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Marque os temas discutidos no minicurso ESCREVER, HOJE A noção de “poder semiótico”, inspirada em Gunther Kress A perspectiva da multimodalidade pa...

Marque os temas discutidos no minicurso ESCREVER, HOJE
A noção de “poder semiótico”, inspirada em Gunther Kress
A perspectiva da multimodalidade para abordagem dos textos em aula.
Como produzir redações do ENEM
A relação entre método de pesquisa e criatividade
Métodos de pesquisa tradicionais
Técnicas de como escrever usando tecnologias digitais
A abordagem da criatividade como trabalho e como algo cotidiano.
Exemplo de atividade em sala de aula no ensino médio.
Relações entre cultura impressa, cultura digital e cultura escrita.
Cultura digital e cultura escrita como campos em oposição.
Exemplos de tensionamentos entre as culturas impressa e digital.
Tecnologias digitais na educação superior brasileira.
Possibilidades do ensino de gramática na educação básica.
Como ensinar a escrever segundo a BNCC.
Abordagens de texto e produção textual via multimodalidade.
Críticas ao ensino de gramática normativa no ensino básico.

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1 pág.

Português Universidade Federal do Sul da BahiaUniversidade Federal do Sul da Bahia

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Os temas discutidos no minicurso ESCREVER, HOJE foram: - A noção de "poder semiótico", inspirada em Gunther Kress - A perspectiva da multimodalidade para abordagem dos textos em aula - Como produzir redações do ENEM - A relação entre método de pesquisa e criatividade - Métodos de pesquisa tradicionais - Técnicas de como escrever usando tecnologias digitais - A abordagem da criatividade como trabalho e como algo cotidiano - Exemplo de atividade em sala de aula no ensino médio - Relações entre cultura impressa, cultura digital e cultura escrita - Cultura digital e cultura escrita como campos em oposição - Exemplos de tensionamentos entre as culturas impressa e digital - Tecnologias digitais na educação superior brasileira - Possibilidades do ensino de gramática na educação básica - Como ensinar a escrever segundo a BNCC - Abordagens de texto e produção textual via multimodalidade - Críticas ao ensino de gramática normativa no ensino básico.

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