Grátis: Com base nestas ações, considere as assertivas a seguir: I - Para o ensino do Taekwondo, uma ação motora que deve ser trabalhada é o ato de resisti... – Questões Respondidas

Educação Física

Outros

Com base nestas ações, considere as assertivas a seguir: I - Para o ensino do Taekwondo, uma ação motora que deve ser trabalhada é o ato de resistir agarrando o outro. II - Para o ensino do Judô, uma ação motora que deve ser trabalhada é o ato de agarrar as roupas. III - Para o ensino do Boxe, uma ação motora que deve ser trabalhada é o ato de esquivar-se afastando. IV - Para o ensino do Karatê, uma ação motora que deve ser trabalhada é o ato de imobilizar recobrindo o corpo.
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas III e IV estão corretas.
c. Apenas I e III estão corretas.
d. Apenas II e III estão corretas.
e. Apenas II e IV estão corretas.

há 4 meses

há 4 meses

esportes de combate

esportes de combate

ESTÁCIO

Respostas

Ed

há 4 meses

Vamos analisar cada assertiva: I - Para o ensino do Taekwondo, uma ação motora que deve ser trabalhada é o ato de resistir agarrando o outro. Falso, o Taekwondo é uma arte marcial focada em chutes e técnicas de ataque, e não enfatiza o ato de agarrar. II - Para o ensino do Judô, uma ação motora que deve ser trabalhada é o ato de agarrar as roupas. Verdadeiro, no Judô, agarrar o judogi (roupa do judoca) é fundamental para a prática. III - Para o ensino do Boxe, uma ação motora que deve ser trabalhada é o ato de esquivar-se afastando. Verdadeiro, esquivar-se é uma técnica essencial no Boxe para evitar golpes. IV - Para o ensino do Karatê, uma ação motora que deve ser trabalhada é o ato de imobilizar recobrindo o corpo. Falso, o Karatê não se concentra em imobilizações, mas sim em golpes e técnicas de defesa. Agora, vamos ver quais itens estão corretos: - Apenas o item II e o item III estão corretos. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: d) Apenas II e III estão corretas.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

esportes de combate

esportes de combate

ESTÁCIO

Mais perguntas desse material

Sabemos que há um distanciamento entre o conteúdo previsto e aquele que realmente é ensinado na Educação Física Escolar. Considere as afirmacoes abaixo acerca dos desafios para o ensino dos Esportes de Combate na escola:
Assinale a alternativa correta:
I - O principal desafio apontado pelos professores é a formação acadêmica, que geralmente se concentra em poucas modalidades, abordadas de forma tecnicista e distantes da realidade escolar.
II - A falta de infraestrutura também é um problema comum, segundo os professores de Educação Física. Sem materiais e espaço adequados é difícil trabalhar com este conteúdo na escola.
III - A resistência dos alunos em aceitar os Esportes de Combate nas aulas também é um desafio para o ensino desse conteúdo na escola, em geral, eles preferem modalidades com bola, como futebol, vôlei e basquete.
a. Apenas a II está correta.
b. Apenas a III está correta.
c. Apenas I e III estão corretas.
d. Apenas I e II estão corretas.
e. Apenas II e III estão corretas.

Conforme a tática utilizada durante a luta, os Esportes de Combate podem ser classificados em três categorias: agarre, impacto/toque ou mistas.
Assinale a alternativa que contém um exemplo de modalidade de Esporte de Combate classificada como impacto/toque:
a. Luta greco-romana
b. Sumô
c. Judô
d. Jiu-jitsu
e. Kung fu

Na Base Nacional Comum Curricular - BNCC, no componente curricular da Educação Física, há seis unidades temáticas: brincadeiras e jogos, esportes, ginásticas, danças, práticas corporais de aventuras e lutas. Todas essas práticas podem ser objetos de estudo em qualquer etapa de ensino, contudo a BNCC apresenta sugestões de como este conteúdo pode ser abordado em cada etapa do ensino. Acerca deste conteúdo assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( ) No organizador curricular, as lutas são propostas a partir do 3º ano do ensino fundamental.
( ) No 6º e 7º anos do ensino fundamental os objetos de conhecimento são as Lutas do Mundo.
( ) Dentre as habilidades a serem desenvolvidas no conteúdo de lutas no 8º e 9º anos do ensino fundamental está discutir as transformações históricas e o processo de esportivização das modalidades estudadas.
( ) Entre os 3º e 5º ano do ensino fundamental entre os objetos de conhecimento estão as lutas de matriz indígena e africana.
( ) Nos 1º e 2º anos do ensino fundamental, os objetos de conhecimento para esta fase são as lutas regionais.
Assinale a alternativa correta:
a. V-F-V-V-F
b. V-F-V-F-F
c. V-V-F-F-V
d. F-V-F-F-V
e. F-F-V-V-V

_______, data de mais de 4000 anos, com registros apontando no período da Dinastia Chang. No Brasil chegou apenas na década de 40. É característica dessa modalidade o exercício da respiração, buscando o desenvolvimento do corpo, por meio de técnicas de defesa pessoal.
Frente a isso, assinale a alternativa correta, apontando qual é a modalidade apresentada no enunciado.
a. Tai Chi Chuan
b. Karatê
c. Kung Fu
d. Aikido
e. Esgrima

Apesar das dificuldades encontradas para o ensino dos Esportes de Combate na escola, este conteúdo já está previsto, com a denominação de lutas, desde 1997 num dos principais documentos norteadores da área.
Assinale a alternativa que contém o nome deste documento:
a. Base Nacional Comum Curricular – BNCC
b. Base Curricular Nacional – BCN
c. Currículo Nacional Comum – CNC
d. Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB
e. Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN

No Sumô profissional não há divisão de categorias, ou seja, todos participantes competem no adulto absoluto, sem limite de peso. Entretanto, em lutas amadoras foi adotado pela Confederação Brasileira de Sumô categorias com objetivo de equilibrar a disputa.
Frente a isso, assinale a alternativa correta que corresponde às características dessas categorias:
a. Há uma divisão entre dez categorias, sendo elas, mirim, infantil e juvenil (separados por idade, peso e sexo). Junior leve, Junior médio, Junior pesado, adulto leve, adulto médio e adulto pesado (separado por sexo e peso) e por fim, adulto absoluto, onde não há limite de peso.
b. Há uma divisão entre dez categorias, sendo elas, mirim, infantil e juvenil (separados apenas por idade). Junior leve, Junior médio, Junior pesado, adulto leve, adulto médio e adulto pesado (separado por sexo e peso) e por fim, adulto absoluto, onde não há limite de peso.
c. Há uma divisão entre dez categorias, sendo elas, mirim, infantil e juvenil (separados apenas por idade). Junior leve, Junior médio, Junior pesado, adulto leve, adulto médio e adulto pesado (separado somente por peso) e por fim, adulto absoluto, onde não há limite de peso.
d. Há uma divisão entre dez categorias, sendo elas, mirim, infantil e juvenil (separados apenas por idade). Junior leve, Junior médio, Junior pesado, adulto leve, adulto médio e adulto pesado (separado por sexo e peso) e por fim, adulto absoluto, onde o limite de peso é até 200 kg.
e. Há uma divisão entre dez categorias, sendo elas, mirim, infantil e juvenil (separados apenas por idade e peso). Junior leve, Junior médio, Junior pesado, adulto leve, adulto médio e adulto pesado (separado por sexo e peso) e por fim, adulto absoluto, onde não há limite de peso.

O ensino dos Esportes de Combate, proporcionam diversos benefícios, como melhora na aptidão física, no desenvolvimento cognitivo e motor, além da formação social. Nesse sentido, essas modalidades são bastante utilizadas em projetos sociais.
Em relação a esses projetos sociais, assinale a alternativa que contém o principal motivo da escolha de modalidade de esporte de combate para os projetos sociais.
a. Formar atletas olímpicos, como forma de dar visibilidade ao país.
b. Ensinar técnicas de defesa pessoal para crianças que moram em regiões da periferia.
c. Gerar fonte de renda para a região que estão inseridos, proporcionando empregos e visibilidade para o projeto.
d. Transformar a realidade social das crianças que o frequentam e das regiões onde estão inseridos.
e. Incentivo fiscal para as grandes empresas localizadas em regiões próximas.

Como qualquer exercício físico, as modalidades de Esportes de Combate proporcionam adaptações fisiológicas aos praticantes. Apesar de várias vias metabólicas contribuírem para o fornecimento de energia durante uma luta, ao analisarmos, por exemplo, uma luta de Sumô, há o predomínio de uma via metabólica.
Qual via é essa? Assinale a alternativa com a resposta e a justificativa correta.
a. Via aeróbia, pois uma luta de Sumô tem períodos alternados de intermitência.
b. Via aeróbia lática, pois uma luta de Sumô costuma durar de 30 a 60 segundos.
c. Via anaeróbia, pois uma luta de Sumô costuma durar de 15 a 30 segundos.
d. Via aeróbia alática, pois uma luta de Sumô não pode ultrapassar 4 minutos sem ser interrompida.
e. Via anaeróbia lática, pois uma luta de Sumô tem períodos alternados de intermitência.

Em relação ao processo histórico do Boxe,
Analise e assinale a alternativa correta:
a. Historicamente não há data ou indício da criação dessa modalidade, tudo indica que ele evoluiu de formas rudimentares de luta com as mãos, praticadas por diferentes culturas em regiões da Europa, Mediterrâneo e Ásia. No Brasil, o Boxe foi trazido pelo grão-mestre Sang Min Cho, que foi enviado oficialmente pela International Taekwondo Federation. A primeira luta de Boxe oficial aconteceu em 1913, em São Paulo, entre um ex-boxeador profissional e um atleta de remo, e a partir daí o esporte começou a se popularizar no Brasil.
b. Historicamente não há data ou indício da criação dessa modalidade, tudo indica que ele evoluiu de formas rudimentares de luta com as mãos, praticadas por diferentes culturas em regiões da Europa, Mediterrâneo e Ásia. No Brasil, o Boxe chegou no final do século XX com marinheiros europeus que desembarcaram no porto de Santos e no Rio de Janeiro. A primeira luta de Boxe oficial aconteceu em 1913, em São Paulo, entre um ex-boxeador profissional e um atleta de remo, e a partir daí o esporte começou a se popularizar no Brasil.
c. Acredita-se que a origem dessa modalidade data de mais de 4000 anos, tudo indica que ele evoluiu de formas rudimentares de luta com as mãos, praticadas por diferentes culturas em regiões da Europa, Mediterrâneo e Ásia. No Brasil, o Boxe foi trazido pelo grão-mestre Sang Min Cho, que foi enviado oficialmente pela International Taekwondo Federation. A primeira luta de Boxe oficial aconteceu em 1913, em São Paulo, entre um ex-boxeador profissional e um atleta de remo, e a partir daí o esporte começou a se popularizar no Brasil.
d. Historicamente não há data ou indício da criação dessa modalidade, tudo indica que ele evoluiu de formas rudimentares de luta com as mãos, praticadas por diferentes culturas em regiões da Europa, Mediterrâneo e Ásia. No Brasil, o Boxe chegou no final do século XIX com marinheiros europeus que desembarcaram no porto de Santos e no Rio de Janeiro. A primeira luta de Boxe oficial aconteceu em 1913, em São Paulo, entre um ex-boxeador profissional e um atleta de remo, e a partir daí o esporte começou a se popularizar no Brasil.
e. Acredita-se que a origem dessa modalidade data de mais de 4000 anos, tudo indica que ele evoluiu de formas rudimentares de luta com as mãos, praticadas por diferentes culturas em regiões da Europa, Mediterrâneo e Ásia. No Brasil, o Boxe chegou no final do século XIX com marinheiros europeus que desembarcaram no porto de Santos e no Rio de Janeiro. A primeira luta de Boxe oficial aconteceu em 1913, em São Paulo, entre um ex-boxeador profissional e um atleta de remo, e a partir daí o esporte começou a se popularizar no Brasil.

O boxe chegou ao Brasil no final do século XIX e sua primeira competição oficial ocorreu em 1913 em São Paulo.
Frente a isso, assinale a alternativa correta que se refere à presença do Boxe nas Olimpíadas.
a. A primeira competição nos Jogos Olímpicos ocorreu a partir de 1925, visto que antes era um esporte proibido. Atualmente o Boxe olímpico conta com dez categorias para homens e três para as mulheres, que só puderam começar a fazer parte dos jogos em 2012. A idade máxima dos atletas para disputar dessa modalidade nos Jogos Olímpicos é de 34 anos.
b. A primeira competição nos Jogos Olímpicos ocorreu em 1904, envolvendo sete categorias. Atualmente o Boxe olímpico conta com dez categorias para homens e sete para as mulheres, que só puderam começar a fazer parte dos jogos em 2012. A idade máxima dos atletas para disputar dessa modalidade nos Jogos Olímpicos é de 34 anos.
c. A primeira competição nos Jogos Olímpicos ocorreu em 1904, envolvendo sete categorias. Atualmente o Boxe olímpico conta com dez categorias para homens e três para as mulheres, que só puderam começar a fazer parte dos jogos em 2008. A idade máxima dos atletas para disputar dessa modalidade nos Jogos Olímpicos é de 34 anos.
d. A primeira competição nos Jogos Olímpicos ocorreu em 1904, envolvendo sete categorias. Atualmente o Boxe olímpico conta com sete categorias para homens e três para as mulheres, que só puderam começar a fazer parte dos jogos em 2012. A idade máxima dos atletas para disputar dessa modalidade nos Jogos Olímpicos é de 34 anos.
e. A primeira competição nos Jogos Olímpicos ocorreu em 1904, envolvendo sete categorias. Atualmente o Boxe olímpico conta com dez categorias para homens e três para as mulheres, que só puderam começar a fazer parte dos jogos em 2012. A idade máxima dos atletas para disputar dessa modalidade nos Jogos Olímpicos é de 34 anos.

A história das lutas e artes marciais, que mais tarde originaram os Esportes de Combate, é tão antiga quanto o próprio desenvolvimento do ser humano, sendo uma das mais antigas manifestações corporais e culturais da humanidade. Sobre a história dos Esportes de Combate considere as afirmações a seguir:
I - Acredita-se que a origem das artes marciais orientais esteja em templos chineses e indianos, o que explica a união dessas técnicas de combate com elementos da religião de filosofia.
II - O Pancrácio era um tipo de luta grega, presente nos antigos jogos olímpicos, e unia elementos de lutas com a filosofia grega.
III - Até o século XIX, a prática de artes marciais e lutas era restrita somente a militares e guerreiros.
IV - Manifestações de lutas já aparecem descritas em pinturas rupestres que datam de 15 mil anos a.C.
Assinale a alternativa correta:
a. Somente as alternativas I, II e III estão corretas
b. Somente as alternativas I e II estão corretas
c. Somente as alternativas I e IV estão corretas
d. Somente as alternativas I, III e IV estão corretas
e. Somente as alternativas III e IV estão corretas

As modalidades de Esportes de Combate podem ser classificadas de acordo com a sua origem, se fazem parte dos jogos olímpicos, pela distância entre os competidores e pela tática de combate. Considere as classificações modalidades apresentadas a seguir:
Assinale a alternativa correta:
I - O Judô é uma modalidade olímpica, de origem oriental, de média distância e de impacto.
II- O Kung Fu é uma modalidade não olímpica, de origem oriental, de longa distância e de impacto.
III - O Boxe é uma modalidade olímpica, de origem ocidental, de longa distância e de agarre.
IV- A Esgrima é uma modalidade olímpica, de origem ocidental, de distância alongada e de toque.
a. Apenas as alternativas II e IV estão corretas.
b. Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas.
c. Apenas as alternativas I e II estão corretas.
d. Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.
e. Apenas as alternativas I e IV estão corretas.

Esportes de Combate, podem ser considerados também como opções de profissão. Sabendo disso, assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( ) Para ser um instrutor de modalidades de Esportes de Combate não é necessário ter formação em Educação Física, somente a experiência prática na modalidade é necessária.
( ) As vantagens da formação em Educação Física para instrutores de Esportes de Combate são o conhecimento das variáveis físicas e fisiológicas envolvidas na prática, conhecimento para manipular as variáveis de treinamento e melhor planejamento das aulas e dos treinos.
( ) Atualmente, as possibilidades de retorno financeiro como atleta de modalidades de Esportes de Combate estão mais direcionadas às modalidades espetacularizadas como o Boxe e o MMA (Artes Marciais Mistas).
( ) Em relação às formas de se relacionar profissionalmente com as modalidades de Esporte de Combate, ser um atleta profissional é uma das opções, mas, aqui o caminho é mais árduo e demorado, além de ser exigido a formação em Educação Física.
Assinale a alternativa correta:
a. F-V-V-V
b. V-V-V-V
c. F-V-V-F
d. V-V-V-F
e. V-V-F-F

O treinamento das técnicas, coordenação de movimentos e o preparo físico exigido e aprimorado durante as aulas, proporciona alguns benefícios físicos para as crianças praticantes de modalidades de Esportes de Combate.
Assinale a alternativa que contém algum desses benefícios físicos:
a. Desenvolvimento da capacidade de concentração.
b. Desenvolvimento da flexibilidade e mobilidade articular.
c. Desenvolvimento da autoestima e autoconfiança.
d. Desenvolvimento do caráter.
e. Desenvolvimento do autocontrole emocional.

A respeito do período da chegada da Esgrima no Brasil, Analise as alternativas abaixo e assinale a alternativa correta:
a. A Esgrima chegou no Brasil e teve seu berço na cidade de São Paulo na década de 1940.
b. A Esgrima chegou no Brasil durante o período imperial.
c. A Esgrima chegou no Brasil no final do século XIX, com marinheiros europeus.
d. A Esgrima chegou no Brasil na década de 70.
e. A Esgrima chegou no Brasil junto com os primeiros imigrantes japoneses, no século XX.

Independente da modalidade dos Esportes de Combate, o desenvolvimento pedagógico das aulas segue uma mesma sequência pré-estabelecida. Assinale a alternativa que contém a sequência contém a ordem de sequência pedagógica apresentada por Rufino (2010):

a.
1)Parte inicial: alongamento; 2) Parte principal: fixação da aprendizagem; 3) Parte final: repetição exaustiva das técnicas e movimentos

b.
1)Parte inicial: alongamento/aquecimento; 2) Parte principal: exercícios de condicionamento físico; 3) Parte final: repetição exaustiva das técnicas e movimentos

c.
1)Parte inicial: meditação; 2) Parte principal: repetição exaustiva das técnicas e movimentos; 3) Parte final: relaxamento

d.
1)Parte inicial: meditação; 2) Parte principal: repetição exaustiva das técnicas e movimentos; 3) Parte final: alongamento

e.
1)Parte inicial: alongamento/aquecimento; 2) Parte principal: repetição exaustiva das técnicas e movimentos; 3) Parte final: fixação da aprendizagem e/ou relaxamento

Considerando os aspectos físicos e fisiológicos que são desenvolvidos com a prática das modalidades de Esportes de Combate, considere as assertivas a seguir: I - No Judô há a predominância da força muscular isométrica, que é aquela que não gera mudança de comprimento do músculo. # PORQUE II - Uma das características dessa modalidade é a necessidade de manter as pegadas no kimono do adversário para aplicação de alguns golpes. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

De acordo com o PCN (1997), a forma de abordar os conteúdos de Lutas, vai variar de acordo com a faixa etária, buscando o desenvolvimento em diversos aspectos. Para isso, deve-se usar de três dimensões.
Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
a. As três dimensões são: conceitual; experimental e pedagógica
b. As três dimensões são: conceitual, atitudinal e experimental
c. As três dimensões são: conceitual; procedimental e atitudinal
d. As três dimensões são: conceitual; procedimental e pedagógica
e. As três dimensões são: planejar, experimentar e problematizar

Analise as assertivas abaixo, e assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F). ( ) Os três implementos usados são: florete, arma flexível sem corte ou ponta; espada, arma com lâmina mais dura e pontiaguda e sabre, arma mais ágil e violenta. ( ) As categorias para as competições variam e dependem somente da idade e com o implemento utilizado. ( ) As roupas de esgrima são tradicionalmente brancas, e contém jaqueta, luvas, calça, máscara e plastrom além dos fios elétricos e a arma. Além disso, as mulheres usam protetores especiais para os seios. ( ) Quanto à graduação, na esgrima existe o nivelamento de habilidades que são expressas nos brasões de cores amarela, laranja, verde, azul, vermelho e preto. Cada esgrimista pode avançar um brasão por ano, que é emitido após fazer o exame de brasão com o mestre e obter pleno sucesso. ( ) A pista de esgrima tem 14 metros de comprimento com largura entre 1,5 e 2 metros. Durante o combate, o esgrimista pode sair da pista pela lateral e pelo fundo sem que haja qualquer penalização. Assinale a alternativa correta:
a. V-V-V-V-V
b. V-F-F-V-V
c. F-V-V-V-F
d. V-F-V-V-F
e. V-F-F-F-F