Grátis: Questão 5/10 - Antropologia e Sociologia da Educação Leia a passagem de texto: "[...] A educação é a alma da cultura, cujo fim é a formação humana ... – Questões Respondidas

Antropologia

Outros

Questão 5/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a passagem de texto:
"[...] A educação é a alma da cultura, cujo fim é a formação humana dentro dos mais altos padrões éticos da Nação, de modo que os indivíduos a ela se submetam e por ela se sacrifiquem. E o processo da formação humana se dá pela via intelectual, isto é, pela instrução educativa".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 226. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que descreve corretamente os três pilares da pedagogia de Herbart:

A Instrução educativa, o governo e a disciplina.

B Liberdade educativa, anarquismo e liberdade.

C Autoconhecimento, política e ética.

D Práxis social, ditadura política e professor.

E Educação bancária, liberdade e aluno.

A Instrução educativa, o governo e a disciplina.
B Liberdade educativa, anarquismo e liberdade.
C Autoconhecimento, política e ética.
D Práxis social, ditadura política e professor.
E Educação bancária, liberdade e aluno.

Ensinando Através de Questões

há 3 anos

Ensinando Através de Questões

há 3 anos

Exercícios 2 ANTROPOLOGIA E SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Exercícios 2 ANTROPOLOGIA E SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Respostas

Ed

ano passado

Para responder à questão sobre os três pilares da pedagogia de Herbart, é importante lembrar que Herbart enfatizava a importância da instrução, da disciplina e do governo na educação. Analisando as alternativas: A) A Instrução educativa, o governo e a disciplina. - Esta opção reflete corretamente os pilares da pedagogia de Herbart. B) Liberdade educativa, anarquismo e liberdade. - Não se relaciona com os pilares de Herbart. C) Autoconhecimento, política e ética. - Também não se relaciona com os pilares de Herbart. D) Práxis social, ditadura política e professor. - Não é uma descrição dos pilares de Herbart. E) Educação bancária, liberdade e aluno. - Refere-se a uma crítica à educação tradicional, mas não aos pilares de Herbart. Portanto, a alternativa correta é: A) A Instrução educativa, o governo e a disciplina.

Essa resposta te ajudou?

0

0

Ainda não achou a resposta?

Integrado com os principais modelos de IA do mercado
Respostas em segundos
IA treinada para estudantes brasileiros.

Evolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

Ed

há 3 anos

A resposta correta para a questão é a alternativa C) Autoconhecimento, política e ética. Esses são os três pilares da pedagogia de Herbart, conforme descrito no livro-base Fundamentos socioculturais da educação.

Essa resposta te ajudou?

0

0

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Exercícios 2 ANTROPOLOGIA E SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Exercícios 2 ANTROPOLOGIA E SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Mais perguntas desse material

Leia o fragmento de texto:
“A partir de uma metodologia dialogada, o trabalho com os idosos nunca pode prescindir do fato de que eles, como ninguém, possuem concreta experiência de vida e de conhecimentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 148.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que descreve corretamente o objetivo da educação gerontológica:

A Fazer com que o adulto aprenda no mesmo ritmo que a criança.
B Que o idoso seja um sujeito de sua própria vida, consciente de si e do mundo.
C Estimular o ensino-aprendizagem em diferentes faixas etárias.
D Fazer com que o idoso não dependa de ninguém para nada.
E Educar o adulto com base no trabalho que exerce.

Atente para a citação:
“O objetivo da sociologia weberiana relaciona-se com o seu principal conceito, que é a ação social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. de. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 161.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre o conceito de ação social na obra de Weber, assinale a alternativa correta:

A É uma ação dotada de sentido e orientada pelas ações de outros.
B É um trabalho voluntário de caráter social, filantrópico.
C É uma ação impossível de ser compreendida, ao menos pelo sujeito que a produz.
D É uma ação cujos efeitos interessam estritamente aos indivíduos nela envolvidos, não a sociedade como um todo.
E Toda e qualquer ação realizada pela massa, que é reflexa, sem um sentido próprio.

Leia o fragmento de texto:
“O sistema criado por Ford extrapola, portanto, as paredes da fábrica e torna-se o paradigma da relação capital/trabalho em boa parte do século XX”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 201.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, relacione corretamente as correntes às suas respectivas características: 1. Fordismo. 2. Toyotismo.
( ) Flexibilidade.
( ) Produção em massa.
( ) Gestão by stress.
( ) Polivalência.
( ) Linha de produção.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A 2 – 2 – 2 – 1 – 1.
B 2 – 1 – 2 – 2 – 1.
C 1 – 2 – 1 – 1 – 2.
D 1 – 1 – 2 – 2 – 1.
E 2 – 2 – 1 – 1 – 2.

Leia o trecho de texto:
“A questão é bem colocada por Padilha [...]: 'na escola tem lugar para quem é diferente?'; ou 'a escola é o espaço próprio para a diversidade?'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 131.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, assinale a alternativa que aponta corretamente e a questão debatida pela sociologia da educação francesa, especialmente nos estudos de Bourdieu e Passeron:

A A escola é o local, por excelência, de acolhida da diversidade por proporcionar a todos acesso aos mesmos conhecimentos.
B A escola propicia oportunidades iguais para todos, independentemente da classe social.
C Os mecanismos sociais de exclusão não se reproduzem na escola.
D A escola é um lugar próprio para os diferentes, pois nela todos recebem tratamento igual.
E A escola é um local de reprodução das desigualdades, uma vez que exclui aqueles que não têm

Questão 6/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a citação:
“Em termos históricos, a necessidade de superação desse paradigma (totalitário) foi abordado por Adorno [...] em Educação após Auschwitz”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 127.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação em relação ao alerta de Adorno sobre Auschwitz, assinale a alternativa correta:

A Para que Auschwitz não se repita, Adorno alerta que devemos evitar as condições socioculturais e materiais que produziram essa barbárie.

B Para Adorno, o Holocausto promovido durante a Segunda Guerra Mundial foi superado e não haverá evento semelhante.

C Para Adorno, após a barbárie, o ocidente está consciente em não repetir os mesmos erros.

D Atualmente, construímos relações baseadas na tolerância e no respeito; não há, portanto, condições de que Auschwitz se repita.

E Para Adorno, Auschwitz foi um evento isolado na história da humanidade, pois somos naturalmente tolerantes às diferenças.

A Para que Auschwitz não se repita, Adorno alerta que devemos evitar as condições socioculturais e materiais que produziram essa barbárie.
B Para Adorno, o Holocausto promovido durante a Segunda Guerra Mundial foi superado e não haverá evento semelhante.
C Para Adorno, após a barbárie, o ocidente está consciente em não repetir os mesmos erros.
D Atualmente, construímos relações baseadas na tolerância e no respeito; não há, portanto, condições de que Auschwitz se repita.
E Para Adorno, Auschwitz foi um evento isolado na história da humanidade, pois somos naturalmente tolerantes às diferenças.

Questão 7/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o trecho de texto:
“Ainda, a ideia de que brancos e negros, desde que tenham recursos, possuem as mesmas possibilidades passa a ser problematizada a partir desses dados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 139.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, em relação às desigualdades entre negros e brancos, assinale a alternativa correta:

A Basta inserir todos na mesma escola que o problema da exclusão será resolvido.

B Negros e brancos que estão no mesmo patamar socioeconômico são tratados da mesma forma.

C Pesquisas apontam que ainda que estejam na mesma condição social dos brancos, negros apresentam desempenho escolar inferior.

D Brancos pobres sofrem dos mesmos problemas em relação à discriminação do que negros.

E O mercado dá lugar para todos que busquem seu sucesso individual, independentemente de onde partirem.

A Basta inserir todos na mesma escola que o problema da exclusão será resolvido.
B Negros e brancos que estão no mesmo patamar socioeconômico são tratados da mesma forma.
C Pesquisas apontam que ainda que estejam na mesma condição social dos brancos, negros apresentam desempenho escolar inferior.
D Brancos pobres sofrem dos mesmos problemas em relação à discriminação do que negros.
E O mercado dá lugar para todos que busquem seu sucesso individual, independentemente de onde partirem.

Questão 8/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a passagem de texto:
"Quando falamos em escola tradicional, ensino tradicional ou outra expressão similar, logo nos vem à mente o estigma da negatividade. A expressão tradicional remete socialmente a algo ultrapassado, atrasado e desconectado das mudanças que o mundo vem presenciando".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 224.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome do autor que contribuiu com a teoria da educação tradicional:

A Paulo Freire.
B Jean Piaget.
C Lev Vygotsky.
D John Dewey.
E Émile Durkheim.

Questão 9/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a citação:

“É justamente no quadro da hegemonia que o pensador italiano formula sua maior contribuição ao marxismo e aos estudos em educação nessa linha”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. de. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 194.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre o conceito de hegemonia em Gramsci, assinale a alternativa correta:

A Hegemonia é um conceito que trata da posição de poder da burguesia na sociedade, que é essencialmente econômico.
B Trata-se do domínio cultural do pensamento politicamente correto.
C Trata-se de uma visão de mundo dominante que não tem relação com a questão socioeconômica.
D O conceito é utilizado para explicar a ideologia e moral próprias da classe trabalhadora.
E Trata-se do domínio da burguesia que não é apenas econômico, mas de sua visão de mundo difundida na sociedade, legitimando sua posição.

Questão 10/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a citação:

“Cada tipo ideal se aproxima da realidade, mas não é a própria realidade”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. de. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 165. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, associe os tipos de ação social às suas devidas características:

1. Ação social com relação a fins.
2. Ação social com relação a valores.
3. Ação tradicional.
4. Ação afetiva.

( ) Ação planejada, calculada.
( ) Hábitos arraigados, costumes.
( ) Ação levada pelas emoções.
( ) Ação motivada por convicções.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A 1 – 2 – 3 – 4.
B 4 – 3 – 2 – 1.
C 3 – 1 – 4 – 2.
D 1 – 3 – 4 – 2.
E 2 – 4 – 1 – 3.