questionario Avaliação teorica pratica AOL 4

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Avaliação: Teoria e Prática - 20211.B
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
1. Pergunta 1
/1
O que a autora Nérici (1993) argumenta sobre as perguntas objetivas (múltipla escolha)?
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1. 
Analisam a prática pedagógica do professor
2. 
Contribuem com os relatórios realizados em sala
3. 
Verificam a profundidade de conhecimento
4. 
São importantes e cobrem a extensão da matéria
Resposta correta
5. 
Contribuem apenas para a memorização
2. Pergunta 2
/1
Lafourcad (1981) afirma que as provas práticas são instrumentos em que o indivíduo é solicitado a cumprir uma determinada atividade real, para comprovar a eficácia de sua realização. A comparação da destreza e as habilidades adquiridas para efetuar uma determinada tarefa deve levar em consideração: 
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1. 
o desempenho em provas de conhecimento, preferencialmente as subjetivas.
2. 
a proficiência verbal e oratória.
3. 
tanto os processos (e sequência de movimentos necessários para executá-las), quanto os produtos obtidos através de tais processos. 
Resposta correta
4. 
as habilidades comportamentais e disciplinares do indivíduo.
5. 
a eficiência na elaboração de relatórios científicos e de pesquisa.
3. Pergunta 3
/1
O avaliador, como um___________, escolhe e constrói o instrumento de coleta de dados (LUCKESI, 2011,p.337).
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1. 
Professor
2. 
Investigador
Resposta correta
3. 
Refletor
4. 
Colaborador
5. 
Iluminador
4. Pergunta 4
/1
Prestes (2015, p. 32) observa que é relevante que se tenha conhecimento_____________________________de cada instrumento de avaliação que se pretende utilizar”. 
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1. 
Das qualidades
2. 
Das perspectivas teóricas
3. 
Das Afinidades 
4. 
Das adaptações possíveis  
5. 
Das potencialidades e as limitações
Resposta correta
5. Pergunta 5
/1
Segundo Luckesi (1991) a prática educativa da maioria das escolas brasileiras está direcionada por___________________.
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1. 
Reuniões de pais produtivas
2. 
Uma pedagogia do exame
Resposta correta
3. 
Planejamentos irreais
4. 
Uma pedagogia de projetos
5. 
Projetos políticos pedagógicos irreais
6. Pergunta 6
/1
A concepção de avaliação formativa foi proposta por Scriven em 1967. Em seus escritos sobre grades curriculares e programas, o autor defende que o objetivo da avaliação é sempre o mesmo: apreciar o valor, ou seja, julgar, formular juízos de valor. Entretanto, para que ele seja alcançado, é preciso que os avaliadores:
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1. 
emitam juízo de valor para reposicionar comportamentos e retificar pensamentos acerca dos conceitos e temáticas trabalhados.
2. 
repensem seus métodos avaliativos para os tornarem mais assertivos quanto à classificação e ordenamento de seus alunos, valorizando os melhores em detrimento dos mais deficitários em termos intelectuais.
3. 
testem seus alunos quanto à proficiência de atividades práticas, aplicáveis ao cotidiano.
4. 
emitam julgamentos e que os dados obtidos pela avaliação sejam usados de forma construtiva para as mudanças necessárias, visando ao aperfeiçoamento programático. 
Resposta correta
5. 
julguem as verdades proferidas por seus estudantes de modo a classificá-los em ordem métrica eliminatória.
7. Pergunta 7
/1
De acordo com Jussara Hoffman (2000), o sistema de médias é perigoso porque?
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1. 
Está preocupado com o momento da avaliação escrita apenas.
2. 
Desconsidera o princípio evolutivo da aprendizagem.
Resposta correta
3. 
Altera resultados significativos no desempenho do aluno.
4. 
Não colabora para as pesquisas em grupos.
5. 
Não colabora para a avaliação tradicional.
8. Pergunta 8
/1
Segundo Ludke (1995), infelizmente o que se vê com frequência é uma identificação redutora do ____________ ao conceito de prova. 
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1. 
programa de ensino
2. 
feedback
3. 
projeto didático
4. 
seminário e da apresentação
5. 
termo avaliação
Resposta correta
9. Pergunta 9
/1
Segundo Morales (2003) as provas práticas visam avaliar todo tipo de habilidade que o aluno manifesta através do que faz e não através do escreve ou diz. Assim, de acordo com este pensamento e diante de tudo o que você aprendeu, O o que define uma prova prática?
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1. 
Questões chaves sobre um texto lido previamente.
2. 
Instrumento de reflexão sobre a teoria estudada.
3. 
Relato reflexivo individual sobre determinado tema o qual pode ser apresentado oralmente.
4. 
A avaliação dos objetivos educacionais dentro do âmbito psicomotor ou procedimental. 
Resposta correta
5. 
Resultado de ampla pesquisa.
10. Pergunta 10
/1
Conforme assinala Tinoco (2008), John Dewey, um dos grandes defensores do movimento de renovação no século passado, buscava uma educação que minimizasse o hiato existente entre a escola e a realidade dos alunos. Nesse sentido, relacionava a aprendizagem às ideias de motivação, sentido e significado. Neste sentido, Dewey se posicionava contra:  
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1. 
a aprendizagem autônoma.  
2. 
a apatia docente diante da realidade do aluno no contexto social.
3. 
o uso das tecnologias em sala de aula.
4. 
a educação pautada na memorização e o autoritarismo docente.
Resposta correta
5. 
a violência dentro da sala de aula