Exercicios aula 4]

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02/11/2016 BDQ Prova
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     MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO   Lupa  
 
Exercício: CEL0547_EX_A4_201509139516  Matrícula: 201509139516
Aluno(a): GABRIELE DA CONCEICAO VIEIRA Data: 02/11/2016 09:37:50 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201509198163)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Existe uma frase que sintetiza um pouco da contribuição que Emília Ferreiro trouxe para a alfabetização: "A
criança aprende a ler lendo, a criança aprende a escrever escrevendo". Das práticas abaixo, qual está em
desacordo com a premissa citada? Marque a reposta correta.
Pedro, aos 4 anos de idade, lê o seu nome e o nome dos amigos na chamadinha diária. Quando um
colega falta, Pedro é o primeiro a pegar seu nome e colocar do outro lado na sala, numa parede cujo
nome é SAUDADE.
Pedro leva para casa toda a semana 2 livros, de sua livre escolha, e lê com a família. Após a leitura,
escolhe uma forma de interpretá­lo: ou desenha ou narra a história para seus colegas na rodinha. Cada
dia 2 crianças apresentam os resultados de sua leitura aos colegas e explicam o porque daquela
representação.
  Pedro todos os dias escolhe um dos gibis que existem na gibiteca da sala para brincar de ler. Já conhece
alguns dos personagens da Turma da Mônica e se identifica bastante com o Cebolinha.
  Pedro leu todo o silabário da palavra PETECA, depois que a professora trabalhou os brinquedos que
fazem parte da nossa cultura, ele repetiu 2 vezes cada uma das sílabas que forma a palavra PETECA.
Pedro, aos 4 anos de idade participou da feira de literatura do colégio e escolheu para a leitura um livro
cuja capa trazia escrita a palavra pipoca. Abriu o exemplar e tentou encontrar a palavra em cada uma
das folhas.
 
 
  2a Questão (Ref.: 201509225243)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
As fases de desenvolvimento da escrita pesquisadas por Emília Ferreiro foram respectivamente:
Pré­silábica, pré­alfabética, alfabética e pós­silábica.
  Pré­silábila, silábica, silábico alfabética e alfabética.
Pré­silábica, silábica, alfabética e pós­alfabética.
Silábica, silábico­alfabética, pré­alfabética e alfabética.
Silábica, pré­alfabética,alfabética e pós­alfabética.
 
 
  3a Questão (Ref.: 201509225250)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Em  relação  à  alfabetização,  sabemos  da  existência  de  diferentes  paradigmas  que  produzirão  resultados
bastante específicos na aprendizagem do aluno. Em se tratando da concepção construtivista, a língua escrita é
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02/11/2016 BDQ Prova
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compreendida  como  uma  representação  da  realidade.  Um  aspecto  bastante  importante  da  aprendizagem  da
escrita  é  a  forma  como  o  professor  encaminha  os  erros  de  ortografia. Das  alternativas  abaixo, marque  a
única  que  não  condiz  com  a  concepção  de  conhecimento  construtivista  no  que  se  refere  ao  erro  na
produção escrita.
O erro precisa receber algum destaque do professor como objetivo de desafiar a criança a construir a
escrita ortográfica.
O erro é compreendido dentro da psicogênese da língua escrita como escrita que deve ser aperfeiçoado.
  O erro faz parte de um processo de elaboração pessoal de escrita alfabética.
  Pedir para a criança copiar a grafia correta várias vezes até decorar a forma ortográfica.
O professor utiliza o erro para conhecer as hipóteses das crianças sobre suas formulações na escrita.
 
 
  4a Questão (Ref.: 201509225273)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Marque  apenas  as  características  de  alfabetização  condizentes  com  a  concepção  de  conhecimento
construtivista.
( 1 ) Fica superada a visão da alfabetização como domínio de uma técnica. O processo passa a ser visto como
uma aprendizagem conceitual.
(2  )  O  objetivo  do  processo  é  proporcionar  oportunidades  de  uso  da  escrita,  a  fim  de  levar  a  criança  à
compreensão da estrutura da língua, entendida como um sistema de representação de linguagem.
(3) A escrita é compreendida como codificação de um código oral.
(4)  A  leitura  é  compreendida  como  sonorização  dos  sinais  gráficos.  Desta  forma,  primeiro  se  ensina  a
decodificação para depois, ensinar a construção do significado.
(5) O domínio ortográfico é adicionado para uma fase posterior ao domínio alfabético.
(6) Os erros de escrita se transformam em índices que evidenciam etapas construtivas em processo.
As respostas corretas são:
1 2 3 4
  1 2 5 6
1 3 5 6
1 3 4 6
  1 2 4 6
 
 
  5a Questão (Ref.: 201509865288)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
O aprendizado sempre esteve associado a métodos, teorias, perspectivas e experimentos ao longo da história.
Podemos afirmar que de acordo com a teoria Construtivista
  Há um distanciamento entre conteúdos ensinados e a vida prática, logo a dificuldade apresentada
pelos alunos só pode ser resolvida pelo método Construtivista.
Um sujeito aprende mediante a apresentação de conhecimentos prontos, como um prato feito.
Um indivíduo cresce apresenta um ótimo desenvolvimento intelectual independente das condições do
meio no qual está inserido.
   Os seres vivos são inteligentes o suficiente para construírem seu próprio conhecimento na medida que
trabalham a sua relação com o meio físico e social.
  O ser humano é o construtor de seu próprio conhecimento.
 
 
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02/11/2016 BDQ Prova
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  6a Questão (Ref.: 201509198027)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
João, aos 5 anos de idade, começou a escrever espontaneamente quando ganhou seu primeiro caderno. Passou
também a tentar ler os textos que havia em sua casa. Entretanto, João não considerava ser possível ler as
seguintes palavras: O, A, É, DE e PÉ. Qual característica João está apresentando no desenvolvimento da escrita
e da leitura, de acordo com a teoria da Psicogênese da Língua escrita? Marque a resposta correta.
  João não considera ser possível ler as palavras, pois ela não contém quantidade e variedade mínima de
caracteres para ser lida.
A leitura ainda está totalmente fora das capacidades cognitivas de João e, por isso, ele erra ao ignorar
as palavras pequenas formadas por poucos caracteres.
Isso acontece porque João ainda está aprendendo a ler e, para isso, precisa começar pelas vogais e só,
depois passar para as famílias silábicas.
João precisa primeiramente aprender a escrever palavras simples para perceber a relação sonora
existente entre letra e som mesmo em palavras que não apresentem mais de 3 caracteres.
  João não consegue ler porque tem dificuldade com a leitura, pois é muito mais fácil ler palavras
pequenas que palavras maiores, com mais caracteres.
 
 
  7a Questão (Ref.: 201509198192)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Finalmente chegou o momento da professora Marta iniciar, sistematicamente, o processo de construção da
escrita com as crianças no primeiro ano do ensino fundamental. Ela trouxe uma atividade para ser feita
coletivamente com todas as crianças na rodinha: dividiu uma folha de papel pardo em quatro partes iguais e em
cada uma escreveu: letra, número, desenho e palavra. Deixou que as crianças explorassem livremente revistas
e selecionassem os elementos que deveriam ser colocados em cada parte da folha, classificando­os em letras,
números, desenhos e palavras. Foi um sucesso, mas muitascrianças ainda tinham dúvidas em relação à
classificação. Esta é uma atividade típica para trabalhar as questões cognitivas da fase:
Silábica
Alfabética
  Silábico­alfabética
Alfabética­ortográfica
  Pré­silábica
 
 Gabarito Comentado
 
  8a Questão (Ref.: 201509225242)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Das  frases  abaixo,  qual  se  relaciona  com  o  conceito  de  sujeito  existente  na  concepção  construtivista  de
conhecimento e alfabetização? Marque a resposta correta.
A criança é criadora e recriadora da cultura em que vive e estuda.
A criança tem uma postura ativa na construção dos seus conhecimentos, por isso, seus erros devem ser
ignorados e deixados para serem corrigidos somente no ano letivo seguinte
  A criança constrói seu conhecimento na interação com os objetos de conhecimento que fazem parte do
meio onde vive.
A criança é um sujeito passivo que terá seu comportamento moldado pelo meio, desta forma, precisará
de muita atenção na correção dos seus exercícios.
O aluno é ativo na produção do seu conhecimento e, por isso, precisa de muito treinamento para
aprender de forma correta.
 
 
 
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02/11/2016 BDQ Prova
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