Para Piaget, as funções essenciais da inteligência consistem em compreender e inventar. A criança piagetiana não tem dificuldades de aprender, mas ...

Para Piaget, as funções essenciais da inteligência consistem em compreender e inventar. A criança piagetiana não tem dificuldades de aprender, mas problemas a resolver, compreensões a formular. A maneira como ela constrói suas hipóteses sobre o mundo se modifica gradativamente, de acordo com a estrutura cognitiva que possui, o estágio da inteligência em que ela se encontra.

PIAGET, J. Para onde vai a educação? Rio de Janeiro: Unesco, 1977.

Considerando o texto apresentado, avalie as afirmações a seguir:

1. A teoria piagetiana propõe que a educação deve ser centrada na criança e em sua aprendizagem, visto que cada indivíduo aprende e se desenvolve de maneira única.
2. Piaget defende que um ambiente educativo deve ser facilitador, evitando desequilíbrios cognitivos que possam causar desconforto à criança.
3. O professor, sob a perspectiva piagetiana, deve promover situações de aprendizagem desafiadoras e compatíveis com o estágio de desenvolvimento do aluno.
4. A teoria piagetiana descarta a importância da observação do desenvolvimento da criança para facilitar o entendimento de como ela raciocina.

É correto o que se afirma em: