Vamos analisar as alternativas uma a uma para encontrar a resposta correta: a) Na GR a prática em partes é tradicionalmente utilizada, isso porque a experiência tem mostrado que o método analítico é mais eficiente e motivador para as ginastas iniciantes. - Essa afirmação é um pouco generalizada e não considera os estudos que discutem a eficácia do método global. b) A prática por partes pode ser considerada a mais eficiente, já que a GR é uma modalidade que exige da ginasta maestria na execução técnica. - Embora a maestria seja importante, essa opção não reflete a discussão sobre a eficácia do método global. c) A partir desses estudos, constatou-se que a prática fracionada das habilidades da GR motiva e traz mais significado para as crianças, proporcionando uma aprendizagem direcionada a uma carreira esportiva, considerando que as crianças buscam chegar ao alto nível desse esporte, além de ser uma oportunidade de vivência motora fundamental para todas as ginastas. - Essa opção parece abordar a motivação e a vivência motora, mas não necessariamente reflete a conclusão dos estudos sobre o método global. d) Os estudos mostram que o ensino através da execução completa de uma habilidade motora da GR é menos motivante para os alunos, pois gera mais dificuldade inicial, porém é mais eficiente no longo prazo. - Essa opção discute a dificuldade inicial e a eficiência a longo prazo, o que pode ser um ponto importante na discussão. e) A partir desses estudos, constatou-se que ensinar pelo todo motiva e traz mais significado para as crianças, proporcionando uma aprendizagem não apenas direcionada a uma carreira esportiva, considerando que são poucas as crianças que chegarão ao alto nível desse esporte, mas também uma oportunidade de vivência motora fundamental para todas as crianças. - Essa opção parece refletir a ideia de que o método global pode ser mais motivante e significativo. Após analisar as alternativas, a opção que melhor se alinha com a discussão sobre a eficácia do método global e a motivação das crianças é: e) A partir desses estudos, constatou-se que ensinar pelo todo motiva e traz mais significado para as crianças, proporcionando uma aprendizagem não apenas direcionada a uma carreira esportiva, considerando que são poucas as crianças que chegarão ao alto nível desse esporte, mas também uma oportunidade de vivência motora fundamental para todas as crianças.