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Um modelo educacional que possibilita a reflexão e a discussão do currículo exige novos olhares de toda a equipe de professores. Esses olhares não ...

Um modelo educacional que possibilita a reflexão e a discussão do currículo exige novos olhares de toda a equipe de professores. Esses olhares não são superficiais, e sim aprofundados com relação a tudo o que se faz ou que pode fazer em sala de aula, numa verdadeira mudança de paradigmas. Acerca das vantagens desta ?tradução? do currículo, pelos professores, analise as seguintes sentenças: I- Nesta reflexão, o professor não exercita sua criatividade e sente -se desestimulado a ir ao encontro da pesquisa e do saber. II- No currículo ideal, as informações já vêm prontas ao professor, de forma que ele não precisa se preocupar com isso. III- Um currículo bem elaborado leva em conta a metodologia, o contexto da escola e a atuação do professor. IV- Um currículo deve ser pensado para favorecer a aprendizagem e a troca de saberes entre alunos e professores. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
c) Somente a sentença I está correta.
d) As sentenças III e IV estão corretas.

Essa pergunta também está no material:

Teorias e Práticas do Currículo
3 pág.

Pedagogia Teorias do Curriculo Centro Universitário Leonardo da VinciCentro Universitário Leonardo da Vinci

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra d) As sentenças III e IV estão corretas. A reflexão e a discussão do currículo pelos professores possibilitam uma mudança de paradigmas e uma nova visão sobre o que se faz em sala de aula. Isso leva a um currículo bem elaborado, que leva em conta a metodologia, o contexto da escola e a atuação do professor, favorecendo a aprendizagem e a troca de saberes entre alunos e professores. A sentença I está incorreta, pois a reflexão do currículo exige criatividade e estímulo à pesquisa e ao saber. A sentença II também está incorreta, pois um currículo ideal não deve ser algo pronto e acabado, mas sim algo que possa ser discutido e aprimorado pelos professores.

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