A partir dos anos 1990, foram realizadas várias reformas curriculares no âmbito das instituições educativas, dentre elas, as propostas de reorganiz...

A partir dos anos 1990, foram realizadas várias reformas curriculares no âmbito das instituições educativas, dentre elas, as propostas de reorganização dos anos de escolaridade em ciclos, que trouxeram mudanças significativas para a estruturação curricular e a avaliação, com a implantação da progressão continuada. Tais experiências fizeram constatar que a implementação de novas propostas nas escolas necessita que:
a) as particularidades da implementação em cada escola sejam programadas pelos níveis centrais.
b) os programas de formação continuada aconteçam depois do processo de implementação.
c) as equipes diretoras aceitem a proposta e a desenvolvam com o apoio do coordenador pedagógico.
d) os projetos oficiais prescrevam com clareza as ações a serem executadas.
e) as ações pedagógicas e administrativas sejam modificadas de forma coletiva e participativa.