É preciso parar de confundir a avaliação da aprendizagem com exames. A avaliação da aprendizagem, por ser avaliação, é amorosa, inclusiva, dinâmica...
É preciso parar de confundir a avaliação da aprendizagem com exames. A avaliação da aprendizagem, por ser avaliação, é amorosa, inclusiva, dinâmica e construtiva, diversa dos exames, que não são amorosos, são excludentes, não são construtivos, mas classificatórios. A avaliação inclui, traz para dentro; os exames selecionam, excluem, marginalizam. A partir desse contexto, pode-se afirmar que o conceito de “exames” está se referindo as avaliações:
a) avançadas. b) práticas. c) controladas. d) tradicionais. e) formativas.
Com base no contexto apresentado, o conceito de "exames" está se referindo às avaliações tradicionais. Portanto, a alternativa correta é a letra d) tradicionais.
0
0
Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto
Compartilhar