Avaliação LUCIA word

Prévia do material em texto

Escola Municipal Comandante Silvino Mascarenhas Reis Rua 03 – Centro, Oliveira de Fátima –TO. CEP 77.558.000
Tel: 63 3335 1143
E-mail: escolamunicipalcomandantesmr@gmail.
	ROTEIRO DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
	Componente	Curricular:	Língua	Portuguesa,	Matemática,	Língua	Inglesa,
Educação Física, Arte, Ensino Religioso, História, Geografia, Ciências.
	Professor(a): Lúcia Maria de Oliveira
	Estudante:
	Cronograma:
Início das atividades: 07/06/2021
Entrega das atividades: 14/06/2021
	Carga horária das atividades: 15 aulas
Componente Curricular: Língua Portuguesa
	Habilidade/objetivo da	atividade:	(EF01LP11)	Conhecer,	diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.
	Objetivo do conhecimento: Conhecimento das diversas grafias do alfabeto.
Iniciando avaliação diagnóstica2 aulas
01) Com ajuda da mamãe escreva seu nome no espaço abaixo:
02) Agora conte quantas letras ele tem e escreva aqui.
a) Qual a primeira letra?
b) E a última letra?
03) Seu nome tem letras repetidas?
NãoSim
04) Quais são elas?
05) Esse é o convite de aniversário do Lucas, leia junto com a mamãe.
Olá amigos!!!
Quero convidá–los para a minha
festa de aniversário.
Dia: 26/06/2021
Horario: 18 horas Local: Minha casa.
Lucas
06) Conversando sobre o texto juntamente com a mamãe.
Você já recebeu algum convite?
Quais as informações você acha que não pode faltar em um convite?
07) Interpretando o texto:
Procure no convite uma palavra que começa com a letra A e circule.
08) Observe o convite de Lucas e continue respondendo:
Onde vai ser a festa do Lucas?
CASA
ESCOLA
PRAÇA
(	)	(	)	(	)
09) Vamos tentar descobrir o nome das coisas gostosas da festa do Lucas? utilize o banco de palavras para completar a cruzadinha.
BALA PIPOCA SORVETE
10)Junte, copie e leia os encontros vocalicos.
Componente Curricular: Matemática
	Habilidade/objetivo da atividade: (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
	Objetivo do conhecimento:	Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar).
01- Este é o convite de aniversário de Lucas:2 aulas
a) Pinte todos os números que você ver.
Olá amigos!!!
a) Agora com ajuda da mamãe copie os números que informam:
Quero convidá-los para minha festa de aniversário.
Dia da festa:
Dia: 26/06/2021
Horário: 18 horas
Horário da festa:
Local: Minha casa.
Lucas
02) Meu amor, você sabe a sua idade? Faça o número correspondente a sua idade no quadrinho abaixo:
03) Agora desenhe a quantidade de bolinhas que corresponde a sua idade.
04) Lucas e João tem a mesma quantidades de carrinhos, conte os carinhos de Lucas e depois desenhe ou recorte e cole a mesma quantidades de carrinhos para João.
Lucas	João
05) Pinte a pétola da flor que corresponde ao resultado da adição.
06) Resolva as subtrações e ligue na resposta certa.
07) Complete as casinhas com os vizinhos de cada número.
08) Pinte a cereja que tem o numeral maior.
09) Conte quantas figuras tem em cada conjunto e pinte o quadrinho com o número correspondente.
10) Complete a sequencias numérica.
Componente Curricular: Língua Inglesa
	Habilidades/Objetivo da atividade: (EF01LI08) Desenvolver uma linguagem espontânea, por meio de atividades que deem um propósito real para se comunicar em situações significativas.
	Objetivo do conhecimento: Family, Numbers, Farm Animals.
01) Utilize o banco de dados para responder as atividades abaixo:1 aula
Banco de dados dos números
1 = one
2 =Two
3 = Three
4 = four
5 = five
6 = six
7 = seven
02) Utilize o banco de dados e ligue os bichinhos aos seus nomes.Banco de dados dos animais.
cão = dog
gato = cat
Pássaro = bird
Borboleta = Butterfly
Porco = pig
CAT
BUTTERFLY
BIRD
DOG
PIG
Componente Curricular: Educação Física.
	Habilidades/Objetivo da atividade: (EF12EF05) Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de esportes de
marca, identificando os elementos comuns a esses esportes.
	Objetivo do conhecimento: Esportes de marca. Ex: atletismo (iniciação à corrida e ao salto em distância e altura), levantamento de peso olímpico, dentre outros esportes de marca, realizados de forma lúdica.
1 aula
01) Observe a imagem ao lado e responda as questões:
Que esporte as crianças estão praticando?
Quantas crianças estão atrás da menina que esta com a bola?
Quantas crianças estão na frente da menina que está com a bola?
Complete a frase com uma das palavras a seguir.
A bola está a	do goleiro de unifome azul.
02) Responda as questões abaixo:
a) Observe as imagens e responda: Qual delas está relacionado a corrida?
(	)	(	)	(	)	(	)
b) Encontre no caça palavras o nome dos esportes que estão no quadro.
c) Utilize o banco de palavras e complete corretamente o nome de três esporte que fazem parte do triatlo.
NATAÇÃO CICLISMO
CORRIDA
Componente Curricular: Arte.
	Habilidades/Objetivo da atividade: (EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.
	Objetivo do conhecimento: Matrizes estéticas e culturais Cores e formas
01) Siga a legenda e pinte corretamente..1 aula
02) Pinte seguindo as cores.
Componente Curricular: Ensino Religioso.
	Habilidades/Objetivo da Atividade: (EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas de vida.
	Objetivo do conhecimento: O Sentido de cada objeto e gesto.
1 aula
01) Os valores são ensinamentos que recebemos desde pequenos, e são passados por nossos pais para que possamos crescer sabendo o que é o certo e o errado. Agora observe a imagem e responda:
A imagem ao lado demonstra o que? Um ato de respeito com o colega.
 Um ato de amor e respeito ao próximo.
Um ato de desrespeito e falta de amor ao próximo.
02) Pinte os corações que indica como devemos tratar nossos colegas e amigos.
Componente Curricular: Geografia.
	Habilidades/Objetivo da atividades: (EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e umidade etc.) em
diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua realidade com outras.
	Objetivo do conhecimento: Ciclos naturais e a vida cotidiana. Fenômenos naturais.
2 aula
01) Observe a imagem abaixo e complete com as palavras DIA e NOITE:
a) A Terra está iluminada de um lado. Nessa parte, é	.
b) A outra parte da Terra está às escuras. Nessa parte, é	.
C) Desenhe nos quadros, um símbolo que represente o dia e outro que represente a noite.
DIA	NOITE
02) Com ajuda da mamãe, leia as perguntas sobre regras de convivência e marque com um X a resposta correta.
SIM	NÃO
a) Você convive com muitas pessoas?	 
b) Você procura respeitar as regras de convivência?	 
c) Você se considera uma pessoa fácil de se conviver?	 
d) Você briga frequentemente com as pessoas?	 
e) Você acha que é uma boa companhia
03) Numere corretamente fazendo a correspondência de cada ser à sua moradia.
Componente Curricular: História.
	Habilidades/obetivo da atividade: (EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade.
	Objetivo do conhecimento: As diferentes formas de organização da família e da comunidade: os vínculos pessoais e as relações de amizade. As regras do nosso dia a dia; Cooperar com a limpeza do bairro; Brincadeiras de todas
as crianças.
01) Com a ajuda da mamãe, leia o trecho do poema.2 aulas
Eu gosto
da minha mãe, do meu pai, do meu irmão.
Nem sei como tanta gente cabe no meu coração!
BANDEIRA, Pedro. Por enquanto eu sou pequeno. São Paulo: Moderna, 2009.
a) Escreva,nos quadros abaixo, o nome dos membros da família que aparecem no poema.
b) Você tem irmãos?
(	) SIM	(	) NÃO
C) Desenhe a sua família.
02) Viver em comunidade é também ter atitudes que colaborem com a manutenção da limpeza do ambiente. Sabendo disso, ajude a turma a encontrar o cesto de lixo.
03) Marque a resposta correta:
Colaboro com a limpeza da minha casa e da minha rua.
SIM	NÂO
	
Componente Curricular: Ciências.
	Habilidades/Objetivo da atividade: (EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções. (Possíveis articulações com a habilidade EF01LP22)
	Objetivo do conhecimento: Corpo por dentro: funcionamento digestivo e excretor.
01) Com a ajuda da mamãe cante a música “Fui ao mercado”.1 aula
a) Agora localize na imagem acima as partes do corpo citadas na música e marque com um X.
b) Localize em qual parte do corpo cada objeto pode ser usado, use o banco de palavras e escreva na linha abaixo:
02) Leia o texto e responda as questões:
NENHUMA COMUNIDADE PODE FICAR LONGE DE UM RIO,UM LAGO, UMA LAGOA. POR QUÊ? PORQUE A ÁGUA É IMPORTANTE PARA BEBER, LAVAR, COZINHAR...
Fonte: Almanaque do BB Educar, Brasília, 2005, p.10
De acordo com o texto, a água é encontrada mais facilmente na natureza em:
a) Chás, sucos, refrigerantes.
b) Filtros, torneiras, piscinas.
c) Rios, lagos, lagoas.
d) Morros, montanhas, desertos.
03) Leia o texto:
	A ÁGUA ESTÁ PRESENTE EM MUITOS MOMENTOS DA NOSSA VIDA:
	
	QUANDO TOMAMOS	BANHO, LAVAMOS AS MÃOS ANTES DAS REFEIÇÕES, ESCOVAMOS OS DENTES ETC;
	
	QUANDO NOS REFRESCAMOS NA PRAIA OU BRINCAMOS	COM BOLINHAS DE SABÃO;
	
	QUANDO BEBEMOS ÁGUA E OUTROS LÍQUIDOS.
De acordo com o texto, na nossa vida a água está presente:
a) Na higiene diária, no lazer e na nossa saúde.
b) Na rua, na hora do banho e na sala de leitura.
c) Na rua, no ralo e no esgoto.
AVALIAÇÃO:
A avaliação irá acontecer durante todo o processo, e vai considerar entre outros, a participação, o desempenho e a colaboração do estudante em cada atividade proposta. Sendo avaliado alguns aspectos.
· Envolvimento e participação propositiva em todas as atividades propostas;
· Compreensão sobre o tema estudado.
É importante destacar, ainda, que o significado desta proposta didática não está no acúmulo de informações, mas nas descobertas e novos questionamentos que surgem ao longo do caminho.
REFERÊNCIAS:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/curriculos_estad os/documento_curricular_pa.pdf
Documento Curricular DCT – Ensino Fundamental
Livro Buriti Mais do 1° ano do Ensino Fundamental nas disciplinas (Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia e ciências).
https://mensagenseatividades.com/atividades-dia-mundial-do-meio-ambiente- educacao-infantil/
https://professoraivaniferreira.blogspot.com/2017/01/calendario-2017-para-imprimir- e-colorir.html