(1) Fica superada a visão da alfabetização como domínio de uma técnica. O processo passa a ser visto como uma aprendizagem conceitual. (2) O objeti...

(1) Fica superada a visão da alfabetização como domínio de uma técnica. O processo passa a ser visto como uma aprendizagem conceitual.
(2) O objetivo do processo é proporcionar oportunidades de uso da escrita, a fim de levar a criança à compreensão da estrutura da língua, entendida como um sistema de representação de linguagem.
(3) A escrita é compreendida como codificação de um código oral.
(4) A leitura é compreendida como sonorização dos sinais gráficos. Desta forma, primeiro se ensina a decodificação para depois, ensinar a construção do significado.
(5) O domínio ortográfico é adicionado para uma fase posterior ao domínio alfabético.
(6) Os erros de escrita se transformam em índices que evidenciam etapas construtivas em processo.
As respostas corretas são:

(1) Fica superada a visão da alfabetização como domínio de uma técnica. O processo passa a ser visto como uma aprendizagem conceitual.
(2) O objetivo do processo é proporcionar oportunidades de uso da escrita, a fim de levar a criança à compreensão da estrutura da língua, entendida como um sistema de representação de linguagem.
(3) A escrita é compreendida como codificação de um código oral.
(4) A leitura é compreendida como sonorização dos sinais gráficos. Desta forma, primeiro se ensina a decodificação para depois, ensinar a construção do significado.
(5) O domínio ortográfico é adicionado para uma fase posterior ao domínio alfabético.
(6) Os erros de escrita se transformam em índices que evidenciam etapas construtivas em processo.
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