritário para as políticas públicas voltadas para as crianças de 0 a 4 anos.
C - O intuito de contribuir para um processo democrático de implementação das políticas públicas para as crianças de 0 a 6 anos.
D - O intuito de deixar de lado a preocupação que tanto se tem em proporcionar uma educação de qualidade para as crianças de 0 a 6 anos.
E - O intuito de proporcionar as creches e jardins de infância uma infraestrutura apropriada que atenda aos alunos de 0 a 6 anos.
Questão 3 de 10
Leia:
“Ao nascer, o ser humano apresenta algumas estruturas já prontas, definidas, como a cor dos olhos, dos cabelos, o sexo. Outras ainda estão por se desenvolver. Nesse último caso, encontra-se a parte do sistema nervoso, que precisa de condições favoráveis para o seu pleno funcionamento e desenvolvimento".
(LOPES, V. G. Fundamentos da educação psicomotora. Curitiba: Editora Fael, 2010).
Analisando a citação de Lopes (2010) avalie as  afirmações que  seguem, acerca das  condições favoráveis  ao  desenvolvimento  e funcionamento  psicomotor
I. Climáticas (em países frios a movimentação do corpo é restrita)
II. Alimentação balanceada na gestação e pós nascimento da criança
III. A estimulação do ambiente (pois causa ampliação de sinapses)
Assinale a alternativa correta:
A - I, apenas
B - II, apenas
C - I e III, apenas
D - II e III, apenas
E - I,  II e III
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Questão 4 de 10
Friedrich Fröebel, educador alemão, considerado o primeiro educador a enfatizar o brinquedo, a atividade lúdica e o apreender do significado da família nas relações humanas. Sua teoria salientou a importância do desenho e das atividades que envolvessem movimentos e ritmos. Sobre a teoria educacional de Fröebel voltada às crianças, marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
I. ( ) Priorizou o conhecimento sobre crianças como uma forma de detectar suas características e necessidades, para adequar seu modo de educação a essa realidade infantil.
II. ( ) Proposta pedagógica desse autor apresenta dois pontos fortes: as atividades de cooperação e os jogos livres.
III.( ) Elaborou materiais coloridos, facilmente manipuláveis, pois defendia a ideia de que elas deveriam construir suas aprendizagens a partir do que existia em seus ambientes.
IV. ( ) Criou um espaço especial, a primeira instituição com caráter educacional para crianças de Educação Infantil, chamada por ele de kindergarten (jardim de infância, em alemão).
A alternativa correta é:
A -
F – F – F - F.
B -
F – F – F – V.
C -
F – V – F - V.
D -
V - F – V – V.
E -
V – V – F – V.
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 Questão 5 de 10
Falar que a escola deve proporcionar formação integral (intelectual, afetiva e social) às crianças é comum hoje em dia. No início do século passado, porém, essa ideia foi uma verdadeira revolução no ensino. Uma revolução comandada por um médico, psicólogo e filósofo francês chamado Henri Wallon. Sua teoria pedagógica diz que o desenvolvimento intelectual envolve muito mais do que um simples cérebro; abalou as convicções numa época em que memória e erudição eram o máximo em termos de construção do conhecimento. Foi o primeiro a levar não só o corpo da criança, mas também suas emoções para dentro da sala de aula. (trecho adaptado do site http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/henri-wallon-307886.shtml).Wallon acredita que a origem do desenvolvimento das pessoas está na:
A - Abstração, que posteriormente evolui para uma aprendizagem concreta.
B - Emoção, que posteriormente evolui para uma aprendizagem cognitiva.
C - Leitura, que posteriormente evolui para uma aprendizagem cognitiva.
D - Na escrita, que posteriormente evolui para uma aprendizagem concreta.
E - Reação,que posteriormente evolui para a aprendizagem abstrata
Questão 6 de 10
Muitos autores afirmam que o desenvolvimento da psicomotricidade possibilita muitas habilidades para o desenvolvimento infantil, principalmente quando se refere a habilidades necessárias ao  processo de aprendizagem.da leitura e da escrita .  Dentre tantos benefícios da psicomotricidade podemos citar a importância do desenvolvimento da orientação espacial e sobre este desenvolvimento podemos afirmar:
I. A orientação espacial consiste em perceber as posições, as direções, as distâncias, os tamanhos, o movimento e a forma dos corpos.
II. A orientação espacial não desenvolve algumas capacidades de desenvolvimento infantil como ,por exemplo , a de se movimentar no espaço.
III. O desenvolvimento da orientação espacial está intimamente ligado ao desenvolvimento motor e ao esquema corporal.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I. está correta , 
B - Somente  as  afirmativas I e II.estão corretas . 
C - Somente as  afirmativas  I e III.estão corretas. 
D - Somente a afirmativa III está correta. 
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.
Questão 7 de 10
“A educação psicomotora deve ser considerada como uma educação de base na escola primária. Ela condiciona todos os aprendizados pré-escolares; leva a criança a tomar consciência de seu corpo, da_______________(esquema interno do indivíduo), a situar-se no espaço, a dominar seu tempo, a adquirir habilmente a coordenação de seus gestos e movimentos. A educação psicomotora deve ser praticada desde a mais tenra idade; conduzida com perseverança, permite prevenir inadaptações difíceis de corrigir quando já estruturadas (LE BOULCH, 1984, p. 24)”.
A lacuna, inserida neste parágrafo, deve ser preenchida por:
A - lateralidade
B - análise gramatical
C - afetividade
D - escrita
E - leitura
Questão 8 de 10
As diferentes linguagens são recursos que permeiam no desenvolvimento infantil e, os professores, devem estar preocupados em desenvolver atividades que avancem nesse processo de conhecimento. Ao considerarmos a escola como um local de aprendizagens e essa é mesmo uma importante função da escola, precisamos concentrar esforços para incluir, no planejamento pedagógico, atividades que contemplem as múltiplas linguagens. Sendo assim, cabe ao educador: 
A - Construir espaços físicos e recursos materiais para a Educação Infantil.
B - Formar professores e outros profissionais para o trabalho escravo.
C - Vincular as instituições de Educação Infantil aos sistemas de ensino.
D - Assegurar que os diretores se tornem promotores de aventuras, descobertas, desafios e aprendizagens. 
E - Organizar sua prática pedagógica de modo que utilize com mais eficácia os espaços e privilegie as diferentes linguagens, que farão com que seus alunos utilizem gestos, brincadeiras, desenho, dança e música e tenham contato com objetos artísticos, como forma de aprender, de relacionar-se com o mundo e consigo mesmo.
Questão 9 de 10
A Educação Infantil é constituída por um período de aprendizagem e desenvolvimento em um espaço onde as crianças devem ser orientadas,  oportunizandoexperiências para a Construção da Identidade e Autonomia,  com as diferentes linguagens. Nos meios educacionais, é ampla a discussão sobre qual a melhor alternativa metodológica a ser trabalhada, e ao pensar sobre as práticas metodológicas de Educação Infantil alguns elementos devem fazer parte da proposta curricular nas instituições de Educação Infantil. Diante desse contexto, faça a correspondência entre esses elementos:
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Os alunos deixam de ser meros expectadores das aulas e passam a ser sujeitos de seus próprios conhecimentos, pois lançam mão de pesquisas para encontrar determinados resultados.
II. A linguagem tem sido um eixo de trabalho muito importante na Educação Infantil. Muitas propostas pedagógicas defendem a ideia de que ela permeia as outras partes do currículo.
III. Grande parte dos educadores da faixa etária de 0 a 5 anos utiliza como práticas pedagógicas diárias, defendendo seu uso como um excelente recurso à aprendizagem e ao desenvolvimento das crianças.
(   )O trabalho pedagógico com múltiplas linguagens na Educação Infantil.
(   )O jogo como recurso privilegiado de desenvolvimento da criança pequena.
(   )A pedagogia de projetos didáticos.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - I, II, III
B - II, III, I
C - III, II, I 
D - II, I, III
E - III, I, II
Questão 10 de 10
Considerando a linguagem como uma forma de comunicação, podemos concluir que as brincadeiras utilizadas pela criança de Educação Infantil, por exemplo, também são modos de comunicação com seu mundo. Assim sendo, uma proposta metodológica que se propõe a trabalhar com as múltiplas linguagens da Educação Infantil precisa ter em suas atividades o que chamamos de: 
I. Educação rígida
II. Intencionalidade educativa
III. Educação bancária
Assinale a alternativa correta:
A - I, III
B - II, III
C - I, II, III
D - II
E - I
Prova de Workshop 4 
-
 
A Nova Educação
 
-
 
Avaliação 
Workshop 
-
 
Tentativa
 
1
 
de
 
2
 
Questão 1 de 5
 
A tecnologia em sala de aula pode se transformar em uma grande aliada no processo de 
aprendizagem, porque pode:
 
A 
-
 
Ser uma importante ferramenta para conscientizar os adolescentes e jovens em relação aos temas 
importantes que envolvem a sua vida.
 
B 
-
 
Motivar mais os alunos e despertar o interesse pelas aulas.
 
C 
-
 
Facilitar o processo da aprendizagem pela capacidade
 
do aluno pesquisar e se relacionar virtualmente 
com outras pessoas.
 
D 
-
 
Permite e facilita a interdisciplinaridade, a multidisciplinaridade e transdisciplinaridade.
 
E 
-
 
Todas as alternativas estão corretas
 
 
Questão 2 de 5
 
Em nossos estudos, vimos que Yves de La Taille afirma que os pais e professores hoje perderam as 
certezas de quais caminhos podem levar seus filhos ou alunos à felicidade. E nessa incerteza, acaba 
por:
 
A 
-
 
desistir de educar as crianças.
 
B 
-
 
punir e castigar as crianças por qualquer motivo.
 
C 
-
 
colocar menos limites nas crianças, como medo de sufocá
-
las.
 
D 
-
 
induzir práticas religiosas para as crianças de qualquer modo.
 
E 
-
 
retirar as crianças das escola
s.
 
 
 
Questão 3 de
 
5
 
e acordo com Wolfang Keller, a essência do aprendizado está:
 
A 
-
 
na motivação dos alunos.
 
B 
-
 
no cumprimento das obrigações escolares.
 
C 
-
 
no medo de punições por parte dos professores.
 
D 
-
 
nas tarefas de casa.
 
E 
-
 
na realização de provas.
 
 
Questão 4 de 5
 
Estudos diversos identificam dois tipos básicos de motivação:
 
motivação intrínseca e a motivação 
extrínseca
. São características da motivação extrínseca:
 
A 
-
 
O indivíduo sente prazer em realizar uma atividade.
 
B 
-
 
Está associada a metas e objetivos pessoais.
 
C 
-
 
A realização de uma atividade pode ser pela autossuperação.
 
D 
-
 
As pessoas realizam uma atividade em função de alguma recompensa
.
 
E 
-
 
O aluno realiza as atividades por interesse próprio.
 
Questão 5 de 5
 
A
nalise as afirmativas a seguir:
 
I
-
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Os alunos não gostam de assumir uma tarefa com pouca ou nenhuma probabilidade de sucesso.
 
 
II
-
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Os níveis de confiança das pessoas não têm relação com a sua motivação e a quantidade de 
esforço despe
ndido para alcançar um objetivo.
 
III
-
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
É fundamental que o professor forneça aos alunos um método que eles possam estimar sua 
probabilidade de sucesso.
 
 
 
 
As afirmativas corretas são:
 
 
A 
-
 
I e II
 
B 
-
 
I e III
 
C 
-
 
II e III
 
D 
-
 
Todas as afirmativas
 
Prova de Workshop 4 - A Nova Educação - Avaliação 
Workshop - Tentativa 1 de 2 
Questão 1 de 5 
A tecnologia em sala de aula pode se transformar em uma grande aliada no processo de 
aprendizagem, porque pode: 
A - Ser uma importante ferramenta para conscientizar os adolescentes e jovens em relação aos temas 
importantes que envolvem a sua vida. 
B - Motivar mais os alunos e despertar o interesse pelas aulas. 
C - Facilitar o processo da aprendizagem pela capacidade do aluno pesquisar e se relacionar virtualmente 
com outras pessoas. 
D - Permite e facilita a interdisciplinaridade, a multidisciplinaridade e transdisciplinaridade. 
E - Todas as alternativas estão corretas 
 
Questão 2 de 5 
Em nossos estudos, vimos que Yves de La Taille afirma que os pais e professores hoje perderam as 
certezas de quais caminhos podem levar seus filhos ou alunos à felicidade. E nessa incerteza, acaba 
por: 
A - desistir de educar as crianças. 
B - punir e castigar as crianças por qualquer motivo. 
C - colocar menos limites nas crianças, como medo de sufocá-las. 
D - induzir práticas religiosas para as crianças de qualquer modo. 
E - retirar as crianças das escolas. 
 
Questão 3 de 5 
e acordo com Wolfang Keller, a essência do aprendizado está: 
A - na motivação dos alunos. 
B - no cumprimento das obrigações escolares. 
C - no medo de punições por parte dos professores. 
D - nas tarefas de casa. 
E - na realização de provas. 
 
Questão 4 de 5 
Estudos diversos identificam dois tipos básicos de motivação: motivação intrínseca e a motivação 
extrínseca. São características da motivação extrínseca: 
A - O indivíduo sente prazer em realizar uma atividade. 
B - Está associada a metas e objetivos pessoais. 
C - A realização de uma atividade pode ser pela autossuperação. 
D - As pessoas realizam uma atividade em função de alguma recompensa. 
E - O aluno realiza as atividades por interesse próprio. 
Questão 5 de 5 
Analise as afirmativas a seguir: 
I- Os alunos não gostam de assumir uma tarefa com pouca ou nenhuma probabilidade de sucesso. 
II- Os níveis de confiança das pessoas não têm relação com a sua motivação e a quantidade de 
esforço despendido para alcançar um objetivo. 
III- É fundamental que o professor forneça aos alunos um método que eles possam estimar sua 
probabilidade de sucesso. 
 
 
As afirmativas corretas são: 
A - I e II 
B - I e III 
C - II e III 
D - Todas as afirmativas