A alternativa que não corresponde a uma situação do método inovador de Paulo Freire é a número 5: "O professor não deve ser um provocador de situações". Isso porque o método de Freire valoriza o diálogo, a participação ativa dos alunos e a provocação de reflexões críticas sobre a realidade, o que envolve o papel do professor como um provocador de situações de aprendizagem.
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