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Boaventura de Sousa Santos (2005), indaga porque os conhecimentos não-científicos são considerados locais, tradicionais, alternativos ou periférico...

Boaventura de Sousa Santos (2005), indaga porque os conhecimentos não-científicos são considerados locais, tradicionais, alternativos ou periféricos, a alternativa que corresponde a explicação do autor é:


a) Explica que as mudanças na hierarquia entre científico e não - cientifico tem sido variadas, incluindo a dicotomia monocultural- multicultural, moderno-tradicional; global-local; desenvolvido-subdesenvolvido; avançado-atrasado. Cada uma delas tem confessado uma extensão de libertação
b) Explica que as mudanças na hierarquia entre científico e não cientifico tem sido variadas, incluindo a dicotomia monocultural- multicultural, moderno-tradicional; global-local; desenvolvido-subdesenvolvido; avançado-atrasado. Somente a global-local tem confessado uma extensão de libertação
c) Explica que as mudanças na hierarquia entre científico e não - cientifico tem sido variadas, incluindo a dicotomia monocultural- multicultural, moderno-tradicional; global-local; desenvolvido-subdesenvolvido;avançado-atrasado. Cada uma delas tem confessado uma extensão de dominação
d) Explica que as mudanças na hierarquia entre científico e não - cientifico não tem sido variadas

Essa pergunta também está no material:

TEORIA DA EDUCAÇÃO AP1
7 pág.

Teorias da Educação Centro Universitário UNINTACentro Universitário UNINTA

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra A) Explica que as mudanças na hierarquia entre científico e não-científico têm sido variadas, incluindo a dicotomia monocultural-multicultural, moderno-tradicional; global-local; desenvolvido-subdesenvolvido; avançado-atrasado. Cada uma delas tem confessado uma extensão de libertação.

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