SIMULADO MET PRAT DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

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11/10/2021 22:28 Estácio: Alunos
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Simulado AV
Teste seu conhecimento acumulado
Disc.: MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 
Aluno(a): ELIANA DE FÁTIMA JANUÁRIO 202002051884
Acertos: 10,0 de 10,0 11/10/2021
Acerto: 1,0 / 1,0
Em pesquisa realizada pelo Instituto Paulo Montenegro em 2009 sobre a quantidade de analfabetos funcionais no
Brasil, foi constatado que 26% dos alunos do Ensino Médio são analfabetos funcionais. Das alternativas abaixo,
qual responde de forma correta sobre o que é o fenômeno do analfabetismo funcional?
 Pessoas que passaram por alguns anos de escolaridade, mas são incapazes de utilizar a leitura e a escrita
as suas funções sociais, pois o seu nível de letramento é rudimentar.
Analfabetos funcionais são pessoas que passaram por mais de 4 anos na escola e apresentam somente
dificuldades de interpretação dos textos que fazem parte do seu trabalho, por serem técnicos e terem uma
linguagem diferente.
Pessoas que nunca foram para a escola, mas utilizam a leitura e a escrita de forma plena em seu dia-a-dia
para se orientarem no tempo e no espaço, para trabalharem e terem acesso às atividades de lazer.
Analfabetos funcionais são as pessoas que lêem bem, mas têm dificuldade para escrever, contar e fazer
narrativas sobre fatos cotidianos.
Estudantes que tiveram baixo desempenho acadêmico em língua portuguesa, mas que sabem ler e
escrever e forma eficiente nas práticas cotidianas de letramento.
Respondido em 11/10/2021 21:53:51
Acerto: 1,0 / 1,0
A orientadora educacional do Colégio Sete de Setembro não aprovou o planejamento da professora do primeiro
ano do ensino fundamental porque ela trabalhou com as seguintes frases motivadoras de aprendizagem: o Rui é o
rei o rato roeu a vovó viu a uva Ivo vê a vaca. Viver Atividades como essas são encontradas em cartilhas
sintéticas e têm como objetivo:
Trazer textos cuja complexidade é mínima para a criança conseguir interpretar as frases.
Fazer a criança melhorar a articulação das palavras ao ler os fonemas /r/ e /v/ .
Ensinar a criança a ler textos clássicos de nossa cultura
Trabalhar com frases curtas para ajudar a criança a compreender a função social da escrita.
 Repetir os fonemas /v/ e /r/ para a criança gravar a sua sonorização.
Respondido em 11/10/2021 21:56:50
Acerto: 1,0 / 1,0
Leia o texto abaixo de Millôr Fernandes extraído do espetáculo musical "Pif-Paf" (1952): Ler na cama
 Questão1
a
 Questão2
a
 Questão3
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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11/10/2021 22:28 Estácio: Alunos
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É uma difícil operação Me viro e reviro E não encontro posição Mas se, afinal, Consigo um cômodo abandono, Pego
no sono.
Ao pegar no sono, fica evidente que o leitor não estava dialogando com a obra literária, o que é fundamental para
o processo de leitura e interpretação. Na concepção de alfabetização como uma prática discursiva, quais seriam as
funções da leitura na escola? Marque a resposta correta.
Ler os autores de nossa língua, pois apenas esses podem nos dar os elementos necessários para
aprendermos as noções gramaticais corretas.
Apresentar os autores clássicos, pois somente eles serão cobrados nos vestibulares e precisam ser
apresentados na escola.
 Apresentar os diferentes gêneros textuais e ensinar a criança a extrair a informação dos textos.
Treinar a concentração e a capacidade de extrair dados objetivos do texto, pois elas são muito importantes
na condução das disciplinas lógicas e matemáticas.
Trabalhar a gramática normativa através do estudo das regras gramaticais.
Respondido em 11/10/2021 21:59:18
Acerto: 1,0 / 1,0
A partir dos estudos de Jean Piaget, Emília Ferreiro desenvolveu uma pesquisa na qual observou a escrita de
crianças. Suas observações são trazidas para o universo da alfabetização sob o nome de Construtivismo. Podemos
dizer que NÃO faz parte dos pressupostos teóricos desse tipo de construtivismo:
Desenvolver práticas pedagógicas sob medida para cada degrau de amadurecimento intelectual da
criança: as crianças constroem o próprio conhecimento e o erro faz parte do processo de aprendizagem.
Condenar a rigidez nos procedimentos de ensino, as avaliações padronizadas e a utilização de material
didático demasiadamente estranho ao universo pessoal do aluno.
Considerar a alfabetização como a associação rigorosa entre a aprendizagem da leitura e da escrita e a
aquisição única da habilidade psicomotora.
Desafiar a criança a superar a lógica que utiliza na elaboração da lógica usada para escrever e adotar uma
lógica cada vez mais sofisticada até chegar na hipótese alfabética e ortográfica.
 Acreditar que aprender a escrever, assim como aprender a somar, é ensinado: esse não seria um saber
construído.
Respondido em 11/10/2021 22:03:50
Explicação:
Aprener a Ler e a Escrever é um saber construio
Acerto: 1,0 / 1,0
Na perspectiva sociointeracionista de ensino-aprendizagem, supera-se a ideia de transmissão e se elege o
conhecimento construído como a nova realidade educativa, ao tempo em que se relativiza a importância do
ensino, como valor em si mesmo, do método como instrumento determinante, bem como a do professor, como
agente educativo detentor de autoridade e dono único do saber, abrindo-se espaço, em consequência, para a
figura do sujeito do conhecimento (aluno ativo), substituindo a figura de aluno receptor de informação, passivo,
repetidor e agente futuro de perpetuação de modelos (SOARES, 2013). Com base nas ideias da autora e das
nossas reflexões em sala de aula acerca de um processo de alfabetização calcado na perspectiva
sociointeracionista de aprendizagem, qual das atividades abaixo está de acordo com o desafio contemporâneo da
escola brasileira de "alfabetizar letrando"?
Reprodução do quadro da família silábica.
 Exploração de suportes de escrita e de gêneros textuais: livros de histórias, livro didático, jornal, cartaz,
folhetos e revista em quadrinho.
ler e escrever codificando e decodificando sílabas e palavras a partir das vogais;
Produções textuais sem erros ortográficos
Trabalho com um ambiente alfabetizador montado pelo(a) professor(a) com pouca participação dos
estudantes
 Questão4
a
 Questão5
a
11/10/2021 22:28 Estácio: Alunos
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Respondido em 11/10/2021 22:05:30
Acerto: 1,0 / 1,0
(CESPE-UNB - Concurso professor da Educação Infantil e Ensino Fundamental - 2009 - com adaptações) Assinale
a opção correta a respeito da abordagem sócio-histórica de alfabetização e letramento.
A descoberta do princípio alfabético é a base que possibilita a exposição aos usos da leitura e da escrita.
O letramento trabalha com o domínio de um código e da sua tecnologia por indivíduo, envolvendo o saber
ler e escrever.
Alfabetização e letramento são processos independentes e não ocorrem simultaneamente.
A alfabetização precede o letramento;
 A alfabetização e o letramento são processos simultâneos, envolvem conhecimentos e habilidades
específicos e implicam formas de aprendizagem e ensino diferenciados.
Respondido em 11/10/2021 22:11:07
Acerto: 1,0 / 1,0
(Material de formação do Ceale/Fae/UFMG/2005) Sobre algumas condutas importantes retiradas das lições dos
métodos e de pesquisas atuais que acrescentam novos problemas, é correto afirmar, EXCETO:
 
 a introdução de textos de uso social na alfabetização dispensa o trabalho com a análise fonológica, uma
vez que as crianças aprendem a ler mediante o contato com textos.
quando trabalhamos com a função social da escrita, estamos atuando no campo da compreensão de seus
usos, que é uma faceta ampliada do trabalho com o sentido da escrita na sociedade.
para pensar um trabalho que contemple algumas dimensões importantes dos métodos de alfabetização, é
preciso propor tanto o reconhecimentoglobal de palavras e a compreensão do seu sentido como a análise
de seus componentes sonoros e gráficos.
um princípio que não pode ser abandonado pelo professor é o da necessidade de tratar da análise das
correrspondências entre grafemas e fonemas, o que podemos chamar de "decifração" ou "decodificação".
uma atividade que prioriza a compreensão é a do reconhecimento global de palavras, que permite o
acesso ao significado em primeiro lugar.
Respondido em 11/10/2021 22:12:33
Acerto: 1,0 / 1,0
Para alfabetizar com o texto, é de fundamental importância que ocorra o planejamento de um ambiente
alfabetizador. 
I- É preciso que haja uma reflexão sobre a forma de organizar o espaço de alfabetização, e que este seja capaz
de propiciar a forma adequada de apropriação da leitura e da escrita, e por diferentes alunos.
II- Baseado nos princípios desta reflexão, podemos afirmar a importância de dois aspectos, que funcionam como
elementos fundamentais para o professor alfabetizador. São, Ambiente Alfabetizador e Trabalho com Texto.
III- Além dos elementos fundamentais Ambiente Alfabetizador e Trabalho com Texto, o professor deve ainda
considerar quatro eixos fundamentais para seu trabalho com o texto: a leitura; a oralidade; a escrita; a análise
linguística.
A(s) afirmativa(s) mais correta(s): 
III e II
 
I e II
 
III
II
 
 
 Questão6
a
 Questão7
a
 Questão8
a
11/10/2021 22:28 Estácio: Alunos
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 I, II e III
Respondido em 11/10/2021 22:15:52
Explicação:
O aluno deve sempre valorizar o AMBIENTE ALFABETIZADOR
Acerto: 1,0 / 1,0
O corpo de crianças e adultos é compreendido na escola? É ele alvo de expressividade ou de disciplina? Responda
as perguntas sobre problematização acerca destas questões, relacionando as colunas abaixo:
I- Do desenvolvimento sensório-motor (percepção e movimentos que buscam cada vez melhor coordenação) o
bebê vai sofisticando a sua atividade intelectual (concentração, memória, raciocínio) e passando para níveis
cognitivos simbólicos (representativos, ricos em imaginação, capazes de planejamento). Todo esse processo é
atravessado pela afetividade (sentimentos e emoções).
II- É considerada um ato essencialmente motor que não impõe ao aprendiz grandes esforços cognitivos, a
preocupação dos educadores limita-se ao treinamento de habilidades responsáveis pelos aspectos figurativos da
escrita (coordenação motora, discriminação visual e organização espacial)¿ (COLELLO, 1993, p. 59).
III- É constitutivo do desenvolvimento integral da criança na medida em que ela inaugura a lógica da
representação, da utilização de símbolos que percorrem uma trajetória do corpo à letra, passando pelo grafismo.
IV- Para Fonseca (1996), a criança precisa conhecer e compreender seu corpo para controlar melhor os seus
movimentos. Ao ter domínio corporal, terá controle do corpo e da percepção espacial ¿ habilidades fundamentais
para o desenvolvimento da escrita.
 ( ) Escrita 
 ( ) Habilidades Psicomotoras 
 ( ) Brincadeira 
 ( ) Movimento 
Agora, marque a sequência correta.
 II; IV; III e I
 
 
IV; II; III e I
 
I: III; VI e II
I: III; IV e II 
 
III : IV; II e I
 
Respondido em 11/10/2021 22:25:22
Explicação:
O aluno deve estar consciente da importância do corpo de crianças e adultos na escola
Acerto: 1,0 / 1,0
Para Galgiliani (2009) o leitor ler um texto e compreender o que está escrito, não basta decifrar os sons da escrita
 (...) 
Com base no fragmento do texto acima e no nosso estudo, identifique as palavras que preencham
corretamente as lacunas do texto abaixo.
 Questão9
a
 Questão10
a
11/10/2021 22:28 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=186165540&user_cod=2619227&matr_integracao=202002051884 5/5
 
A leitura na ___________________ não pode ser leitura como ______________. Por quê? Não promove a
interação criativa com o texto, e tampouco desenvolve a formação desse ____________________ de ler., pois as
crianças pouco percebem sentido na atividade da leitura.
comunidade; decodificação; gostar
alfabetização; decodificação; decorar
 
 alfabetização; decodificação; gostar
 
 
alfabetização; decorar; gostar
 
escola; decodificação; gostar
 
Respondido em 11/10/2021 22:27:49
Explicação:
Valorizar a importância da leitura social.
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