APX1 Fundamentos da Educação III - UERJ (1)

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro 
 Centro de Educação e Humanidades 
Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Caro(a) estudante de nosso curso de Fundamentos da Educação III, nos 
encontramos novamente num momento de avaliação. Esta deve ser compreendida 
como um momento de reflexão e construção do conhecimento. 
Caro(a) estudante de nosso curso de Fundamentos da Educação III, nos 
encontramos novamente num momento de avaliação. Esta deve ser compreendida 
como um momento de reflexão e construção do conhecimento. 
Para as questões que demandam uma resposta discursiva, observe as 
seguintes orientações: 1) Digite o seu texto utilizando fonte Times New Roman 
tamanho 12, espaço simples ou número 1; 2) ao responder as questões, procure 
sempre redigi-las a partir de sua própria reflexão sobre os temas propostos. Não 
serão aceitas respostas que contenham apenas cópias integrais de trechos dos 
módulos da disciplina, de livros, da internet ou de qualquer outra fonte. As citações 
devem ser colocadas entre aspas e com referências; 3) coloque um título em seu 
texto e desenvolva-o de modo dissertativo/argumentativo, procurando seguir o 
formato de um texto acadêmico com início, desenvolvimento e conclusão. Defina um 
tema central a partir do qual desenvolverá a sua argumentação; 4) o número de linhas 
especificado na formulação da questão é o número de linhas especificado para que 
você desenvolva a sua resposta. 
Esperamos que as questões apresentadas possam ser úteis para a construção 
de saberes a respeito de temas importantes para a educação. Boa avaliação. 
 
 
Quadro avaliativo das questões dissertativas: 
Entre 0,0 e 1,4: Texto insuficiente, apresentando muitos problemas tanto no plano 
estrutural quanto na articulação de ideias. 
 
Avaliação Presencial (APX1) 
 
DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO III 
Coordenador: Prof. William Soares dos Santos 
 
CURSO: 
 
POLO: 
 
ALUNO: 
 
MATRÍCULA: DATA: / / 2021 
Entre 1,5 e 1,9: Texto regular, apresentando alguma dificuldade no 
desenvolvimento estrutural e/ou no plano das ideias. 
Entre 2,0 e 2,4: Texto suficiente, apresentando satisfatório desenvolvimento 
estrutural e de ideias. 
Entre 2,5 e 3,0: Texto entre bom e excelente com clara articulação textual e de 
ideias, apresentando exemplos que correlacionam teoria e prática 
docente de modo adequado e apontando encaminhamentos. 
 
1ª Atividade (4,0) (máximo de 20 linhas) 
 
Questão: Em nossa nona aula abordamos o tema da escola e seus elementos de 
inclusão e exclusão. Vimos que em seu texto Linguagem e escola – uma perspectiva 
social, Magda Soares mostra que na luta pela democratização da escola o povo ainda 
não é vencedor, uma vez que ainda há muitos elementos excludentes na escola. 
Dentre esses, a autora destaca 1) que não há escola para todos; 2) as altas taxas de 
repetência e evasão mostram que grande parte daqueles que entram na escola não 
conseguem completar seus estudos e; 3) que a escola gerou ao longo de seu 
processo de constituição uma série de mitos para justificar o fracasso escolar e se 
eximir de sua responsabilidade de promover a inclusão da grande maioria da 
população. 
A partir do que você estudou, disserte sobre o que é o mito da ideologia do dom e 
como ele pode afetar negativamente o processo de formação de nossos alunos. 
 
 
 
2ª Atividade (2,0) 
 
Responda às questões: 
 
a) O que é e qual a importância da LDB? 
 
 
 
b) O que são ações afirmativas na educação? 
 
 
 
3ª Atividade (4,0) (máximo de 20 linhas) 
 
Em nossa quinta aula abordamos a questão dos Espaços educativos não formais. 
Comente sobre a importância, o impacto e os problemas desses espaços no atual 
momento da educação brasileira.