O universo da cultura corporal vem sendo precariamente retratado nas aulas de Educação Física Escolar, que se limitam a proporcionar espaços para a...

O universo da cultura corporal vem sendo precariamente retratado nas aulas de Educação Física Escolar, que se limitam a proporcionar espaços para a “prática” acrítica de atividades físicas pelos alunos, esquecendo suas outras dimensões, como: social; cultural; histórica; afetiva etc. Na educação Física atual busca-se identificar outras possibilidades de abordagens pedagógicas que proporcionassem aos sujeitos do processo educativo uma formação integral enquanto seres humanos e a praticas não convencionais por ser, como o esporte, um patrimônio cultural da humanidade e, ainda, constituir-se em conteúdo a ser transmitido pelo processo educacional, as crianças têm o direito de conhecer todo o patrimônio criado, aperfeiçoado, transformado e transmitido no decorrer das gerações (KERR, T. O.; SANCHES NETO, L. Esportes Não Convencionais. Batatais: Claretiano, 2012, p. 10).

Nesse sentido, o desenvolvimento dos Esportes Não Convencionais na escola, sendo outra possibilidade de abordagem pedagógica, tem como principal objetivo:

a)

Ampliar os momentos de competição nas aulas de Educação Física.

b)

Distrair os alunos, afinal, eles passam muito tempo sem se movimentar.

c)

Ampliar o conhecimento sobre a cultura corporal da humanidade.

d)

Recuperar conhecimentos que já foram desenvolvidos com os estudantes.

e)

Nenhuma alternativa anterior está correta.