O recorte histórico – denominado “período dos métodos ativos” – teve como principais expoentes Dalcroze, Willems e Martenot e representou um marco ...

O recorte histórico – denominado “período dos métodos ativos” – teve como principais expoentes Dalcroze, Willems e Martenot e representou um marco inicial para os novos paradigmas educativo-musicais no ocidente. Com base nos assuntos trabalhados nas aulas da disciplina de Didática e metodologia do ensino da música, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa que apresente as características do referido período. A O “período dos métodos ativos” remete às iniciativas pedagógicas vinculadas ao ensino tradicionalista da música, com foco na performance e no ensino individual. B As propostas pedagógicas do “período dos métodos ativos” alinharam-se às tendências que valorizam o uso do corpo e do movimento na musicalização. C Para o contexto descrito na citação, o termo “ativo” representa o foco na prática instrumental/vocal e a ênfase na formação de músicos profissionais. D Embora o impacto inicial das propostas do “período dos métodos ativos” tenha sido significativo, tais contributos entraram em desuso nos períodos seguintes. E O “período dos métodos ativos” trata somente dos contextos de musicalização infantil, e, portanto, não contempla a iniciação musical em outros períodos da vida.