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Liderança

Colégio Objetivo
Assinale a alternativa correta, que mostra os fatores fundamentais da etapa de preparação, proposta pelo modelo conceitual de liderança na prática.
a ) Feedback, liderança situacional e empoderamento.
b ) Formação de equipe, feedback, autoconhecimento e empoderamento.
c ) Formação de equipe, liderança situacional, empoderamento e feedback.
d ) Autoconhecimento, análise do ambiente, identificação de lacunas e plano SMART.
e ) Autoconhecimento, feedback, empoderamento e plano SMART.
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Para identificar a alternativa correta sobre os fatores fundamentais da etapa de preparação no modelo conceitual de liderança na prática, vamos analisar cada uma das opções: a) Feedback, liderança situacional e empoderamento - Embora inclua elementos importantes, não abrange todos os fatores fundamentais. b) Formação de equipe, feedback, autoconhecimento e empoderamento - Esta opção apresenta uma boa combinação de fatores, mas pode faltar algum elemento essencial. c) Formação de equipe, liderança situacional, empoderamento e feedback - Esta opção é bastante abrangente e inclui fatores importantes para a preparação. d) Autoconhecimento, análise do ambiente, identificação de lacunas e plano SMART - Esta opção foca em aspectos de planejamento e análise, mas pode não incluir todos os fatores de liderança. e) Autoconhecimento, feedback, empoderamento e plano SMART - Embora inclua autoconhecimento e feedback, pode não cobrir todos os aspectos da preparação. Após analisar as opções, a alternativa que melhor representa os fatores fundamentais da etapa de preparação, considerando a formação de equipe e a liderança situacional, é: c) Formação de equipe, liderança situacional, empoderamento e feedback.

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Entre as competências fundamentais para um profissional, elencadas por Fleury e Fleury (2001), está 'saber aprender'.
Como os autores definem essa competência?
a) Ter diplomas de cursos diferentes e passar muito tempo na biblioteca estudando.
b) Trabalhar o conhecimento, a experiência, rever os modelos mentais e saber se desenvolver.
c) Ter vivido experiências práticas sem necessariamente possuir uma graduação.
d) Trabalhar muitas horas por dia e dedicar-se a conhecer a empresa.
e) Ter conhecimentos genéricos e uma opinião sobre qualquer tema.

Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença. O estabelecimento de metas ou de objetivos claros é um ponto que: A ) requer atenção da área de recursos humanos. B ) requer pouca atenção do líder. C ) requer muita atenção do líder. D ) não deve ser uma prioridade para o líder. E ) cada membro da equipe deve focar, conforme seu interesse.

De acordo com Fleury e Fleury (2001), há três pontos de vista nos debates de desenvolvimento e gestão de competências nos meios acadêmicos e empresariais.
Quais são eles?
a ) Pessoas, organizações e países.
b ) Faculdades, empresas e países.
c ) Empresas, sindicatos e governo.
d ) Empresas, sindicatos e faculdades.
e ) Alunos, professores e faculdades.

Assinale a alternativa correta, que apresenta duas situações destacadas por Kaplan (2012) como comuns para explicar a falta de um plano de sucessão claro.
a ) 1. Os profissionais existem, porém não estão sendo mapeados e preparados; 2. Esses profissionais não são aprovados pela alta gestão da organização.
b ) 1. Falta de um plano da área de recursos humanos; 2. Os profissionais existem, porém não estão sendo mapeados e preparados.
c ) 1. Falta de profissionais qualificados e com potencial; 2. Esses profissionais existem, porém não estão sendo mapeados e preparados.
d ) 1. Falta de profissionais qualificados e com potencial; 2. Falta de um plano da área de recursos humanos da organização.
e ) 1. Falta de um plano da área de recursos humanos; 2. Falta de aprovação do plano pela alta gestão da organização.

Kaplan (2011) enfatiza que o comportamento do líder está sempre sendo observado por todos a sua volta, ou seja, é o centro das atenções.
Assinale a alternativa correta, que traz o ponto crucial para que o líder seja considerado um modelo a ser seguido.
a ) O líder não precisa necessariamente agir conforme fala.
b ) O líder deve sempre causar inveja às pessoas para que elas queiram segui-lo.
c ) O líder deve sempre estar bem-vestido e possuir o melhor carro da empresa.
d ) A coerência entre o discurso do líder e a prática de suas ações diárias.
e ) Os times devem seguir as orientações do líder, mesmo que na prática ele não as cumpra.

Tendo como base o desenho de uma pirâmide organizacional, assinale a alternativa correta sobre os níveis em que as pessoas podem exercitar a liderança.
a ) Nos níveis definidos como níveis de liderança.
b ) Em todos os níveis, mesmo sem subordinados diretos.
c ) Nos níveis de supervisão e acima.
d ) Somente no nível de presidência ou vice-presidência.
e )Somente nos níveis com subordinados diretos.

ª) Watkins (2016) afirma que grande parte dos líderes que acaba de assumir uma nova equipe não vai conseguir realizar, de imediato, grandes mudanças em sua composição, incluindo eventuais substituições. Assinale a alternativa correta, que traz o motivo dessa afirmação. a) Não estar familiarizado com os integrantes da equipe. b) Ser uma tarefa muito cansativa. c) Não conseguir focar na equipe em função de muitas reuniões. d) Questões culturais da organização. e) Questões políticas da organização.

O que ocorre quando uma equipe não possui uma relação verdadeira e aberta entre seus membros?
a ) Ocorre falta de comunicação.
b ) Ocorre falta de conhecimento técnico.
c ) Ocorre falta de oportunidades.
d ) Ocorre falta de experiências.
e ) Ocorre falta de confiança.

Outras características e atributos de um líder estão relacionados aos seus conhecimentos técnicos, conforme o ambiente em que atua. Esses conhecimentos também são chamados de hard skills.
Assinale a alternativa correta, que contém apenas as características das hard skills.
a ) Baseadas em procedimentos, processos e relacionadas a pessoas.
b ) Baseadas em regras, base técnica, ferramentas e técnicas, procedimentos e métodos.
c ) Baseadas em experiências, relacionadas a pessoas, atitudinais e comportamentais.
d ) Baseadas em experiências, regras, ferramentas e técnicas.
e ) Baseadas em comportamentos, ferramentas e técnicas.

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