trabalhamos permanentemente nos grupos operativos: o medo á perda e o medo ao ataque. O medo á perda determina o que Melanie Klein denominou “Ansie...

trabalhamos permanentemente nos grupos operativos: o medo á perda e o medo ao ataque. O medo á perda determina o que Melanie Klein denominou “Ansiedades depressivas”, e o medo ao ataque, as “Ansiedades paranóides”. Anotação fala do professor: Medo da perda = quando o indivíduo precisa deixar algum coisa (exemplo: sair de um grupo, e ir para um novo) tem haver com abandonar determinadas ideias, se abrir ao novo e etc; sendo então o medo de perder alguma coisa. Medo do ataque= medo da crítica. Esses dois medos são importantes, pois eles impedem que a espiral dialética aconteça, os dois impedem que o grupo operativo chegue aonde deve chegar; logo essas medos atrapalham em vez de ajudar. Uma tarefa consiste na elaboração das ansiedades. Na passagem da pré-tarefa para a tarefa há um salto por somação quantitativa, através do qual se estabelece uma relação com o outro. O projeto ou o produto seriam aquelas estratégias e táticas que o grupo utilizou para produzir a mudança. Anotação fala do professor: Tem pessoas que na pré tarefa demora, e tem outras que faz em 5 minutos. A pré tarefa é um momento importante pois assim que se planeja a tarefa. De forma geral a dinâmica de grupo serve para unir as pessoas; e avaliar o crescimento de cada indivíduo. A troca que acontece no grupo favorece a relação subjetiva, favorece que o sujeito aprenda, se desprenda de si mesmo e etc. O trabalho produtivo é a razão de ser do grupo. Todos tem uma atividade a desenvolver dentro do problema delimitado. Os grupos operativos se assemelham ao funcionamento de um grupo familiar e sempre visam operar em uma determinada tarefa dividida em quatro subtipos: Ensino-aprendizagem; Institucionais; comunitários; terapêuticos. GRUPOS OPERATIVOS INSTITUCIONAIS: Referem-se a grupos realizados em instituições em geral. Nas empresas, o psicólogo organizacional desenvolve trabalhos com colaboradores; nas escolas podem ser realizados grupos de pais, de alunos e/ou de professores (ZIMERMAN, 2000). GRUPOS OPERATIVOS COMUNITÁRIOS: Um exemplo clássico são os grupos na área de saúde mental, como ilustra Zimerman (2000). Podem ser com adolescentes, gestantes, líderes comunitários, etc.; de caráter preventivo, de tratamento ou reabilitação. GRUPOS OPERATIVOS ENSINOAPRENDIZAGEM: Zimerman (2000) resume essa modalidade em “aprender a aprender” (p. 91). • Parte-se do pressuposto de que a finalidade é a de treinar o grupo para desenvolver uma tarefa comum. GRUPOS OPERATIVOS TERAPÊUTICOS: Grupos de autoajuda: Assim como os demais, essa modalidade grupal apresenta benefícios terapêuticos. Segundo Zimerman (2000) possui esse nome porque consiste de pessoas que apresentam o mesmo tipo de necessidades, isto é, são considerados grupos homogêneos. Exs.: alcoólicos anônimos (A. A.), narcóticos anônimos (N.A.) e neuróticos anônimos (N.A.). Grupos psicoterápicos propriamente ditos: Este item refere-se basicamente ao enfoque teórico-técnico ao qual cada abordagem teórica está fundamentada: psicanalítica, cognitivo-comportamental, psicodrama e sistêmica. É estabelecida uma articulação entre os sujeitos do grupo de modo que a comunicação possa ocorrer com maior facilidade. A comunicação é um fator fundamental para que ocorra a aprendizagem. VÍNCULO: O vínculo acontece quando o sujeito tornase significativo para o outro. O vínculo entre um sujeito e outro caracteriza uma relação biderecional. Anotação fala do professor: Revere postula que para ter vínculo é necessário ter uma relação; uma relação de significância; ou seja, o vínculo só acontece quando o outro torna-se significativo para o indivíduo. (A significância pode ser negativa) O vínculo para revere não acontece quando os indivíduo são ideferentes um ao outro. Relação mútua entre os indivíduos para ter vínculo exemplo: gosto de Finlândia e folenfonfis gosta de mim; agora se só um gosta, e o outro é indiferente não existe vínculo. Nada em dinâmica de grupo pode ser forçado. Ninguém deve ser obrigado a fazer nada. GRUPO OPERATIVO (FUNÇÕES): Esse tipo de grupo possibilita ações voltadas para: A) Saúde; B) Ensino; C) Pesquisa; D) Trabalho GRUPO OPERATIVO (TAREFA PRINCIPAL): A principal tarefa do grupo operativo se resume em: • Minimizar medos e romper com os estereótipos que dificultam os processos de aprendizagem e comunicação; • Promover mudanças e transformações. GRUPO OPERATIVO (TAREFAS): • EXPLÍCITA: Aprendizagem, diagnóstico e tratamento. • IMPLÍCITA: Modo como cada integrante vivencia o grupo. • ELEMENTOS FIXOS: Tempo, duração, frequência, função do coordenador e do observador. PRÉ-TAREFA, TAREFA E PROJETO (Início, Meio e Fim): • Pré-Tarefa: Entrar ou não entrar de cabeça no grupo? • Tarefa: Lutar contra si mesmo, medos de frustrações, tatear a tarefa, ou seja, saber quais os caminhos precisam ser tomados (diz-se de uma estratégia). • Projeto: a ação; planejar o futuro. Objetivos que vão além do aqui e agora. Fim do grupo, separação. Quem está pronto? GRUPO OPERATIVO FUNCIONAMENTO: • PRÉ-TAREFA: Angustia inicial da tarefa, ansiedades e resistências entram em jogo para lidar com o novo. • DELEGAÇÃO DE PAPÉIS: Tarefas delegadas a cada um segundo suas habilidades e competências; • TAREFA - ATUAÇÃO DO LÍDER: Autocrática ou democrática o que pode influenciar a criatividade. • PROJETO: Estruturação das ações passo a passo (planejamento para a concretização da tarefa. PAPÉIS NO GRUPO: O Sujeito modificando-se a si mesmo para modificar o meio. • O sujeito é ao mesmo tempo modificado pelo grupo e o modifica (agente de mudanças); • Papéis verticais: história pessoal de cada um (bagagem); • Papéis horizontais: história vivenciada no grupo (denominador comum); GRUPO OPERATIVO (PAPÉIS): • LÍDER DE MUDANÇA: Componente que provoca, instiga a mudança; • LÍDER DE RESISTÊNCIA: Componente que reage a mudança e prefere opções mais conservadoras e conhecidas; As duas lideranças são importantes, pois é no interjogo entre o novo e o conhecido que as mudanças, as transformações e o crescimento individual e grupal ocorrem. • PORTA VOZ: Componente que traduz através de sua fala e ações os sentimentos e ideias que circulam no grupo aparente ou não; • BODE EXPIATÓRIO: Componente que recebe e aceita as cargas negativas do grupo deixando-o mais leve e produtivo já que o grupo está tendo onde projetá-las. • SINTETIZADOR ou RADAR: Participante que consegue, ouvir, receber e captar o que se passa no grupo expressando a síntese da discussão e integrando o que foi apresentado mesmo que tenham surgido ideias opostas o que é bem comum. • SABOTADOR: Papel executado por pessoas invejosas e narcísicas, que procuram criar obstáculos e prejudicam o bom andamento do grupo. O sabotador representa a resistência à mudança, característica esta que faz parte de qualquer processo psicoterápico, seja ele individual ou grupal. • APAZIGUADOR: É aquele papel conhecido como “colocar pano quente”. Como afirma Zimerman (2000) é desempenhado por pessoas que apresentam dificuldades de lidar com situações tensas, ou de agressividade. • INSTIGADOR: Executa o papel de instigador, conforme Zimerman (2000), aquele membro do grupo que costuma fazer intrigas e que acaba perturbando o campo grupal. Papeis funcionais: porta-voz; líder. Papeis disfuncionais: Bode-expiatório, sabotador. AULA 09 (27/10/2021): Aula 27/10/2021 Tudo começa a partir da liberdade, tudo começa a partir do livre conhecimento; a própria ideia de pensar que é a essência da filosof