Ações Formativas CMSP - Currículo em Ação Anos Finais - Questões objetivas

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Ações Formativas CMSP: Currículo em Ação – Anos Finais - A centralidade do Currículo 
Paulista na política da Secretaria – Anos Finais - Questões objetivas 
Questão 1 
Os pressupostos centrais da Base Nacional Curricular Comum (BNCC) foram reiterados no 
Currículo Paulista. A quais pressupostos estamos nos referindo? 
a. Ao desenvolvimento da educação parcial, pois os estudantes compreendem os 
objetos de conhecimento por etapas, fundamentado nas dez competências. 
b. Ao desenvolvimento da educação integral, nas suas dimensões cognitiva, social e 
emocional, fundamentado nas dez competências. 
Você acertou. Os pressupostos centrais da BNCC reiterados no Currículo Paulista são o 
desenvolvimento da educação integral, nas suas dimensões cognitiva, social e emocional, 
fundamentado nas dez competências. 
c. Ao desenvolvimento da educação integral com foco nas competências 
socioemocionais e nas habilidades. 
Questão 2 
Políticas curriculares integradas são instrumentos de legitimação da diversidade presente 
na sociedade. Alguns valores derivados dessa perspectiva e que pautam a Secretaria de 
Educação de São Paulo são: 
a. Equidade, ética e transparência e colaboração. 
Você acertou. Os valores são equidade, ética e transparência e colaboração, pois a 
proposta da política da Secretaria de Educação de São Paulo é a formação de uma 
educação justa, colaborativa e ética 
b. Equilíbrio, ética e moral. 
c. Equidade, equilíbrio e ética e transparência. 
Questão 3 
Um currículo que norteia as ações da rede (Estado e municípios) possibilita que a 
educação dos jovens atenda às demandas do século XXI. Logo, é necessário que ele: 
a. Assegure formação pautada em parâmetros de igualdade, com o propósito de uma 
formação integral. 
b. Garanta formação de qualidade, com equidade e sem desigualdades, com o 
propósito de uma formação integral. 
Você acertou. Formação de qualidade, com equidade e sem desigualdade, são elementos 
que fomentam a formação integral. Assim, são esses os requisitos necessários para que o 
currículo atenda às demandas do século XXI. 
c. Possibilite tratamento homogêneo de todos os estudantes, pois somente assim 
haverá sucesso na aprendizagem de todos. 
 
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