Avaliação 1 - Metodologia do Ensino da Física

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:686854)
Peso da Avaliação
1,50
Prova
36014939
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
7/3
Nota
7,00
Para Bachelard, o erro possui um papel importante e você, futuro professor de Física, vivenciará situações de erro dos alunos, porém, é
importante que avalie cada situação e identifique a natureza do erro. Sobre situações de erro na epistemologia de Bachelard, assinale a
alternativa CORRETA:
A Distrações do espírito fatigado possuem ação afirmativa, já que a superação desses erros motivam o conhecimento científico.
B O erro constitui uma oportunidade e um obstáculo, cuja superação é o desafio do professor.
C Erros epistemológicos são distrações que acontecem devido à falta atenção, ao cansaço ou negligência.
D O nascimento do conhecimento novo não depende da ruptura do conhecimento prévio.
Diferente do que pode parecer, a história da Ciência compõe uma área de pesquisa acadêmica, cuja formação vai desde cursos de pós
graduação a eventos científicos nacionais e internacionais. Desta forma, o objetivo do historiador é bem definido e claro. Sobre o objetivo do
historiador da Ciência, assinale a alternativa CORRETA:
A O historiador da Ciência não se interessa pelos conhecimentos que não são mais aceitos pela comuidade científica.
B O historiador da Ciência busca verificar como aconteceu a construção do conhecimento científico de modo geral.
C O historiador da Ciência é responsável por organizar cronologicamente eventos científicos.
D O historiador da Ciência busca bibliografias de cientistas e coleta dados cronológicos dos fatos que aconteceram.
Segundo Karl Popper (1987), uma teoria científica só é científica quando é falsificável. Se existe uma proposição inconsistente, torna a
hipótese falsa. Sobre os enunciados falsificáveis, assinale a alternativa INCORRETA: 
 
FONTE: POPPER, K. O realismo e o objetivo da Ciência. Lisboa: Dom Quixote, 1987.
A Quando vou à praia, costuma chover.
B Nenhum objeto em queda livre possui aceleração da gravidade.
C Sempre chove no verão.
D Todos os planetas seguem trajetórias circulares.
A escolha adequada de livros e textos com abordagens histórico-filosóficas para práticas de ensino é fundamental. Ao escolher as fontes,
é preciso analisar a qualidade do material e selecionar boas fontes de consulta. Por isso, deve-se evitar o uso de anacronismos, pois este pode
prejudicar a compreensão dos conteúdos. Sobre anacronismos, assinale a alternativa INCORRETA:
A Ver fatos históricos que aconteceram no passado com olhos do presente simboliza um anacronismo.
B Atribuições enaltecedoras de cientistas fortalecem os papéis e apresentam versões modernas para os gênios da ciência.
C As anedotas induzem os fatos históricos de acordo com os sujeitos que elaboram os materiais didáticos.
D A reconstrução de eventos históricos apresentados de forma descontextualizada e linear é uma abordagem anacrônica.
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Formação Pedagógica em Física (3119878) 
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Eventualmente, algumas questões científicas ou "quebra-cabeças" não podem ser montados ou solucionados como se o paradigma não
tivesse sido preparado para o cientista. Sobre quando o fenômeno não pode ser explicado, assinale a alternativa CORRETA:
A Problemas.
B Anomalia.
C Exemplares.
D Objetos.
Paulo Freire, patrono da Educação Brasileira, é conhecido internacionalmente pelo movimento chamado pedagogia crítica. Sua prática
consiste em fundamentar o conhecimento científico associando-o à realidade do aluno. Sobre os três momentos pedagógicos, assinale a
alternativa CORRETA:
A A aplicação do conhecimento acontece quando o professor desenvolve a conceituação física para definição e resolução do problema.
B
A problematização inicial parte de um problema ou questões que são exploradas pelos alunos e professor, buscando situações que
confrontem com a realidade.
C A organização do conhecimento aborda sistematicamente o conhecimento que será incorporado à aprendizagem do aluno.
D É na aplicação do conhecimento que acontece a problematização inicial que reflete parte das discussões epistemológicas.
A concepção de ensino construtivista é marcada pela influência dos pós-positivistas, trazendo características marcantes para noção de
que o conhecimento acontece a partir da interação entre o sujeito e o objeto. Sobre a concepção construtivista, analise as seguintes afirmativas: 
 
I- Na visão construtivista, o conhecimento é construído pelo próprio estudante. 
II- O construtivismo é marcado por uma aprendizagem por condicionamento. 
III- Um dos idealistas do construtivismo foi Jean Piaget por meio dos estudos relacionados à aprendizagem humana. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas II e III estão corretas.
B As afirmativas I e II estão corretas.
C Somente a afirmativa III está correta.
D As afirmativas I e III estão corretas.
Anteriormente ao ingresso escolar, os estudantes possuem um pensamento próprio sobre os fenômenos físicos e naturais, especialmente
sobre o movimento dos astros, as cores, o calor e o som. Sobre as concepções alternativas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas: 
 
( ) Estudantes possuem ideias intuitivas que se diferem às ensinadas na escola. 
( ) Concepções alternativas são resistentes ao processo de ensino. 
( ) Representações intuitivas são formuladas pelo sujeito e costumam ser coerentes com o conhecimento científico. 
( ) Para fins científicos, as concepções alternativas são detectadas por meio de questionários e testes. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - F - F - V.
C V - V - F - V.
D F - V - V - F.
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Ao observar as práticas nas escolas podemos encontrar características do que se entende como "ensino tradicional". Uma dessas
características é a transmissão de um determinado modelo de sociedade. Com relação ao ensino tradicional, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O ensino tradicional corresponde a uma concepção de ensino e não um método. 
II- Aulas expositivas são sempre aulas tradicionais. 
III- Nas práticas tradicionais, o livro didático é utilizado em quase todas as aulas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas
B As sentenças I e III estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D Somente a sentenças III está correta.
A evolução histórica da Física vem sendo construída por diversos cientistas, e é a partir da origem das concepções do pensamento
científico que muitas teorias e modelos foram aprimorados. Nesse contexto, alguns autores foram fundamentais para as concepções
epistemológicas do conhecimento. Com base nos autores do empirismo, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Augusto Comte rompeu o empirismo com a teoria do falsificacionismo. 
II- Francis Bacon afirma que a ciência deve basear-se exclusivamente no experimento. 
III- Karl Popper iniciou a corrente filosófica positivista. 
IV- Thomas Kuhn lista os elementos que compõem a construção de um paradigma. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D Somente a sentença III está correta.
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