Podemos definir que as crianças, ao entrar no primeiro ano do Ensino Fundamental, já possuem uma noção prévia da Matemática. Tal noção estaria liga...

Podemos definir que as crianças, ao entrar no primeiro ano do Ensino Fundamental, já possuem uma noção prévia da Matemática. Tal noção estaria ligada a quê?


Esta descrição é errônea, pois a estruturação do Ensino da Matemática inicia-se no 1°ano, como diz a pedagogia de Piaget.
Está diretamente associada a genética do indivíduo. Tal associação qualitativa com a Matemática é explicada por Piaget, na teoria chamada discernente.
A pedagogia de Piaget, menciona que o desenvolvimento do raciocínio cognitivo de uma criança ocorrem quando a criança é estimulada. Ela chega “vazia” na escola e, apenas lá, que a criança começa a aprender.
Tais relações “nascem” naturalmente e gradativamente em decorrência do contato e do contexto ao qual a criança/adolescente atua, sendo por mecanismos lúdicos e/ou interativos, tendo como base um conhecimento prévio de convívio.