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De acordo com Davis e Oliveira (1994), o inatismo foi influenciado por ideias religiosas, por concepções equivocadas da teoria evolucionista de Darwin e pelos primeiros estudos de embriologia.
Considerando a afirmação acima é correto o que se afirma em:
Para o inatismo, a aprendizagem vai ocorrer de acordo com o desenvolvimento de cada sujeito, que será determinado unicamente por sua herança genética.
Para o inatismo, a aprendizagem vai ocorrer de acordo com o desenvolvimento de cada sujeito, que será determinado unicamente pela interação social.
Para o inatismo, os estudantes provenientes de famílias com histórico de dificuldades de aprendizagem e/ou problemas no desenvolvimento se desenvolverão normalmente, todavia, podem apresentar limitações na aquisição da matemática.
Para o inatismo, a aprendizagem vai ocorrer de acordo com o desenvolvimento de cada sujeito, que será determinado unicamente pela interação com a família.
Para o inatismo, os estudantes provenientes de famílias com histórico de dificuldades de aprendizagem e/ou problemas no desenvolvimento se desenvolverão normalmente, sem apresentar limitações na sua escolarização.
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Matematicamente

há 6 meses

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Prática Pedagógica Interdisciplinar Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
4 pág.

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há 6 meses

A afirmação correta sobre o inatismo, de acordo com a descrição que você forneceu, é: "Para o inatismo, a aprendizagem vai ocorrer de acordo com o desenvolvimento de cada sujeito, que será determinado unicamente por sua herança genética." O inatismo defende que as capacidades e o desenvolvimento do indivíduo são principalmente influenciados pela genética, em vez de fatores ambientais ou sociais.

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Atualmente, a família é considerada o primeiro grupo do qual as pessoas fazem parte, seguida da escola. Acerca da família e escola, analise as afirmativas a seguir: I. Essas instituições contribuem para a construção da identidade dos sujeitos. II. Debater sobre a relação existente entre essas duas instituições significa ressaltar as possibilidades e a urgência do diálogo entre elas. III. O processo educativo deve ser compreendido então como um diálogo, não apenas entre educadora e educando, mas também entre escola e família. Está correto apenas o que se afirma em:
I e III.
Todas as alternativas estão corretas
I.
II e III.
I e II.

Atualmente, a maior parte das pesquisas defende uma relação entre as dimensões biológicas e sociais como determinantes do desenvolvimento humano. Teóricos como Piaget, Vigotski e Wallon, defendem a importância de fatores biológicos e sociais para o desenvolvimento humano. A esse respeito, avalie as afirmações a seguir.
É correto o que se afirma em
I. Os estudos sobre o desenvolvimento humano são interdisciplinares, ou seja, diversos campos do saber trazem contribuições e se beneficiam das suas descobertas, como a educação, a medicina, a terapia ocupacional, o serviço social.
II. Os estudos sobre o desenvolvimento humano objetivam: Descrever, explicar, prever e modificar.
III. O desenvolvimento humano pode ser dividido em três dimensões: física, cognitiva e psicossocial.
IV. A escola influencia e é influenciado pelas três dimensões do desenvolvimento humano.
II e IV
I e III
I
I e II
I, II, III e IV

O desenvolvimento humano se dá como um processo de apropriação da experiência histórico-social pelo homem e essa visão é resultado da evolução de várias teorias, entre elas a teoria inatista que considera importante somente os fatores genéticos e biológicos, ou seja, aquilo que é hereditário, inato.
Nesse sentido, assinale a alternativa correta a seguir:
No inatismo os acontecimentos que ocorrem após o nascimento são de extrema importância para a definição da personalidade.
A corrente epistemológica do inatismo defende que a pessoa vai se desenvolver a partir da observação dos comportamentos de outras pessoas.
A corrente epistemológica do inatismo defende que a pessoa vai se desenvolver exclusivamente de acordo com os aspectos biológicos herdados, independentemente do meio em que está inserida.
O inatismo foi influenciado por ideias psicanalíticas.
A corrente epistemológica do inatismo defende que a pessoa vai se desenvolver exclusivamente a partir da interação do sujeito com o meio.

De acordo com Bock, Furtado e Teixeira (2008), antes de ser conhecida como uma ciência e uma profissão, os assuntos hoje discutidos na Psicologia que faziam parte do cotidiano das pessoas, do senso comum, eram as ideias psicológicas. A partir do século XIX, surge a Psicologia científica.
Considerando o texto acima, podemos afirmar que
A psicologia buscou identificar e subjetividade humana, sem preocupar-se em se tornar ciência.
a psicologia desde os primórdios se igualou às Ciências Exatas.
o objeto de estudo da psicologia são os fenômenos sociais e os padrões psicopatológicos.
a psicologia para se tornar ciência, juntou-se à duas outras ciências: Pedagogia e Psicopedagogia.
Inicilamente o padrão de cientificidade reconhecido era o das ciências exatas e a psicologia tentou se adequar a esse modelo.

O desenvolvimento humano pode ser dividido em três dimensões: física, cognitiva e psicossocial. É importante destacar que esses domínios estão interligados e um interfere no outro. São exemplos de desenvolvimento:
Está correto apenas o que se afirma em:
I. Aumento da estatura
II. Aumento e diminuição da concentração
III. Desenvolvimento da capacidade de cooperar com outras pessoas.
IV. Amadurecimento dos órgãos sexuais
I e II
II e IV
I
I, II, III e IV
I e III

Conhecida como Psicologia Comportamental, Comportamentalismo, Psicologia Experimental, Análise Experimental do Comportamento ou Behaviorismo (do inglês behavior- comportamento), essa importante teoria tem como foco, como o próprio nome sugere, o comportamento humano.
A esse respeito, avalie as afirmações a seguir.
I. Comportamento é a maneira de se comportar, de viver, de agir e reagir; o modo de agir, em geral, em relação aos fatores ambientais.
II. Comportamento é entendido como interação entre indivíduo e ambiente (...). O ser humano começa a ser estudado a partir de sua interação com o ambiente, sendo tomado como produto e produtor dessa interação.
III. De acordo com a abordagem Comportamental, as pessoas têm padrões de comportamento, por exemplo, ser tímido ou agitado, que são apresentados em diferentes contextos com certa regularidade.
IV. Além do comportamento, um outro ponto muito discutido pela Comportamental é a aprendizagem que, nessa abordagem, pode ser compreendida como “qualquer mudança duradoura na maneira como os organismos respondem ao ambiente.
III e IV
II e III
Todas as alternativas estão corretas
I e II.
I e III.

Com o grande reconhecimento da teoria das múltiplas inteligências, muitas falsas afirmações foram atribuídas ao Professor Gardner ou como sendo desdobramentos de seus estudos iniciais. Algumas interpretações erradas dessa teoria são:
Está correto apenas o que se afirma em:
I. De que há uma relação entre impressão digital e inteligência.
II. De que há diferenças sexuais ou de raça no perfil de inteligência.
III. Crianças negras são mais inteligentes que crianças brancas.
Todas as alternativas estão corretas
III.
I e II.
II e III.
I e III.

Para Silva et al (2008) a família apresenta fatores de risco e de proteção que impactam o desenvolvimento infantil.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas
I. nas famílias que se envolvem mais na educação escolar de seus filhos, bem como naquelas cujos pais têm maior escolarização a tendência é que os estudantes obtenham maior sucesso escolar.
II. A situação socioeconômica é um importante determinante para a saúde. Ter uma casa segura, alimentação apropriada para a idade, acesso a medicamentos e acompanhamento médicos de qualidade fazem com que a pessoa consiga se desenvolver socialmente de maneira adequada e saudável.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

É imprescindível que futuros professores tenham conhecimento científico sobre o desenvolvimento humano considerando, inclusive, que o processo educativo pode ocorrer com estudantes em diferentes faixas etárias, desde a mais tenra idade, até os idosos, conforme explicitado anteriormente.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas
I. O estudo sobre o desenvolvimento humano pode auxiliar os professores a saber como lidar com os estudantes, o que esperar de cada um deles, o que eles já devem saber, bem como o que podem aprender
II. Esse entendimento será indispensável no momento da construção das atividades pedagógicas.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

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