“Terão os professores formação para vislumbrar a necessária ampliação, construção e (re)construção de novos saberes? Estarão preparados para olhar ...

“Terão os professores formação para vislumbrar a necessária ampliação, construção e (re)construção de novos saberes? Estarão preparados para olhar além dos muros da escola, para aproveitar e explorar o conhecimento que o aluno traz consigo, o de que vem em busca? Conseguirão visualizar um futuro próximo, em que seus alunos irão atuar e, com base nisto, dar-lhe condições de inserção no mercado de trabalho? E serão capazes de fazer isto tudo levando em consideração que as tecnologias da comunicação e da informação estão cada vez mais presentes no nosso quotidiano e, por conseguinte, devem, de alguma forma, ser garantidas no processo ensino-aprendizagem?” (MAGALHÃES, 2001 apud VIGNERON, J. Formação do docente em EAD. In: BARIAN PERROTTI, E. M.; VIGNERON, J. Novas tecnologias no contexto educacional: reflexões e relatos de experiências. São Bernardo do Campo: Umesp, 2003. p. 51). O questionamento apresentado nessa passagem pode ser respondido com a seguinte afirmação: Escolha uma: a. Ações isoladas por parte dos professores, no sentido de inserir as novas tecnologias no cotidiano da sala de aula, são o melhor recurso para modificar positivamente o panorama da educação. b. Somente o professor que buscar caminhos para atualizar-se constantemente por conta própria terá condições de encaixar-se no novo cenário de ensino-aprendizagem. c. Os novos tempos da educação poderão trazer ótimos frutos, desde que haja políticas públicas (e privadas) que proporcionem ao professor a oportunidade de formar-se adequadamente para o uso das novas tecnologias. d. O professor deve seguir confiante de sua formação sólida, sem a necessidade de modificar sua forma de ensinar, pois, quando o professor de fato é competente, ele pode cumprir seu papel de educador satisfatoriamente, independentemente dos recursos utilizados. e. Palestras de abertura de semestre, proferidas por especialistas de renome internacional no uso das TICs, são o caminho mais adequado para preparar os professores para esse novo cenário.