De modo geral a unidade temática de álgebra no Ensino Fundamental (anos iniciais) objetiva o pensamento algébrico a partir de generalizações e abstrações buscando que o aluno consiga constatar e determinar a presença de regularidades em sequências, noções de equivalência e proporcionalidade.

Com base nas habilidades propostas na BNCC para o trabalho com Álgebra, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

I. Para desenvolver a habilidade de descrever um padrão (ou regularidade) de sequências repetitivas e de sequências recursivas, por meio de palavras, símbolos ou desenhos, é interessante que um professor desenvolva uma atividade na qual seus alunos observem a natureza buscando padrões.

PORQUE 

II. Essa iniciativa promove a interdisciplinaridade e aproxima a matemática da realidade do aluno; além de alcançar os objetivos propostos na habilidade.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Selecione uma alternativa:

a)

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.

b)

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.

c)

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.

d)

A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.

e)

As asserções I e II são proposições falsas.