Quando o currículo é estruturado com base em competências e habilidades, contemplando as áreas do conhecimento por meio de projetos, módulos de aprendizagem e oficinas, um dos objetivos é:

a) Fazer com que o estudante não seja o sujeito ativo do processo.
b) Fazer com que os conteúdos sejam o centro do processo.
c) Fazer com o estudante seja o sujeito ativo do processo.
d) Fazer com que o estudante e o professor não sejam centro do processo.
e) Fazer o professor o centro do processo.