Leia o texto a seguir: Considero a situação do aluno copiador de mapa como um fato do passado. Vou discorrer sobre situações que são efetivamente ...

Leia o texto a seguir:

Considero a situação do aluno copiador de mapa como um fato do passado. Vou
discorrer sobre situações que são efetivamente cartográficas e não mera cópia de
mapas em sala de aula. Cartografia-cópia, cartografia-desenho são atividades
que eu não considero como uma possibilidade de trabalho efetivo em sala de aula
e, sim, como um desvio ou mau ensino da cartografia/geografia em sala de aula.

SIMIELLI, M. E. R. Cartografia no Ensino Fundamental e Médio. In: CARLOS, A.
F. A. A Geografia na sala de aula. 9. ed. São Paulo: Contexto, 2012. p. 99
A
autora do trecho acima faz um alerta para que o professor desenvolva atividades
que proporcionem que seus alunos desenvolvam qual tipo de formação?


Aluno leitor crítico - um aluno copiador consciente.
Aluno crítico - aluno formador de opinião.
Aluno leitor crítico - aluno mapeador consciente.
Aluno observador crítico - aluno de opinião pesquisador
Aluno crítico de mapas - aluno cidadão