Simulado 1

Prévia do material em texto

1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Cipriano Luckesi (1995, p. 43) afirma que a avaliação trata-se de "instrumento dialético do avanço, terá de ser o instrumento de identificação de novos rumos. Enfim, terá de ser o instrumento do reconhecimento dos caminhos percorridos e da identificação dos caminhos a serem perseguidos". Assinale a alternativa que melhor representa a frase do pesquisador:
		
	
	A avaliação, para ser formativa, precisa ser responsabilizadora.
	
	A avaliação, para ser formativa, precisa ser controladora.
	 
	A avaliação, para ser formativa, precisa ser diagnóstica.
	
	A avaliação, para ser informativa, precisa ser coletora de informações.
	
	A avaliação, para ser somativa, precisa mensurar os dados coletados.
	Respondido em 09/09/2021 22:04:59
	
	Explicação:
A resposta correta é: A avaliação, para ser formativa, precisa ser diagnóstica.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, instituiu o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). Nesta, é proposto que a avaliação de instituições, de cursos e de desempenho dos estudantes, deve assegurar: "I - avaliação institucional, interna e externa, contemplando a análise global e integrada das dimensões, estruturas, relações, compromisso social, atividades, finalidades e responsabilidades sociais das instituições de educação superior e de seus cursos; II - o caráter público de todos os procedimentos, dados e resultados dos processos avaliativos; III - o respeito à identidade e à diversidade de instituições e de cursos; IV - (...)".
Assinale a alternativa que abrange o inciso IV do artigo segundo da referida lei:
		
	
	A missão e o plano de desenvolvimento institucional.
	 
	A participação do corpo discente, docente e técnico-administrativo das instituições de educação superior e da sociedade civil por meio de suas representações.
	
	As políticas de pessoal, as carreiras do corpo docente e do corpo técnico-administrativo, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e suas condições de trabalho.
	
	A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a extensão e as respectivas formas de operacionalização, incluídos os procedimentos para estímulo à produção acadêmica, as bolsas de pesquisa, de monitoria e demais modalidades.
	
	A comunicação com a sociedade.
	Respondido em 09/09/2021 22:13:27
	
	Explicação:
A resposta correta é: A participação do corpo discente, docente e técnico-administrativo das instituições de educação superior e da sociedade civil por meio de suas representações.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Leia o fragmento a seguir e Assinale a alternativa  que complementa o escrito:
No início dos anos de 1990, surge uma nova tentativa de avaliar o ensino superior no Brasil, que teve o apoio da Associação Nacional de Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (ANDIFES) e da Associação Brasileira dos Reitores das Universidades Estaduais e Municipais (ABRUEM). Dessa tentativa, resultou o Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (PAIUB), que contava com a adesão voluntária das universidades. Por meio desta, seriam recolhidas informações necessárias para realização de avaliações externas ou reavaliações, entretanto, a importância do PAIUB vai além de sua adesão e avaliações externas, pois proporcionou às instituições:
		
	 
	A possibilidade de o MEC avaliar institucionalmente os cursos.
	 
	A possibilidade de se avaliar institucionalmente, ou seja, internamente.
	
	A possibilidade de o Estado controlar institucionalmente os programas de pós-graduação.
	
	A possibilidade de o Estado controlar institucionalmente os cursos de graduação.
	
	A possibilidade de o MICTEC avaliar institucionalmente os cursos.
	Respondido em 09/09/2021 22:16:56
	
	Explicação:
A resposta correta é: A possibilidade de se avaliar institucionalmente, ou seja, internamente.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) analisa as instituições, os cursos e o desempenho dos estudantes. O processo de avaliação leva em consideração aspectos como ensino, pesquisa, extensão, responsabilidade social, gestão da instituição e corpo docente. O SINAES reúne informações:
I. Do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes.
II. Das avaliações institucionais.
III. Das avaliações dos cursos.
IV. Das avaliações das disciplinas.
V. Do próprio aluno.
Estão corretas:
		
	
	Apenas as afirmativas II e IV.
	 
	Apenas as afirmativas I, II e III.
	
	Afirmativas I, II, III e IV.
	
	Apenas as afirmativas I e II.
	
	Apenas as afirmativas I, II e IV.
	Respondido em 09/09/2021 22:32:32
	
	Explicação:
A resposta certa é: Apenas as afirmativas I, II e III.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(IF/SC - Técnico Administrativo (Superior) - Pedagogo - Supervisor Escolar -2006)
Com grande destaque, a educação profissional e tecnológica, planetária e particularmente em nosso país, mostra-se como elemento estratégico. A formação educacional de qualidade se faz necessária para uma melhor inserção de jovens e trabalhadores na sociedade atual, repleta de grandes transformações e de avanços científicos/tecnológicos, tanto em termos conceituais, quanto em suas práticas, por serem complexas e abundantes. A problemática fundamental dessa modalidade de ensino - educação profissional e tecnológica - envolve necessariamente o estreito vínculo com o contexto maior da educação brasileira: sua legislação educacional. Assim, a LDB n. 9.394/96, em seu Art. 2º, que decreta os fins da Educação Nacional, reza que a ''educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando'', preparando-o para:
		
	
	A inserção no mundo produtivo, capacitado para ocupar cargos proeminentes.
	 
	O exercício da cidadania e sua preparação para buscar oportunidades no mundo do trabalho.
	
	A participação, de forma competitiva e satisfatória, da qualificação profissional.
	
	O desenvolvimento do espírito ético/estético e a formação lírica do sujeito.
	
	A atuação consistente e atualizada nas empresas governamentais e privadas.
	Respondido em 09/09/2021 22:36:33
	
	Explicação:
A resposta certa é: O exercício da cidadania e sua preparação para buscar oportunidades no mundo do trabalho.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	As agendas internacionais da educação vem a reboque das ações da ONU e da UNESCO. Muitas vezes, são compreendidas como uma interferência nos países, mas integram a busca de garantir os Direitos Humanos e outras conquistas recentes. A Agenda 2030 da ONU sobre a educação trata:
		
	
	Da qualidade comum, definindo currículos e direcionamentos da educação no mundo.
	
	Da definição da questão do meio ambiente como um valor universal levado a todos os ambientes de aprendizagem.
	
	De regrar os limites de investimento mínimo dos países em educação, podendo ter inclusive sanções.
	 
	Da proposição de uma educação sustentável e suporte para que os países as alcancem garantindo principalmente acesso e qualidade.
	
	Da definição de uma metodologia ativa de ensino, parâmetro que deve ser institucionalizado mundialmente.
	Respondido em 09/09/2021 22:41:08
	
	Explicação:
A resposta certa é: Da proposição de uma educação sustentável e suporte para que os países as alcancem garantindo principalmente acesso e qualidade.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	IBADE - 2017 - SEE -PB - Professor de Educação Básica 3 - Língua Portuguesa
A Prova Brasil é uma avaliação para diagnóstico, em larga escala, desenvolvida pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep/MEC) que tem como objetivo:
		
	
	Definir políticas públicas que proporcionem manter a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
	 
	Avaliar a qualidadedo ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir de testes padronizados e questionários socioeconômicos.
	
	Garantir o respeito à liberdade de aprender e o apreço à tolerância.
	
	Divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber, mantendo o pluralismo de ideias e o pluralismo pedagógico.
	
	Selecionar alunos através da valorização da experiência extraescolar, garantindo o padrão de qualidade.
	Respondido em 09/09/2021 22:43:31
	
	Explicação:
A resposta certa é: Avaliar a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir de testes padronizados e questionários socioeconômicos.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	IF-TO - 2017 - IF-TO - Pedagogo
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB, de 1996, passou para União a incumbência de assegurar o processo nacional de avaliação do rendimento escolar nos ensinos fundamental, médio e superior, com a cooperação dos sistemas, objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino (art. 9º, incisos VI, VIII). Mediante esse processo, o MEC assume a responsabilidade por meio do desenvolvimento de mecanismos de avaliação em larga escala, como o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), da Prova Brasil, da Provinha Brasil, dentre outros. Essas avaliações em larga escala são desenvolvidas nos diferentes níveis do sistema educacional e, no Brasil, tem dentre seus objetivos:
I. Avaliar a aprendizagem dos alunos em sala de aula para fornecer ao professor elementos suficientes para melhoria dos processos de ensino e aprendizagem.II. Avaliar o desempenho da escola, produzir e disponibilizar dados e informações sobre o sistema educacional com vista à melhoria da qualidade do ensino.
III. Caracterizar e identificar os principais problemas e as diferenças regionais de ensino de modo a permitir análises e estudos na área com foco na melhoria da qualidade do ensino.
IV. Subsidiar a formulação, reformulação e monitoramento de políticas públicas, como também a elaboração de programas de intervenção para as diversas etapas de ensino avaliadas.
V. Avaliar os aspectos metodológicos e didático-pedagógicos dos professores, bem como as competências e habilidades dos alunos, objetivando a punição das instituições e dos alunos com baixos resultados.
Os objetivos das avaliações educacionais estão corretos na alternativa:
		
	 
	As assertativas I, II e III estão corretas.
	
	As assertivas I e V estão corretas.
	
	As assertivas II, III e IV estão erradas.
	
	Somente a assertiva IV está correta.
	 
	As assertivas I e V estão erradas.
	Respondido em 09/09/2021 22:47:42
	
	Explicação:
A resposta certa é: As assertivas I e V estão erradas.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Sobre a Preparação/Planejamento da Avaliação institucional, analise as afirmativas.:
I. É necessário saber o que já foi feito para saber o que fazer.
II. A constituição da Comissão de Avaliação deve incluir representantes de todas as instâncias envolvidas na escola.
III. Há a elaboração ou a revisão do projeto de autoavaliação, constituído por elementos básicos como objetivos, metodologia, cronogramas e outros.
IV. Devem ser elaborados os instrumentos de avaliação, tendo em vista o tipo de instituição avaliada, os objetivos da avaliação e, sobretudo, o público ou instância que será avaliada por aquele instrumento.
Estão corretas as afirmativas:
		
	 
	I, II, III e IV.
	
	I, II e IV.
	
	I, III e IV.
	
	I, II e III.
	
	II, III e IV.
	Respondido em 09/09/2021 22:49:04
	
	Explicação:
A resposta certa é: I, II, III e IV.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	No Desenvolvimento Implementação da avaliação institucional:
I. O processo avaliativo envolve ações delimitadas no plano de trabalho da comissão ou cronograma de atividades.
II. Há intensa divulgação e serão aplicados/utilizados os instrumentos de avaliação para levantamento de dados e informações necessários ao diagnóstico da realidade institucional.
III. Relatórios parciais poderão ser construídos para sistematização das informações coletadas.
IV. Organizam-se os dados coletados e todos têm oportunidade de participar.
Estão corretas as alternativas:
		
	
	I, II e IV.
	
	I, II e III.
	
	I, III e IV.
	
	II, III e IV.
	 
	I, II, III e IV