SIMULADO 1 - PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

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PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
SIMULADO 1 
Acertos: 10,0 de 10,0 22/09/2021 
 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O exercício da capacidade de tomar decisões coletivamente e com 
autonomia; a elaboração do projeto político pedagógico, sempre 
mutável, com a participação de todos os segmentos, incluindo a 
participação de pais e alunos, das associações de bairros, entidades de 
classes e ONGs; a participação do diretor e demais dirigentes da 
unidade escolar e professores; a reflexão sobre a prática pedagógica 
dos professores e as teorias que as embasam como prática contínua; e 
a garantia da avaliação periódica da ação planificada para 
redimensionamento das propostas são: 
 
 as bases para a constituição do regimento escolar. 
 os princípios norteadores do planejamento democrático. 
 os fundamentos da elaboração do pacto de convivência. 
 os alicerces da construção de uma nova pedagogia. 
 as proposições para o fortalecimento do movimento estudantil. 
Respondido em 22/09/2021 20:06:26 
 
Explicação: 
A resposta correta é: os princípios norteadores do 
planejamento democrático. 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Planejamento estratégico pode ser definido como: 
 
 Instrumento de avaliação feito para perceber se o planejamento 
pedagógico está sendo executado de forma eficiente. 
 Instrumento da gestão que permite a organização e um melhor 
direcionamento do planejamento escolar. 
 Instrumento participativo de gestionar as escolas. 
 Instrumento pedagógico sobre a forma de melhorar os 
desempenho do ensino. 
 Instrumento de gestão utilizado somente no ensino superior, 
sendo inapropriado para as escolas. 
Respondido em 22/09/2021 20:07:38 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Instrumento da gestão que permite a 
organização e um melhor direcionamento do planejamento 
escolar. 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Para elevar a qualidade da ação pedagógica desenvolvida 
no âmbito escolar, o planejamento de ensino deve: 
 
 Fundamentar as bases do ensino, permitindo a execução de 
técnicas que garantam o aprendizado. 
 Ser independente e estar desarticulado do todo social. 
 Restringir-se a um documento com indicação de componentes 
técnicos. 
 Caracterizar-se como uma ação mecânica e burocrática. 
 Abranger todos os conhecimentos que circulam na escola 
cotidianamente. 
Respondido em 22/09/2021 20:11:24 
 
Explicação: 
O planejamento deve extrapolar a simples tarefa de elaboração de 
um documento contendo todos os componentes 
tecnicamente recomendáveis, passando a abranger todos os 
conhecimentos que circulam na escola cotidianamente, 
percebendo-os como conteúdos dinâmicos e, por isso, articulados 
com a realidade. 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Ao longo do curso, vimos que qualquer planejamento se constitui de 
três fases, que estão imbricadas. Podemos apontar tais fases em: 
 
 Planejar, revisar e executar. 
 Pesquisar, elaborar e praticar. 
 Elaborar, pesquisar e discutir. 
 Avaliar, revisar e elaborar. 
 Elaborar, executar e avaliar. 
Respondido em 22/09/2021 20:13:17 
 
Explicação: 
É importante ter em mente que qualquer planejamento se 
constitui de três fases, que estão imbricadas. Desse modo, no 
primeiro momento, vamos elaborar, ou seja, confeccionar o 
planejamento. Depois, temos o momento de executar, colocando 
em prática aquilo que foi proposto e, por último, vamos avaliar, 
revisando os momentos e as ações. 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
É uma característica central e fundamental da avaliação formativa ter 
como aspecto principal ser: 
 
 A adoção de prova como forma de avaliar. 
 Somativa e focada na qualidade dos resultados. 
 Reservada ao final do período letivo. 
 Contínua em seus registros de desenvolvimento. 
 Classificatória e desafiadora. 
Respondido em 22/09/2021 20:16:03 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Contínua em seus registros de 
desenvolvimento. 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Em uma perspectiva pedagógica diferenciada, a avaliação: 
 
 define um aluno‐modelo, a partir do qual seus pares serão 
avaliados e com os quais serão comparados. 
 cria mecanismos a partir dos quais os conteúdos esperados pelos 
parâmetros nacionais serão comparados com o real desempenho 
dos alunos. 
 gera disputas entre os alunos, fomentando a busca de um melhor 
desempenho pela competitividade. 
 cria hierarquias de excelência a partir das quais as progressões 
serão traçadas. 
 consiste no exercício de regulação contínua das aprendizagens 
que se processem dentro da escola. 
Respondido em 22/09/2021 20:17:46 
 
Explicação: 
A resposta correta é: consiste no exercício de regulação contínua 
das aprendizagens que se processem dentro da escola. 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Uma das marcas das reformas educacionais realizadas no país nas 
últimas décadas foi a de incorporar e pôr em movimento uma agenda 
de avaliações em larga escala, a partir de uma retórica político-
pedagógica de que tais modalidades de avaliação têm o poder de 
contribuir para: 
I. a formulação e a definição mais adequada de políticas e 
programas educacionais. 
II. a alocação mais justa e pertinente de recursos financeiros aos 
sistemas e unidades escolares. 
III. a atribuição de responsabilidades públicas aos gestores dos 
sistemas de ensino pelos resultados de suas escolas, junto ao 
Ministério Público. 
IV. a competição entre as unidades escolares de modo a valorizar 
aquelas que obtém os melhores resultados nas avaliações 
nacionais. 
V. fortalecer o papel dos estudantes como protagonistas e 
responsáveis pelo sucesso ou fracasso de seus pares nas 
avaliações em larga escala. 
Está INCORRETO o que se afirma APENAS em: 
 
 III e V. 
 II, IV e V. 
 IV e V. 
 I, III e IV. 
 I e II. 
Respondido em 22/09/2021 20:20:14 
 
Explicação: 
A resposta correta é: III e V. 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
TEXTO 1 
As avaliações das políticas públicas de Educação, em vários níveis, 
permitem que se verifiquem ações propostas, resultados e impactos 
educacionais, propiciando decisões sobre manutenção de ações que se 
mostraram efetivas e reformulação dos aspectos restritivos ao 
desenvolvimento do que foi proposto. As avaliações sistêmicas ou de 
larga escala têm como finalidade traçar séries históricas de 
desempenho das redes de ensino de todo o sistema para subsidiar 
políticas públicas. 
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. 
Elementos Conceituais e Metodológicos para definição dos Direitos de 
Aprendizagem e Desenvolvimento do Ciclo de Alfabetização (1º, 2º e 
3º anos do Ensino Fundamental). Brasília, 2012 (Adaptação). 
TEXTO 2 
A avaliação institucional externa, promovida pelos órgãos superiores 
dos sistemas educacionais, inclui, entre outros instrumentos, 
pesquisas, provas, tais como as do SAEB, Prova Brasil, ENEM e outras 
promovidas por sistemas de ensino de diferentes entes federativos, 
dados estatísticos, incluindo os resultados que compõem o Índice de 
Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e / ou que o 
complementem ou o substituem, e os decorrentes da supervisão e 
verificações in loco. A avaliação de redes de Educação Básica é 
periódica, feita por órgãos externos às escolas e engloba os resultados 
da avaliação institucional, que sinalizam para a sociedade se a escola 
apresenta qualidade suficiente para continuar funcionando. 
 
BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais 
Gerais da Educação Básica. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de 
Currículos e Educação Integral. Diretrizes Curriculares para o Ensino 
Fundamental. Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013. p. 51 (Adaptação). 
Disponível em: . 
Com base nos textos, pode-se afirmar que a Avaliação Externa serve 
para:I. Avaliar a qualidade, equidade e a eficiência dos sistemas e redes de 
ensino brasileiros. 
II. Produzir informações sobre os fatores do contexto socioeconômico, 
cultural e escolar que influenciam o desempenho dos alunos. 
III. Fornece dados para cálculo dos indicadores Índice de 
Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e Índice de 
Desenvolvimento Humano dos munícipios. 
IV. Produzir informações sobre o desempenho dos alunos nas 
avaliações realizadas no âmbito da escola. 
V. Aplicar os testes definidos nas Matrizes de Referência do Sistema de 
Avaliação da Educação Básica - SAEB. 
Estão corretas as afirmações: 
 
 II, III e IV, apenas. 
 I, III e IV, apenas. 
 I, IV e V, apenas. 
 I, II e V, apenas. 
 II, III e V, apenas. 
Respondido em 22/09/2021 20:21:49 
 
Explicação: 
A resposta correta é: I, II e V, apenas. 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O planejamento é um processo amplo, incluindo nele o modo de funcionamento escolar. 
Sobre esta temática, analise as afirmativas abaixo: 
I. As atividades meio devem contribuir para a realização das atividades-fim 
II. A logística da escola não faz parte do planejamento e não deve ser 
considerada posto pertencer ao aspecto administrativo. 
III. Planejar o funcionamento da escola, em seu aspecto amplo, significa organizar 
o dia a dia, como horários, arranjo das disciplinas e aspectos administrativos. 
IV. O funcionamento escolar não está ligado ao projeto pedagógico da escola pois 
este obedece somente ao disposto na BNCC. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
III e IV 
 I e III 
 
II e III 
 
I e II 
 
II e IV 
Respondido em 22/09/2021 20:25:14 
 
Explicação: 
I. As atividades meio são complementares a atividade fim, não estando dissociadas 
destas. 
II. A logística é parte importante do planejamento escolar. 
III. Todos os aspectos cotidianos são contemplados no planejamento. 
IV. O funcionamento do dia a dia da escola está ligado ao seu projeto pedagógico. O 
planejamento consolida as diversas dimensões da escola. 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 
n.º 9.394/96), analise as proposições abaixo que discorrem acerca da 
incumbência dos docentes e, em seguida, assinale a 
alternativa correta. 
I. Participar da elaboração da proposta pedagógica do 
estabelecimento de ensino. 
II. Estabelecer estratégias e plano de trabalho de acordo com sua 
concepção de ensino-aprendizagem. 
III. Colaborar com as atividades de articulação da escola com as 
famílias e a comunidade. 
 
 Apenas II e III estão corretas. 
 I, II e III estão corretas. 
 Apenas I e III estão corretas. 
 Apenas a I está correta. 
 Apenas a III está correta. 
Respondido em 22/09/2021 20:27:10 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Apenas I e III estão corretas;