Considerando a afirmação acima e os conteúdos do livro-base Implicações didático-metodológicas em Matemática: lógica e abstração no Ensino Médio, p...
Considerando a afirmação acima e os conteúdos do livro-base Implicações didático-metodológicas em Matemática: lógica e abstração no Ensino Médio, podemos afirmar que apresentar a divisão de um número por um método não tradicional é uma tendência conhecida como:
A Avaliação em educação matemática.
B Investigação matemática.
C Filosofia da educação matemática.
D Etnomatemática.
E História da matemática.
A Avaliação em educação matemática.
B Investigação matemática.
C Filosofia da educação matemática.
D Etnomatemática.
E História da matemática.
💡 1 Resposta
Ed 
A tendência conhecida como apresentar a divisão de um número por um método não tradicional é a Etnomatemática, alternativa D. A Etnomatemática é uma abordagem que busca compreender como diferentes culturas e povos utilizam a matemática em suas práticas cotidianas, valorizando o conhecimento matemático presente em diferentes contextos culturais.
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