Vamos analisar as alternativas uma a uma: a) Antigamente, as crianças eram vistas como ‘pequenos adultos’, não havendo uma proposta educacional de formação para a educação infantil. - Esta afirmação é verdadeira, pois historicamente as crianças eram tratadas como adultos em miniatura, sem uma abordagem educacional específica para a infância. b) A educação infantil é a primeira etapa da educação básica, portanto, sempre foi vista como prioridade das crianças. - Embora a educação infantil seja a primeira etapa da educação básica, não é correto afirmar que sempre foi vista como prioridade, pois isso é uma visão mais recente. c) No século passado, o processo de desenvolvimento infantil tinha como objetivo as interações sociais. - Essa afirmação é muito restrita e não abrange todos os objetivos do desenvolvimento infantil. d) As crianças do século passado eram desenvolvidas conforme conceitos da personalidade humana, social e emocional. - Embora isso tenha sido considerado, não é uma descrição precisa do foco educacional da época. e) As crianças nunca foram alvo de interesse educacional em qualquer época. - Esta afirmação é falsa, pois sempre houve algum nível de interesse educacional em relação às crianças, mesmo que de forma limitada. A alternativa correta, que reflete a visão histórica sobre a educação infantil, é a) antigamente, as crianças eram vistas como ‘pequenos adultos’, não havendo uma proposta educacional de formação para a educação infantil.