AULAA-03-O-processo-de-Ensino-e-de-Aprendizagem-na-Cultura-Digital-1

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TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO 
E COMUNICAÇÃO 
AULA 3
O Processo de 
Ensino e de 
Aprendizagem 
na Cultura 
Digital 
Abertura 
Olá!
O uso das tecnologias digitais forma nova cultura digital e sua relação com a educação 
é intrínseca. Surgem, então, tendências e novas concepções de ensino e 
aprendizagem, considerando esse novo ambiente. Qual é o papel do professor e a formação 
mais adequada, visando ao aproveitamento dessas novas concepções? O que deve mudar na 
postura da escola, dos alunos e quais são as limitações que esse cenário apresenta, assim 
como as abordagens pedagógicas que transformam a sala de aula tradicional?
Nesta aula, você vai encontrar as respostas para essas indagações, identificando as concepções 
de ensino-aprendizagem que permeiam a cultura digital, bem como os limites e as possibilidades 
desse processo, além de compreender o papel da escola e do professor.
BONS ESTUDOS!
Referencial Teórico 
A cultura digital cria novo cenário de participação social, cultural e profissional. Nas escolas, 
possibilita ao estudante estar em rede, participando de comunidades de aprendizagem, sem 
restringi-lo apenas à sala de aula, aumentando sua interação e desenvolvendo suas 
competências e habilidades dirigidas a esse cenário de participação digital.
No capítulo "O processo de ensino e de aprendizagem na cultura digital", da obra 
Tecnologias digitais na prática pedagógica, você vai estudar a relação desse processo com a 
cultura digital, conhecendo limitações, possibilidades e discutindo o papel da escola e do 
professor.
Saberá, ainda:
• Identificar as concepções de ensino-aprendizagem que permeiam a cultura digital.
• Analisar a formação do professor para atuar na cultura digital.
• Descrever os limites e as possibilidades do processo de ensino-aprendizagem na cultura 
digital e o papel do professor nesse processo.
BOA LEITURA!
Portfólio 
ATIVIDADE
A UNESCO elencou 7 competências fundamentais voltadas a professores em sua proposta de 
currículo de alfabetização midiática e informacional (AMI), que serve ao contexto de cultura digital.
Quais são elas? Explique cada uma delas.
OBS: Para redigir sua resposta, use uma linguagem acadêmica. Faça um texto com 
no mínimo 20 linhas e máximo 25 linhas. Lembre-se de não escrever em primeira 
pessoa do singular, não usar gírias, usar as normas da ABNT: texto com fonte tamanho 
12, fonte arial ou times, espaçamento 1,5 entre linhas, texto justificado.
OBS: Para redigir sua resposta, use uma linguagem acadêmica. Faça um texto com 
no mínimo 20 linhas e máximo 25 linhas. Lembre-se de não escrever em primeira 
pessoa do singular, não usar gírias, usar as normas da ABNT: texto com fonte tamanho 
12, fonte arial ou times, espaçamento 1,5 entre linhas, texto justificado.
Pesquisa 
AUTOESTUDO
A UNESCO, baseada nas novas necessidades de formação inicial e continuada de docentes, 
formulou novo currículo voltado à formação de professores em várias áreas.
Pesquise e descreva as metas curriculares e as habilidades de ensino para a cultura digital. 
Essas habilidades refletem as competências centrais, as quais se espera que os professores 
assimilem e demonstrem em relação a cada um dos elementos da matriz curricular proposta pela 
UNESCO.
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