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No handebol, assim como no ensino de qualquer outra modalidade esportiva, individual e/ou coletiva, é importante entender o tipo de abordagem ensino-aprendizagem que será adotada, pois é ela quem norteará o caminho a ser conduzido pelo professor durante todo o processo. A busca pela variabilidade de métodos torna-se bem-vinda em muitos casos, pois permite à criança/adolescente que vivencie situações as mais diversificadas quanto possível. Neste sentido, acerca da abordagem global entende-se que: I. a mesma é baseada em jogos. II. enfatiza a compreensão, apreciação e aprendizado tático do jogo. III. o professor é visto como centro do processo ensino-aprendizagem. IV. o desenvolvimento das habilidades motoras é o foco da atenção. Analise as assertivas e assinale a opção que contemple as corretas.

A) I e II, apenas
B) I, apenas
C) I, II, III e IV
D) I, II e III, apenas
E) II e III, apenas

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Vamos analisar cada uma das assertivas sobre a abordagem global no ensino do handebol: I. A mesma é baseada em jogos. Verdadeiro, a abordagem global geralmente utiliza jogos como forma de ensino, promovendo a prática em situações reais. II. Enfatiza a compreensão, apreciação e aprendizado tático do jogo. Verdadeiro, essa abordagem foca na compreensão do jogo e no desenvolvimento de habilidades táticas. III. O professor é visto como centro do processo ensino-aprendizagem. Falso, na abordagem global, o aluno é mais ativo e o professor atua mais como facilitador do que como centro do processo. IV. O desenvolvimento das habilidades motoras é o foco da atenção. Falso, embora as habilidades motoras sejam importantes, a abordagem global prioriza a compreensão do jogo e a aplicação tática, não se restringindo apenas ao desenvolvimento motor. Com base na análise, as assertivas corretas são I e II. Portanto, a alternativa correta é: A) I e II, apenas.

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A estruturação pedagógica consiste em organizar, sistematizar, aplicar e avaliar procedimentos pedagógicos nos processos de ensino-aprendizagem e treinamento esportivo, sendo preciso ainda enfatizar as múltiplas inteligências e especialmente tratando-se dos jogos esportivos coletivos, como é o caso do handebol, considerar alguns aspectos fundamentais. Analise as assertivas a seguir e assinale V (verdadeiro) ou F (falso). ( ) O melhor aprendizado deve ser feito a partir de atividades repetitivas. ( ) A decomposição do jogo auxilia no aprendizado. ( ) Desafios não são necessários, apenas a apresentação e o ensino do conteúdo. ( ) A complexidade da proposta das atividades deve ser considerada pelo professor. A ordem correta de cima para baixo é:

A) V,V,F,F
B) V,V,V,F
C) F,V,F,V
D) V,F,V,F
E) F,F,V,F

Quanto a uma intervenção pedagogizada no esporte, precisamos identificar aspectos variados que permeiam este trabalho nas práticas atuais. Cabe a professor buscar estratégias que otimizem o seu trabalho e dinamizem as ações, fazendo com que os alunos assimilem o conhecimento da forma mais natural quanto possível. Sendo assim, as proposições da pedagogia do esporte que se apresentam favoráveis a esta intervenção defendem que

A) deve existir um equilíbrio entre o racional e o sensível na tomada de decisões, em que o aspecto motor seja colocado em evidência.
B) a competição deve ser reconhecida como importante suporte ao desenvolvimento infantil.
C) a competição deve ser utilizada como aspecto decisivo para o referencial principal de avaliação.
D) atrelar o lúdico à prática das aulas e treinos é uma estratégia eficaz na evolução do aprendizado dos alunos.
E) durante as aulas os alunos reconheçam diferenças entre os iguais, promovendo a inclusão.

Até meados da década de 1990 a literatura sobre os jogos coletivos esportivizados (esportes coletivos) era baseada no princípio analítico-sintético que apresentava como seu principal método de ensino dos esportes coletivos o método parcial. Este surgiu das experiências positivas dos treinamentos de esportes individuais como o atletismo e a natação. Baseado nessa afirmação sobre o método parcial, analise as assertivas a seguir e assinale verdadeiro (V) ou falso (F) conforme julgar correto. ( ) caracterizado pela tomada de decisão “ativa” em que o aluno precisa buscar a(s) melhor(es) solução(ões) para um determinado problema em uma situação isolada de jogo. ( ) método que restringe-se apenas a aquisição de gestos técnicos específicos por meio da repetição de movimentos até alcançar-se sua automatização. ( ) o aprendizado de um fundamento se dá por meio da repetibilidade do gesto técnico, o qual ocorre por meio da simulação de situações de jogo, neste caso de ataque x defesa. ( ) composto por exercícios que apresentam uma divisão dos gestos técnicos, das técnicas, da ação motora em seus mínimos componentes, para que o aluno passe a dominar de forma correta os fundamentos. A sequência CORRETA de cima para baixo é:

A prática esportiva enquanto ferramenta de inclusão social, tem se destacado, pois a cada dia, um número maior de pessoas com algum tipo de incapacidade física está envolvido em diferentes programas que visam a inclusão por meio da prática de atividades físicas e esportes, independente do nível, devido sobretudo aos benefícios que estes proporcionam e, também, pela oportunidade de testar seus limites e potencialidades, prevenir as enfermidades secundárias à sua deficiência e promover a integração social do indivíduo, conforme proporcionado pelo handebol. Neste sentido, vemos o aparecimento do handebol em cadeira de rodas, uma modalidade ainda pouco conhecida, porém que vem crescendo desde a sua criação de maneira acentuada. Analise as assertivas a seguir e assinale V (verdadeiro) e F (falso) quanto à prática do handebol para cadeirantes em sua classificação HCR 4.
É disputado em quadra, seguindo as mesmas regras do handebol convencional.
Cada equipe é composta por seis jogadores, sendo um goleiro e cinco jogadores de linha.
Assemelha-se ao handebol de areia, sendo disputada em uma área que utiliza linhas da quadra de basquete.
O jogo é disputado em dois sets de quinze minutos cada um com cinco minutos de intervalo e o placar volta a zero ao final de cada set.
F,F,V,V
V,F,F,V
F,F,V,F
F,V,F,V
V,V,F,F

No caso específico da metodologia pautada pelo uso de jogos, atividades de preparação que iniciam um evento ou preparam o caminho para o próximo nível de jogos, como jogos reduzidos, formas parciais de jogo e formas básicas de jogo, é importante entendermos como estas atividades propostas podem estar inseridas no contexto ensino-aprendizagem de forma a facilitar a compreensão como um todo pelos alunos. Neste sentido, entende-se os Jogos Parciais como:

Versões modificadas do handebol 4v4, com adaptações feitas nas regras, na estrutura global do jogo, e ainda na dinâmica, podendo ser disputado na areia.
Jogos com poucos jogadores competindo em um campo com tamanho menor, como um jogo de passe 4v4.
Versões adaptadas de jogos clássicos, onde a cooperação é colocada em prova contra a competição, tendo o formato similar ao do jogo parcial.
X Jogos que exploram as situações de jogo, mais próximas do real, porém de uma maneira mais simplificada.
Uma forma genérica para jogos com sete jogadores em cada equipe, sem a necessidade de ter, porém, todos os elementos de um jogo tradicional.

Desenvolver e evoluir um esporte é de suma importância para sua sobrevivência e, principalmente, para que ele possa se perpetuar como uma prática esportiva. Pensar no esporte em um âmbito social e de inclusão deve direcioná-lo para aspectos que vão muito mais além do jogo em si, compreendendo-o como ferramenta de atuação, inserção e mudança de pensamento de uma sociedade, por meio da inserção de determinados públicos-alvo que passam a atuar como protagonistas do processo, como ocorre com as mulheres, ao tratar-se do handebol feminino. Nesse sentido, é correto afirmar que diferentes estratégias podem ser criadas para que o handebol feminino possa ser alavancado. Quais estratégias de desenvolvimento e difusão poderão auxiliar o handebol feminino brasileiro?

A) Ensinar o handebol exclusivamente nas escolas privadas, por meio da disciplina Educação Física.
B) Incentivo público-privado para as mulheres que busquem se profissionalizar como atletas de handebol, por meio de patrocínio.
C) Criar ações entre escola e família que possam proporcionar a prática do handebol entre meninas e suas mães dentro do espaço escolar.
D) Realizar torneios dentro da escola e entre escolas que visem à prática do handebol feminino para adolescentes.
E) Venda de ingressos mais baratos ao público feminino, a crianças, a adolescentes, a jovens e a idosos para assistirem aos jogos de equipes profissionais.

A BNCC (2018) tem como objetivo basilar promover a qualidade da educação no país, e para isso o uso das tecnologias é algo constante dentro das propostas de área, incluído a Educação Física. Isso resultou em uma nova tarefa pedagógica do professor: contribuir para a formação do receptor crítico, inteligente e sensível frente ao grande poder de influência crescente que a mídia exerce sobre a cultura corporal. Partindo dessa premissa, um profissional recém-formado, tendo sido designado para atuar em uma escola, verificou que os alunos não gostavam da aula de Handebol tradicional e decidiu alterar esse cenário utilizando da tecnologia da informação. Com base no texto acima, avalie as práticas pedagógicas que podem ser realizadas pelo professor que utilize a tecnologia de informação na Educação Física Escolar, mais especificamente para as aulas de handebol.

I. Utilização de vídeos esportivos, excelentes instrumentos para desenvolver aptidão esportiva dos alunos.
II. Utilização das mídias sociais e redes eletrônicas, para envio de informações relacionadas ao conteúdo ministrado em sala de aula, o que pode ampliar as discussões na articulação do saber.
III. Utilização de filmagem das aulas, para que o professor possa discutir com os aluno