Grátis: Sabemos que, em 1969, na Faculdade de Medicina da McMaster University, Canadá, um grupo de professores, baseados em teorias modernas de aprendizage... – Questões Respondidas

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Sabemos que, em 1969, na Faculdade de Medicina da McMaster University, Canadá, um grupo de professores, baseados em teorias modernas de aprendizagem, propuseram uma nova metodologia, que conhecemos como Aprendizagem Baseada em Problemas. Sobre os postulados dessa metodologia, assinale a alternativa correta:

a. O estudante deve saber se o que fez alcançou os resultados esperados.
b. O foco acadêmico potencializa os resultados de aprendizagem.
c. O estudante deve descobrir como vai fazer.
d. A aprendizagem não pode ser construída.
e. O estudante não precisa saber o que vai fazer.

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Para responder à sua pergunta sobre a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), é importante entender os princípios dessa metodologia. A ABP enfatiza a autonomia do estudante, a resolução de problemas e a construção do conhecimento através da experiência. Analisando as alternativas: a) O estudante deve saber se o que fez alcançou os resultados esperados. - Isso é importante, mas não é um dos postulados centrais da ABP. b) O foco acadêmico potencializa os resultados de aprendizagem. - Embora o foco seja importante, a ABP se concentra mais na aplicação prática do conhecimento. c) O estudante deve descobrir como vai fazer. - Esta alternativa reflete bem a essência da ABP, onde o estudante é incentivado a explorar e descobrir soluções por conta própria. d) A aprendizagem não pode ser construída. - Esta afirmação é incorreta, pois a ABP é baseada na construção do conhecimento. e) O estudante não precisa saber o que vai fazer. - Isso não é verdade, pois a ABP envolve o estudante na definição de como abordar os problemas. Portanto, a alternativa correta que reflete os postulados da Aprendizagem Baseada em Problemas é: c) O estudante deve descobrir como vai fazer.

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Reflita sobre o que você aprendeu no decorrer dessa unidade acerca da relação entre a sociedade, o ambiente de trabalho, as tecnologias e a Educação 4.0 e assinale a alternativa correta:

a. Os conhecimentos no ambiente de trabalho são perenes e fortemente consolidados.
b. Novos conhecimentos demorar a reverberar no ambiente de trabalho.
c. As tecnologias não podem ser associadas ao ambiente de trabalho ou à Educação.
d. A Educação 4.0 não repercute na sociedade.
e. Na Educação, predomina a emergência do conectivismo, da aprendizagem aberta e informal.

As palavras ___ e _ são molas propulsoras da aprendizagem baseada em projetos. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. a. Atuação – protagonismo. b. Foco – disciplina. c. Objetivos – foco. d. Colaboração – compartilhamento. e. Controle – autonomia. Seguir para...

Após a leitura do texto e com base no que você aprendeu sobre a metodologia ABP, selecione a alternativa que representa uma educação interconectada na busca de soluções para problemas da sociedade atual: Questão 11Resposta a. O papel do professor mudou, está além do apenas detentor do conhecimento. Os alunos conectados desenvolvem autonomia na busca pelo conhecimento, tornam-se protagonistas do processo de aprendizagem. A internet possibilita conexão e compartilhamento de ideias e projetos, cria possibilidades democráticas de participação na solução de problemas concretos. b. A educação baseada no compartilhamento tem ganhado força, mas o foco é desenvolver habilidades e competências que preservem a capacidade de atuação individual, não coletiva. c. A educação nunca esteve tão destituída de argumentos para os problemas sociais, visto que seu olhar está para além das desigualdades presentes na sociedade. Cabe à comunidade escolar o levantamento dos problemas concretos para organizar as discussões em sala de aula. Professores e alunos estão envolvidos no estudo das problemáticas globais externas, sem foco nos desafios locais. d. O papel do professor nunca foi tão importante e deve assumir o protagonismo, pois diante da imensidão de informações disponíveis na web, o estudante, sozinho, jamais conseguiria direcionar para a construção efetiva das competências requeridas. e. A escola não se detém ao acompanhamento das inovações presentes na sociedade. As respostas aos desafios contemporâneos encontram-se fora do contexto escolar, não sendo a escola um local de conflito, nem tais respostas são prioridades no processo de aprendizagem. Os docentes e os alunos preservam a postura de espectadores das mazelas sociais, reproduzindo tal postura em seus olhares sobre a sociedade.

Associe as colunas considerando a abordagem, o fundamento e os mecanismos do PBL com exemplos encontrados no texto:

a. I-e, II-a, III-d, IV-c, V-b.
b. I-c, II-e, III-b, IV-a, V-d.
c. I-d, II-a, III-b, IV-c, V-e.
d. I-a, II-c, III-d, IV-b, V-e.
e. I-a, II-c, III-d, IV-b, V-e.

Leia atentamente a situação a seguir e marque a alternativa que apresenta as mecânicas correspondentes: Ao superar a primeira fase, o jogador recebe cinco “estrelas” e, com elas, poderá entrar na segunda fase com munição suficiente para superar seus inimigos. Estamos falando de quais mecânicas:

a. Vitória.
b. Aquisição de recurso e recompensa.
c. Recompensa.
d. Feedback e recompensa.
e. Recompensa e desafio.

Observe as afirmacoes relacionadas ao conceito de ensino adaptativo e, em seguida, assinale V (verdadeiro) para as opções que melhor o caracterizam e F (falso) para as que não o caracterizam. I – Tem como fundamento uma educação personalizada, de acordo com o perfil de cada estudante. II – Possibilita a criação de rotas ou percursos de ensino, de acordo com as potencialidades e dificuldades identificadas. III – Não é considerada uma metodologia ativa. IV – Proporciona a estudantes e professores possibilidades de intervenção planejada para aquisição de conhecimentos, no ritmo de cada estudante. V – É um método que, por meio de processos estatísticos, busca identificar soluções para problemas complexos. Assinale a opção que apresenta a sequência correta.

a. F, V, V, F, V.
b. F, F, V, V, F.
c. V, V, F, V, F.
d. V, V, V, F, F.
e. V, F, F, F, V.

As mídias são tecnologias importantes para a difusão dos conteúdos e conhecimentos. As gerações conectadas à grande rede costumam usar com mais frequência a internet e seus ambientes, mas existe uma mídia que é preferida por todas as gerações. Assinale a alternativa correta:

a. TV.
b. Revistas virtuais.
c. Rádio.
d. Redes sociais.
e. Jornal.

Qualquer começo é bom. Imagine que você pretende experimentar a metodologia e selecione um conjunto de ferramentas que possibilitem identificar sonhos, motivações, enxergar situações e problemas e sentir os desejos para extrair daí oportunidades de melhoria.

a. Entrevista de campo (ouvir), design participativo (sentir); jornada do usuário (olhar).
b. Braimstorming (identificar), olhar etnográfico (ver), design participativo (sentir).
c. Entrevista de campo (ouvir), design participativo (sentir); personas (interação).
d. Entrevista de campo (ouvir), olhar etnográfico (ver), design participativo (sentir).
e. Storytelling (contar), design participativo (sentir); personas (interação).

Você se lembra desse gráfico? Ao contrário do que muita gente pensava, os jogos de ação ficaram em último lugar entre os principais estilos. Qual o estilo que mais se destacou naquela pesquisa? Marque a opção que melhor responde a este questionamento.

a. RPG foi disparado o estilo de jogo mais aceito, porque ajuda a estruturar o pensamento sistêmico.
b. Aventura foi o estilo preferido na pesquisa, uma vez que as pessoas se sentiam motivadas pela expectativa do que viria a acontecer.
c. Esportes. Essa foi a categoria campeã da pesquisa, porque mexe com a adrenalina dos aprendizes em todos os sentidos.
d. Jogos de estratégia se destacaram mais na preferência dos estudantes, uma vez que mobilizam habilidades intelectuais.
e. Jogos sociais foram os campeões nessa pesquisa porque, no fundo, as pessoas querem interagir, e isso potencializa o aprendizado.

mundo do trabalho passam a ser mais cognitivas do que físicas. Assinale a alternativa que corresponde às características da Educação 4.0.

a. Predominância da avaliação somativa.
b. Uso de metodologias passivas.
c. Aprendizagem descontextualizada.
d. Integração da tecnologia no currículo.
e. Prática menos reflexiva e mais reprodutível.