A principal mudança na abordagem da avaliação na segunda metade do século XX foi a alternativa c: a avaliação começou a ser vista também como uma ferramenta para avaliar o ensino, não apenas os alunos. Antes, a avaliação era vista apenas como uma forma de medir o desempenho do aluno, mas com o tempo, percebeu-se que ela poderia ser utilizada para avaliar o próprio processo de ensino e aprendizagem.
Para escrever sua resposta aqui, entre ou crie uma conta
Compartilhar