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Educação Inclusiva

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Rocha e Castiglioni (2005, p. 97) partem do pressuposto que "a TA (Tecnologia Assistiva, de Apoio, de Assistência ou Ajudas Técnicas) é um fenômeno multidimensional, que envolve aspectos mecânicos, biomecânicos, ergonômicos, funcionais, cinesiológicos, éticos, estéticos, políticos, afetivos, subjetivos e como tal deve ser analisado".
A partir desse pressuposto elaboram algumas definições importantes sobre a TA. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Recursos são objetos, materiais, dispositivos para permitir o uso dos recursos da tecnologia assistiva para a realização de uma atividade. Podem ser de software ou hardware para contornar as dificuldades do indivíduo e melhorar o seu desempenho e participação.
II- Serviço é o trabalho oferecido por profissionais de diversas áreas como a terapia ocupacional, fisioterapia, fonoaudiologia, engenheiros, professores, psicólogos, arquitetos, entre outros.
III- Procedimentos são os atos ou efeitos de realizar as tarefas de uma atividade, ou seja, são os métodos e técnicas utilizados durante a realização da atividade.
IV- Recursos de Tecnologia Assistiva são softwares (programas, sistemas, aplicativos) desenvolvidos por especialistas em TA para atender às necessidades profissionais de pessoas com deficiência.
A As afirmativas I e III estão corretas.
B Somente a afirmativa II está correta.
C As afirmativas II e III estão corretas.
D Somente a afirmativa IV está correta.
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Discussões sobre Educação Inclusiva

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AVALIAÇÃO I - ACESSIBILIDADE
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Vamos analisar cada afirmativa: I- Recursos são objetos, materiais, dispositivos para permitir o uso dos recursos da tecnologia assistiva para a realização de uma atividade. Podem ser de software ou hardware para contornar as dificuldades do indivíduo e melhorar o seu desempenho e participação. Verdadeiro, essa definição está correta, pois descreve adequadamente o que são recursos em tecnologia assistiva. II- Serviço é o trabalho oferecido por profissionais de diversas áreas como a terapia ocupacional, fisioterapia, fonoaudiologia, engenheiros, professores, psicólogos, arquitetos, entre outros. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois abrange a variedade de profissionais que podem oferecer serviços relacionados à tecnologia assistiva. III- Procedimentos são os atos ou efeitos de realizar as tarefas de uma atividade, ou seja, são os métodos e técnicas utilizados durante a realização da atividade. Verdadeiro, essa definição está correta, pois descreve adequadamente o que são procedimentos. IV- Recursos de Tecnologia Assistiva são softwares (programas, sistemas, aplicativos) desenvolvidos por especialistas em TA para atender às necessidades profissionais de pessoas com deficiência. Falso, essa afirmativa é restritiva, pois recursos de tecnologia assistiva incluem tanto hardware quanto software, e não se limitam apenas a softwares desenvolvidos por especialistas. Agora, analisando as alternativas: A) As afirmativas I e III estão corretas. (Correto) B) Somente a afirmativa II está correta. (Incorreto) C) As afirmativas II e III estão corretas. (Incorreto, pois a I também está correta) D) Somente a afirmativa IV está correta. (Incorreto) Portanto, a alternativa correta que contém todas as afirmativas verdadeiras é: A) As afirmativas I e III estão corretas.

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Para que o direito à educação dos alunos com deficiência se consolide com o acolhimento de suas necessidades especiais, assegurando-lhes igualdade de oportunidades e chances de aprendizado, é imprescindível que se tenha na escola a noção e a prática da tecnologia assistiva.
Sobre o elemento primordial que contribui para a inclusão educacional, assinale a alternativa CORRETA:
A A inclusão das tecnologias assistivas nas escolas privadas.
B A informação e aplicabilidade da tecnologia assistiva no contexto educacional.
C A segmentação das deficiências em motora, sensorial ou cognitiva.
D A informação e políticas públicas de segregação.

O ser humano tem se beneficiado com o desenvolvimento tecnológico, que diariamente propõe novas ferramentas para favorecer e agilizar a comunicação das pessoas, proporcionando mobilidade, afazeres, lazer, cuidados pessoais e de saúde.
Sobre o conceito de tecnologias assistivas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Refere-se à inserção de computadores na sala de aula, auxiliando no processo de ensino-aprendizagem dos alunos com deficiências motoras, sensoriais ou cognitivas.
( ) As tecnologias assistivas não permitem o domínio ou o controle sobre o brincar e a independência exploratória realçados nas atividades da vida diária.
( ) Refere-se ao desenvolvimento tecnológico capaz de trazer resposta aos problemas funcionais encontrados por pessoas com deficiência.
( ) Abrange todas as ordens do desempenho humano, desde as tarefas básicas de autocuidado até o desempenho de atividades profissionais.
A F - V - V - F
B V - F - V - F
C F - F - V - V
D V - F - F - V

Deficiência é todo prejuízo ou anormalidade de estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica que gera limitação para o cumprimento de atividade ou função.
Sobre as categorias encontradas para o conceito de deficiência, assinale a alternativa CORRETA:
A Motora, Sensorial e Cognitiva.
B Transtorno do Desenvolvimento Intelectual e Transtorno do Espectro Autista.
C Física, Auditiva, Visual e Múltipla.
D Leve, Moderada, Grave e Profunda.

De acordo com o Decreto nº 5. 296, de 2 de dezembro de 2004, entende-se deficiência auditiva como a perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500 Hz, 1.000 Hz, 2.000 Hz e 3.000 Hz. A deficiência auditiva moderada pode ser graduada: A) Entre 75 a 90dB. B) Entre 25 a 40 dB. C) Entre 45 a 70 dB. D) Acima de 90 dB.

[Laboratório Virtual – O Alfabeto em Libras] O alfabeto manual possui características específicas que precisam ser consideradas para o bom desempenho de sua função.
Com relação ao exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O alfabeto manual deve ser feito somente com uma das mãos.
( ) O alfabeto manual é uma mímica e não precisa ser aprendido.
( ) O alfabeto manual permite comunicação entre pessoas surdas e ouvintes.
( ) Para ter habilidade de fazer o alfabeto manual, precisamos de memorização e prática.
A F - V - V - F.
B F - F - V - V.
C V - V - V - V.
D V - F - F - F.

A Tecnologia Assistiva (TA) abrange diferentes áreas, tais como: a comunicação alternativa e ampliada; a mobilidade alternativa; o acesso ao computador; aos ambientes e as adequações às atividades de vida diária, ao transporte, aos equipamentos de lazer e aos recursos pedagógicos.
Sobre o exposto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A TA é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que visam a autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social de pessoas com algum tipo de deficiência.
PORQUE II- Os instrumentos de TA são classificados de acordo com os materiais que são elaborados/confeccionados. Essa classificação segue as orientações da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

O atendimento educacional especializado, embora diferenciado, não pode desenvolver-se isoladamente, mas deve fazer parte de uma estratégia global de educação e visar suas finalidades gerais.
Sobre o atendimento educacional especializado, analise as afirmativas a seguir:
I- A política de Educação Especial não se baseia no princípio de inclusão escolar, uma vez que esta não seja uma prioridade no sistema de ensino brasileiro.
II - A atenção à diversidade deve fomentar medidas que levam em conta somente as capacidades intelectuais e os conhecimentos dos alunos, sem considerar seus interesses e motivações.
III- Para que a educação inclusiva saia do discurso, é preciso valorizar os alunos de forma coletiva, criando condições para que nada atrapalhe a criatividade e o desenvolvimento de habilidades.
IV- A presença da TA na escola, e sua correta utilização, deve proporcionar ao aluno com necessidades educativas especiais chances de inclusão, desde que sejam valorizadas suas potencialidades.
A As afirmativas II, III e IV estão corretas
B As afirmativas I, II e IV estão corretas
C As afirmativas I e III estão corretas
D Somente a afirmativa IV está correta

A comunicação pode ser tanto uma função social como um fenômeno, ou seja, comunicar-se é uma necessidade, pois abarca a ideia de transferir e receber informações, (re)elaborar conhecimentos e compartilhar aprendizagem.
Sobre as tecnologias assistivas que visam à Comunicação Aumentativa e Alternativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) São recursos da Tecnologia Assistiva propostos a atender às necessidades de comunicação e aprendizagem de alunos com limitações cognitivas.
( ) São recursos da Tecnologia Assistiva propostos a atender às necessidades de comunicação e aprendizagem de alunos com limitações sensoriais.
( ) Permite que as pessoas impossibilitadas de comunicação por deficiências congênitas ou adquiridas consigam transformar seus pensamentos em fala.
( ) São recursos para a recepção e emissão de mensagens, acesso alternativo, teclados e mouse adaptados, que permitem às pessoas com restrição física operar em computador.
A F - F - V - V
B F - V - V - F
C V - F - V - F
D V - F - F - V

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