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Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base A resolução de problemas na educação matemática: onde estamos? E para onde iremos? sob...

Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base A resolução de problemas na educação matemática: onde estamos? E para onde iremos? sobre as pesquisas na área de resolução de problemas na matemática escolar, leia as afirmativas a seguir e assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas. I. ( ) As discussões sobre resolução de problemas estão delimitadas pelo campo de estudo do desenvolvimento cognitivo. II. ( )Nas últimas décadas, o impacto das pesquisas em resolução de problemas tem sido limitado na definição dos currículos de matemática. III. ( ) Atualmente, há pesquisadores que alertam para a necessidade de se considerar a natureza da resolução de problemas num contexto restrito, para então voltar-se para as pesquisas sobre resolução de problemas em uma perspectiva mais geral, que contemple outras áreas do conhecimento. IV. ( ) Há um aumento hoje na quantidade de pesquisas na área de resolução de problemas, um dos fatores que contribui para este fato é o incentivo por meio das políticas educacionais. Agora assinale a sequência correta:
A F-F-V-V
B V-F-F-F
C F-V-V-F
D F-V-F-F
E V-F-F-V

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Tendëncias em educação matemática apol 3

Tendências em Educação Matemática Centro Universitário UNINTERCentro Universitário UNINTER

💡 1 Resposta

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A sequência correta é a alternativa C: F-V-V-F. Justificativa: I. (F) As discussões sobre resolução de problemas não estão delimitadas pelo campo de estudo do desenvolvimento cognitivo, mas sim por diversas áreas da matemática e da educação. II. (V) Nas últimas décadas, o impacto das pesquisas em resolução de problemas tem sido limitado na definição dos currículos de matemática. III. (V) Atualmente, há pesquisadores que alertam para a necessidade de se considerar a natureza da resolução de problemas num contexto restrito, para então voltar-se para as pesquisas sobre resolução de problemas em uma perspectiva mais geral, que contemple outras áreas do conhecimento. IV. (F) Embora haja um aumento na quantidade de pesquisas na área de resolução de problemas, não é possível afirmar que isso se deve apenas ao incentivo por meio das políticas educacionais.

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