esportes de combate

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Sabemos que há um distanciamento entre o conteúdo previsto e aquele que realmente é ensinado na Educação Física Escolar. Considere as afirmações abaixo acerca dos desafios para o ensino dos Esportes de Combate na escola:
I - O principal desafio apontado pelos professores é a formação acadêmica, que geralmente se concentra em poucas modalidades, abordadas de forma tecnicista e distantes da realidade escolar.
II - A falta de infraestrutura também é um problema comum, segundo os professores de Educação Física. Sem materiais e espaço adequados é difícil trabalhar com este conteúdo na escola.
III - A resistência dos alunos em aceitar os Esportes de Combate nas aulas também é um desafio para o ensino desse conteúdo na escola, em geral, eles preferem modalidades com bola, como futebol, vôlei e basquete.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
Apenas a II está correta.
b. Apenas I e II estão corretas.
c. Apenas II e III estão corretas.
d. Apenas I e III estão corretas.
e.
Apenas a III está correta.
Conforme a tática utilizada durante a luta, os Esportes de Combate podem ser classificados em três categorias: agarre, impacto/toque ou mistas. Assinale a alternativa que contém um exemplo de modalidade de Esporte de Combate classificada como impacto/toque:
Escolha uma opção:
a. Kung fu
b. Sumô
c. Luta greco-romana
d. Jiu-jitsu
e. Judô
Na Base Nacional Comum Curricular – BNCC, no componente curricular da Educação Física, há seis unidades temáticas: brincadeiras e jogos, esportes, ginásticas, danças, práticas corporais de aventuras e lutas. Todas essas práticas podem ser objetos de estudo em qualquer etapa de ensino, contudo a BNCC apresenta sugestões de como este conteúdo pode ser abordado em cada etapa do ensino. Acerca deste conteúdo assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(   ) No organizador curricular, as lutas são propostas a partir do 3º ano do ensino fundamental.
(   ) No 6º e 7º anos do ensino fundamental os objetos de conhecimento são as Lutas do Mundo.
(   ) Dentre as habilidades a serem desenvolvidas no conteúdo de lutas no 8º e 9º anos do ensino fundamental está discutir as transformações históricas e o processo de esportivização das modalidades estudadas.
(   ) Entre os 3º e 5º ano do ensino fundamental entre os objetos de conhecimento estão as lutas de matriz indígena e africana.
(   ) Nos 1º e 2º anos do ensino fundamental, os objetos de conhecimento para esta fase são as lutas regionais.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. V-F-V-V-F
b. V-F-V-F-F
c. V-V-F-F-V
d. F-V-F-F-V
e. F-F-V-V-V
O __________, data de mais de 4000 anos, com registros apontando no período da Dinastia Chang. No Brasil chegou apenas na década de 40. É característica dessa modalidade o exercício da respiração, buscando o desenvolvimento do corpo, por meio de técnicas de defesa pessoal.
Frente a isso, assinale a alternativa correta, apontando qual é a modalidade apresentada no enunciado.
Escolha uma opção:
a. Tai Chi Chuan
b. Karatê
c. Kung Fu
d. Aikido
e. Esgrima
Apesar das dificuldades encontradas para o ensino dos Esportes de Combate na escola, este conteúdo já está previsto, com a denominação de lutas, desde 1997 num dos principais documentos norteadores da área. Assinale a alternativa que contém o nome deste documento:
Escolha uma opção:
a. Base Nacional Comum Curricular – BNCC
b. Base Curricular Nacional – BCN
c. Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN
d. Currículo Nacional Comum – CNC
e. Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB
No Sumô profissional não há divisão de categorias, ou seja, todos participantes competem no adulto absoluto, sem limite de peso. Entretanto, em lutas amadoras foi adotado pela Confederação Brasileira de Sumô categorias com objetivo de equilibrar a disputa.
Frente a isso, assinale a alternativa correta que corresponde às características dessas categorias:
Escolha uma opção:
a. Há uma divisão entre dez categorias, sendo elas, mirim, infantil e juvenil (separados apenas por idade). Junior leve, Junior médio, Junior pesado, adulto leve, adulto médio e adulto pesado (separado por sexo e peso) e por fim, adulto absoluto, onde não há limite de peso
b. Há uma divisão entre dez categorias, sendo elas, mirim, infantil e juvenil (separados apenas por idade). Junior leve, Junior médio, Junior pesado, adulto leve, adulto médio e adulto pesado (separado por sexo e peso) e por fim, adulto absoluto, onde o limite de peso é até 200 kg.
c. Há uma divisão entre dez categorias, sendo elas, mirim, infantil e juvenil (separados por idade, peso e sexo). Junior leve, Junior médio, Junior pesado, adulto leve, adulto médio e adulto pesado (separado por sexo e peso) e por fim, adulto absoluto, onde não há limite de peso.
d. Há uma divisão entre dez categorias, sendo elas, mirim, infantil e juvenil (separados apenas por idade e peso). Junior leve, Junior médio, Junior pesado, adulto leve, adulto médio e adulto pesado (separado por sexo e peso) e por fim, adulto absoluto, onde não há limite de peso.
e. Há uma divisão entre dez categorias, sendo elas, mirim, infantil e juvenil (separados apenas por idade). Junior leve, Junior médio, Junior pesado, adulto leve, adulto médio e adulto pesado (separado somente por peso) e por fim, adulto absoluto, onde não há limite de peso.
O ensino dos Esportes de Combate, proporcionam diversos benefícios, como melhora na aptidão física, no desenvolvimento cognitivo e motor, além da formação social. Nesse sentido, essas modalidades são bastante utilizadas em projetos sociais.  Em relação a esses projetos sociais, assinale a alternativa que contém o principal motivo da escolha de modalidade de esporte de combate para os projetos sociais.
Escolha uma opção:
a. Gerar fonte de renda para a região que estão inseridos, proporcionando empregos e visibilidade para o projeto.
b. Ensinar técnicas de defesa pessoal para crianças que moram em regiões da periferia.
c. Incentivo fiscal para as grandes empresas localizadas em regiões próximas.
d. Transformar a realidade social das crianças que o frequentam e das regiões onde estão inseridos.
e. Formar atletas olímpicos, como forma de dar visibilidade ao país.
Como qualquer exercício físico, as modalidades de Esportes de Combate proporcionam adaptações fisiológicas aos praticantes. Apesar de várias vias metabólicas contribuírem para o fornecimento de energia durante uma luta, ao analisarmos, por exemplo, uma luta de Sumô, há o predomínio de uma via metabólica. Qual via é essa? Assinale a alternativa com a resposta e a justificativa correta
Escolha uma opção:
a. Via aeróbia, pois uma luta de Sumô tem períodos alternados de intermitência.
b. Via aeróbia alática, pois uma luta de Sumô não pode ultrapassar 4 minutos sem ser interrompida.
c. Via anaeróbia, pois uma luta de Sumô costuma durar de 15 a 30 segundos.
d. Via anaeróbia lática, pois uma luta de Sumô tem períodos alternados de intermitência.
e. Via aeróbia lática, pois uma luta de Sumô costuma durar de 30 a 60 segundos.
Em relação ao processo histórico do Boxe,
Analise e assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Historicamente não há data ou indício da criação dessa modalidade, tudo indica que ele evoluiu de formas rudimentares de luta com as mãos, praticadas por diferentes culturas em regiões da Europa, Mediterrâneo e Ásia. No Brasil, o Boxe foi trazido pelo grão-mestre Sang Min Cho, que foi enviado oficialmente pela International Taekwondo Federation. A primeira luta de Boxe oficial aconteceu em 1913, em São Paulo, entre um ex-boxeador profissional e um atleta de remo, e a partir daí o esporte começou a se popularizar no Brasil.
b. Historicamente não há data ou indício da criação dessa modalidade, tudo indica que ele evoluiu de formas rudimentares de luta com as mãos, praticadas por diferentes culturas em regiões da Europa, Mediterrâneo e Ásia. No Brasil, o Boxe chegou no final do século XIX com marinheiros europeus que desembarcaram no porto de Santos e no Rio de Janeiro. A primeira luta de Boxe oficial aconteceu em 1913, em SãoPaulo, entre um ex-boxeador profissional e um atleta de remo, e a partir daí o esporte começou a se popularizar no Brasil.
c. Historicamente não há data ou indício da criação dessa modalidade, tudo indica que ele evoluiu de formas rudimentares de luta com as mãos, praticadas por diferentes culturas em regiões da Europa, Mediterrâneo e Ásia. No Brasil, o Boxe chegou no final do século XX com marinheiros europeus que desembarcaram no porto de Santos e no Rio de Janeiro. A primeira luta de Boxe oficial aconteceu em 1913, em São Paulo, entre um ex-boxeador profissional e um atleta de remo, e a partir daí o esporte começou a se popularizar no Brasil.
d. Acredita-se que a origem dessa modalidade data de mais de 4000 anos, tudo indica que ele evoluiu de formas rudimentares de luta com as mãos, praticadas por diferentes culturas em regiões da Europa, Mediterrâneo e Ásia. No Brasil, o Boxe chegou no final do século XIX com marinheiros europeus que desembarcaram no porto de Santos e no Rio de Janeiro. A primeira luta de Boxe oficial aconteceu em 1913, em São Paulo, entre um ex-boxeador profissional e um atleta de remo, e a partir daí o esporte começou a se popularizar no Brasil.
e. Acredita-se que a origem dessa modalidade data de mais de 4000 anos, tudo indica que ele evoluiu de formas rudimentares de luta com as mãos, praticadas por diferentes culturas em regiões da Europa, Mediterrâneo e Ásia. No Brasil, o Boxe foi trazido pelo grão-mestre Sang Min Cho, que foi enviado oficialmente pela International Taekwondo Federation. A primeira luta de Boxe oficial aconteceu em 1913, em São Paulo, entre um ex-boxeador profissional e um atleta de remo, e a partir daí o esporte começou a se popularizar no Brasil.
O boxe chegou ao Brasil no final do século XIX e sua primeira competição oficial ocorreu em 1913 em São Paulo.
Frente a isso, assinale a alternativa correta que se refere à presença do Boxe nas Olimpíadas.
Escolha uma opção:
a. A primeira competição nos Jogos Olímpicos ocorreu em 1904, envolvendo sete categorias. Atualmente o Boxe olímpico conta com sete categorias para homens e três para as mulheres, que só puderam começar a fazer parte dos jogos em 2012. A idade máxima dos atletas para disputar dessa modalidade nos Jogos Olímpicos é de 34 anos.
b.
A primeira competição nos Jogos Olímpicos ocorreu em 1904, envolvendo sete categorias. Atualmente o Boxe olímpico conta com dez categorias para homens e três para as mulheres, que só puderam começar a fazer parte dos jogos em 2008. A idade máxima dos atletas para disputar dessa modalidade nos Jogos Olímpicos é de 34 anos.
c. A primeira competição nos Jogos Olímpicos ocorreu em 1904, envolvendo sete categorias. Atualmente o Boxe olímpico conta com dez categorias para homens e sete para as mulheres, que só puderam começar a fazer parte dos jogos em 2012. A idade máxima dos atletas para disputar dessa modalidade nos Jogos Olímpicos é de 34 anos.
d. A primeira competição nos Jogos Olímpicos ocorreu em 1904, envolvendo sete categorias. Atualmente o Boxe olímpico conta com dez categorias para homens e três para as mulheres, que só puderam começar a fazer parte dos jogos em 2012. A idade máxima dos atletas para disputar dessa modalidade nos Jogos Olímpicos é de 34 anos.
e. A primeira competição nos Jogos Olímpicos ocorreu a partir de 1925, visto que antes era um esporte proibido. Atualmente o Boxe olímpico conta com dez categorias para homens e três para as mulheres, que só puderam começar a fazer parte dos jogos em 2012. A idade máxima dos atletas para disputar dessa modalidade nos Jogos Olímpicos é de 34 anos.
A história das lutas e artes marciais, que mais tarde originaram os Esportes de Combate, é tão antiga quanto o próprio desenvolvimento do ser humano, sendo uma das mais antigas manifestações corporais e culturais da humanidade. Sobre a história dos Esportes de Combate considere as afirmações a seguir:
I - Acredita-se que a origem das artes marciais orientais esteja em templos chineses e indianos, o que explica a união dessas técnicas de combate com elementos da religião de filosofia.
II - O Pancrácio era um tipo de luta grega, presente nos antigos jogos olímpicos, e unia elementos de lutas com a filosofia grega.
III - Até o século XIX, a prática de artes marciais e lutas era restrita somente a militares e guerreiros.
I V - Manifestações de lutas já aparecem descritas em pinturas rupestres que datam de 15 mil anos a.C.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas I, II e III estão corretas
b. Somente as alternativas I e II estão corretas
c. Somente as alternativas I e IV estão corretas
d. Somente as alternativas I, III e IV estão corretas
e. Somente as alternativas III e IV estão corretas
As modalidades de Esportes de Combate podem ser classificadas de acordo com a sua origem, se fazem parte dos jogos olímpicos, pela distância entre os competidores e pela tática de combate. Considere as classificações modalidades apresentadas a seguir:
I - O Judô é uma modalidade olímpica, de origem oriental, de média distância e de impacto.
II- O Kung Fu é uma modalidade não olímpica, de origem oriental, de longa distância e de impacto.
III - O Boxe é uma modalidade olímpica, de origem ocidental, de longa distância e de agarre.
IV- A Esgrima é uma modalidade olímpica, de origem ocidental, de distância alongada e de toque.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas as alternativas II e IV estão corretas.
b. Apenas as alternativas I e II estão corretas
c. Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas.
d. Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
e. Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.
Esportes de Combate, podem ser considerados também como opções de profissão. Sabendo disso, assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(  ) Para ser um instrutor de modalidades de Esportes de Combate não é necessário ter formação em Educação Física, somente a experiência prática na modalidade é necessária.
(  ) As vantagens da formação em Educação Física para instrutores de Esportes de Combate são o conhecimento das variáveis físicas e fisiológicas envolvidas na prática, conhecimento para manipular as variáveis de treinamento e melhor planejamento das aulas e dos treinos.
(  ) Atualmente, as possibilidades de retorno financeiro como atleta de modalidades de Esportes de Combate estão mais direcionadas às modalidades espetacularizadas como o Boxe e o MMA (Artes Marciais Mistas).
(  ) Em relação às formas de se relacionar profissionalmente com as modalidades de Esporte de Combate, ser um atleta profissional é uma das opções, mas, aqui o caminho é mais árduo e demorado, além de ser exigido a formação em Educação Física.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. F-V-V-V
b. V-V-V-V
c. F-V-V-F
d. V-V-V-F
e. V-V-F-F
O treinamento das técnicas, coordenação de movimentos e o preparo físico exigido e aprimorado durante as aulas, proporciona alguns benefícios físicos para as crianças praticantes de modalidades de Esportes de Combate. Assinale a alternativa que contém algum desses benefícios físicos:
Escolha uma opção:
a. Desenvolvimento da capacidade de concentração.
b. Desenvolvimento da autoestima e autoconfiança.
c. Desenvolvimento do caráter.
d. Desenvolvimento do autocontrole emocional.
e. Desenvolvimento da flexibilidade e mobilidade articular.
A respeito do período da chegada da Esgrima no Brasil, 
Analise as alternativas abaixo e assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A Esgrima chegou no Brasil junto com os primeiros imigrantes japoneses, no século XX.
b. A Esgrima chegou no Brasil durante o período imperial.
c. A Esgrima chegou no Brasil na década de 70.
d. A Esgrima chegou no Brasil no final do século XIX, com marinheiros europeus.
e. A Esgrima chegou no Brasil e teve seu berço na cidade de São Paulo na década de 1940.
Independente da modalidade dos Esportes de Combate, o desenvolvimento pedagógico das aulas segue uma mesma sequência pré-estabelecida. Assinale a alternativa que contéma sequência contém a ordem de sequência pedagógica apresentada por Rufino (2010):
Escolha uma opção:
a. 1)Parte inicial: alongamento; 2) Parte principal: fixação da aprendizagem; 3) Parte final: repetição exaustiva das técnicas e movimentos.
b. 1)Parte inicial: meditação; 2) Parte principal: repetição exaustiva das técnicas e movimentos; 3) Parte final: relaxamento.
c. 1)Parte inicial: alongamento/aquecimento; 2) Parte principal: repetição exaustiva das técnicas e movimentos; 3) Parte final: fixação da aprendizagem e/ou relaxamento.
d. 1)Parte inicial: alongamento/aquecimento; 2) Parte principal: exercícios de condicionamento físico; 3) Parte final: repetição exaustiva das técnicas e movimentos.
e. 1)Parte inicial: meditação; 2) Parte principal: repetição exaustiva das técnicas e movimentos; 3) Parte final: alongamento.
Conforme a tática utilizada durante a luta, os Esportes de Combate podem ser classificados em três categorias: agarre, impacto/toque ou mistas. Assinale a alternativa que contém um exemplo de modalidade de Esporte de Combate classificada como agarre:
Escolha uma opção:
a. Taekwondo
b. Esgrima
c. Boxe
d. Muay Thai
e. Sumô
Considerando os aspectos físicos e fisiológicos que são desenvolvidos com a prática das modalidades de Esportes de Combate, considere as assertivas a seguir:
I - No Judô há a predominância da força muscular isométrica, que é aquela que não gera mudança de comprimento do músculo.
PORQUE
II - Uma das características dessa modalidade é a necessidade de manter as pegadas no kimono do adversário para aplicação de alguns golpes.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
De acordo com o PCN (1997), a forma de abordar os conteúdos de Lutas, vai variar de acordo com a faixa etária, buscando o desenvolvimento em diversos aspectos. Para isso, deve-se usar de três dimensões. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. As três dimensões são: conceitual, atitudinal e experimental.
b. As três dimensões são: conceitual; procedimental e atitudinal.
c. As três dimensões são: conceitual; procedimental e pedagógica.
d. As três dimensões são: conceitual; experimental e pedagógica.
e. As três dimensões são: planejar, experimentar e problematizar.
A esgrima surgiu como uma evolução de uma técnica de guerra e de combate. Sua origem se relaciona com o desenvolvimento da humanidade especialmente a partir da descoberta das ligas metálicas, momento no qual começaram a ser desenvolvidas as armas de combate. Sobre as regras gerais desta modalidade:
Analise as assertivas abaixo, e assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F).
(     )  Os três implementos usados são: florete, arma flexível sem corte ou ponta; espada, arma com lâmina mais dura e pontiaguda e sabre, arma mais ágil e violenta.
(     )  As categorias para as competições variam e dependem somente da idade e com o implemento utilizado.
(    ) As roupas de esgrima são tradicionalmente brancas, e contém jaqueta, luvas, calça, máscara e plastrom além dos fios elétricos e a arma. Além disso, as mulheres usam protetores especiais para os seios.
(       ) Quanto à graduação, na esgrima existe o nivelamento de habilidades que são expressas nos brasões de cores amarela, laranja, verde, azul, vermelho e preto. Cada esgrimista pode avançar um brasão por ano, que é emitido após fazer o exame de brasão com o mestre e obter pleno sucesso.
(     )  A pista de esgrima tem 14 metros de comprimento com largura entre 1,5 e 2 metros. Durante o combate, o esgrimista pode sair da pista pela lateral e pelo fundo sem que haja qualquer penalização.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. V-V-V-V-V
b. V-F-F-V-V
c. F-V-V-V-F
d. V-F-V-V-F
e. V-F-F-F-F
O professor Paulo propôs uma atividade lúdica para as crianças da turma de Esportes de combate a qual é instrutor, a média de idade dos alunos é de 10 anos. Nesta atividade, a ser realizada em grupos, cada um dos participantes terá algumas argolas fixadas em regiões do tronco. Com uma área de deslocamento limitada e com auxílio de um implemento, cada um deverá tentar tirar as argolas do oponente, enquanto protege as suas argolas.
Com base na descrição acima, assinale a modalidade a qual o professor Paulo é especialista:
Escolha uma opção:
a. Esgrima
b. Aikido
c. Kendô
d. Boxe
e. Taekwondo
O professor Paulo propôs uma atividade lúdica para as crianças da turma de Esportes de combate a qual é instrutor, a média de idade dos alunos é de 10 anos. Nesta atividade, a ser realizada em grupos, cada um dos participantes terá algumas argolas fixadas em regiões do tronco. Com uma área de deslocamento limitada e com auxílio de um implemento, cada um deverá tentar tirar as argolas do oponente, enquanto protege as suas argolas.
Com base na descrição acima, assinale a modalidade a qual o professor Paulo é especialista:
Escolha uma opção:
a. Esgrima
b. Aikido
c. Kendô
d. Boxe
e. Taekwondo
Em relação aos aspectos motores, Nunes e Oliveira (2020) apresentam algumas ações motoras típicas, suas ações específicas e possíveis diversificações, relacionadas às manifestações de lutas, artes marciais e Esportes de Combate. Com base nestas ações, considere as assertivas a seguir:
I - Para o ensino do Taekwondo, uma ação motora que deve ser trabalhada é o ato de resistir agarrando o outro.
II - Para o ensino do Judô, uma ação motora que deve ser trabalhada é o ato de agarrar as roupas.
III - Para o ensino do Boxe, uma ação motora que deve ser trabalhada é o ato de esquivar-se afastando.
IV - Para o ensino do Karatê, uma ação motora que deve ser trabalhada é o ato de imobilizar recobrindo o corpo.
Escolha uma opção:
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas III e IV estão corretas.
c. Apenas I e III estão corretas.
d. Apenas II e III estão corretas.
e. Apenas II e IV estão corretas.
Sobre as modalidades Boxe, Judô, Karatê e Muay Thai, 
Assinale a alternativa correta que corresponde às características específicas de cada uma dessas modalidades.
I - Em relação aos golpes do Boxe, é necessário que o lutador adote uma posição básica, que é a posição de guarda. Além disso, os golpes podem ser: Jab; Direto; Cruzado (Cross); Gancho (Hook); Uppercut e Balanço (Swing).
II - O objetivo do Judô é derrubar o adversário no chão ou imobilizá-lo. Assim há duas formas de pontuação, sendo elas, Yuko (cada yuko vale um terço do ponto) e Ippon (é o objetivo do Judô, é o ponto que finaliza a luta). 
III - O Karatê foi aprovado como modalidade olímpica em 2016 e sua primeira disputa seria nos Jogos Olímpicos de Tóquio em 2020, que não aconteceu, por conta da pandemia do Coronavírus e, portanto, há indícios de que está na verdade será sua primeira e única participação nas olimpíadas. 
IV - A graduação no Muay Thai é indicada pela cor da faixa do praticante, tendo então, cinco níveis de kyu e dez de dan (onde todos eles possuem a faixa na cor preta).
Escolha uma opção:
a. As alternativas II, e IV estão corretas.
b. As alternativas I, II, III e IV estão corretas
c. As alternativas I e IV estão corretas.
d. As alternativas I, III estão corretas.
e. As alternativas I e II estão corretas
A professora Bruna preparou uma aula prática para ensinar algumas características do Taekwondo para seus alunos. No entanto, ao chegar na aula, sua turma de 35 alunos está bastante agitada e muito empolgada para realizar as atividades, e ela precisa buscar uma alternativa para minimizar o risco de acidentes diante de tanta energia dos alunos. Qual estratégia pode ser adotada pela professora Bruna? Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Ela pode aplicar a atividadeapenas para os meninos, que por serem fisicamente mais fortes e gostarem de brincadeiras de lutas, enquanto as meninas fazem um relatório escrito da atividade.
b. Ela pode sortear alguns alunos para participar da atividade prática, enquanto os demais fazem um relatório escrito da atividade.
c. Ela pode aplicar a atividade apenas para as meninas, que são mais calmas, enquanto os meninos jogam futebol na outra metade da quadra.
d. Ela pode definir papéis durante a atividade, num momento somente alguns alunos podem executar as tarefas, enquanto outros aguardam sua vez.
e. Ela pode mudar a atividade, e fazer uma roda de conversa sobre a modalidade a ser estudada e deixar a atividade prática para um dia que os alunos estiverem mais calmos.
No Karatê tradicional não existem competições, entretanto, a realização de torneios e campeonatos, acabou tornando essa prática em um Esporte de Combate.
A respeito das regras gerais do Karatê, assinale a alternativa correta que se refere a regras de treinamento e competição
Escolha uma opção:
a. O treinamento do Karatê é dividido em Kihon, Kata e Kumitê. Nas competições tem a modalidade kata, que são técnicas apresentadas (aqui é avaliado técnica, força, potência, equilíbrio, simetria de golpes, velocidade e postura de golpes), sem adversários e podem ser realizadas individualmente e em equipe, na qual três atletas apresentando o kata simultaneamente. E a modalidade kumitê, que são lutas contra adversários, divididos em categorias de acordo com o peso.
b. O treinamento do Karatê é dividido em Kihon, Kata e Kumitê. Nas competições tem a modalidade kata, que são técnicas apresentadas (aqui é avaliado técnica, força, potência, equilíbrio, simetria de golpes, velocidade e postura de golpes), sem adversários e só podem ser realizadas em equipe, na qual três atletas apresentando o kata simultaneamente. E a modalidade kumitê, que são lutas contra adversários, divididos em categorias de acordo com o peso.
c. O treinamento do Karatê é dividido em Kata e Kumitê. Nas competições tem a modalidade kata, que são técnicas apresentadas (aqui é avaliado técnica, força, potência, equilíbrio, simetria de golpes, velocidade e postura de golpes), sem adversários e podem ser realizadas individualmente e em equipe, na qual no máximo três atletas estão apresentando o kata simultaneamente. E a modalidade kumitê, que são lutas contra adversários, divididos em categorias de acordo com o peso.
d. O treinamento do Karatê é dividido em Kihon, Kata e Kumitê. Nas competições tem a modalidade kata, que são lutas contra adversários, divididos em categorias de acordo com o peso. E a modalidade kumitê que são técnicas apresentadas (aqui é avaliado técnica, força, potência, equilíbrio, simetria de golpes, velocidade e postura de golpes), sem adversários e podem ser realizadas individualmente e em equipe, na qual três atletas apresentando o kumitê simultaneamente.
e. O treinamento do Karatê é dividido em Shotokan, Kihon, Kata e Kumitê. Nas competições tem a modalidade kata, que são técnicas apresentadas (aqui é avaliado técnica, força, potência, equilíbrio, simetria de golpes, velocidade e postura de golpes), sem adversários e podem ser realizadas individualmente e em equipe, na qual três atletas apresentando o kata simultaneamente. E a modalidade kumitê, que são lutas contra adversários, divididos em categorias de acordo com o peso.
Até o século XIX, as lutas e as artes marciais eram restritas a determinados grupos sociais. Com base nesta informação analise as afirmações abaixo:
I - Em cada sociedade, as características dos grupos que detinham conhecimentos de lutas e artes marciais eram diferentes, alguns eram marginalizados e outros extremamente respeitados.
II - Os Samurais japoneses são um exemplo desses grupos, como seguiam um código de conduta próprio, o Budô, eles eram bastante discriminados pelos demais membros da sociedade.
III - No Brasil, as lutas foram marginalizadas, com a Capoeira dos Escravos e o Boxe, que era praticado por marinheiros, mas esse cenário mudou com a chegada dos imigrantes japoneses.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Somente a afirmativa I está correta.
b. Somente as afirmativas I e II estão corretas.
c. Somente a afirmativa II está correta.
d. Somente as afirmativas I e III estão corretas
e. Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Dentre os interesses para a prática de algumas modalidades de Esportes de Combate está o objetivo fitness/físico. Assinale a alternativa que contém um exemplo de prática com este objetivo.
Escolha uma opção:
a. Treinamento de Muay Thai para competição de MMA.
b. Treinamento de Muay Thai para se tornar atleta da modalidade.
c. Treinamento de Muay Thai por interesse na cultura tailandesa.
d. Treinamento de Muay Thai para aprendizado de técnicas de defesa pessoal.
e. Treinamento de Muay Thai para diminuição da gordura corporal.
O __________, significa “arte de usar os pés e as mãos na luta”, e se originou de uma arte marcial antiga. No Brasil, essa modalidade chegou em 1970, através do grão-mestre Sang Min Cho, que fundou a Academia Liberdade em São Paulo. O primeiro campeonato foi disputado em 1973.
Frente a isso, assinale a alternativa correta, apontando qual é a modalidade apresentada no enunciado.
Escolha uma opção:
a. Sumô
b.
Judô
c. Boxe
d. Taekwondo
e. Esgrima
O professor André está iniciando o ensino de uma modalidade de Esporte de Combate com alunos do 8º ano do ensino fundamental. Ele escolheu um jogo de oposição para trabalhar o conteúdo com os alunos e ensinar as características da modalidade. O jogo era feito em duplas, que deveriam se posicionar frente a frente um para o outro dentro de um círculo demarcado no chão. Ganhava o jogo aquele que empurrasse o oponente para fora do círculo. Dentre as regras, os participantes poderiam usar as mãos, braços e corpo, mas não poderiam efetuar movimentos com os pés.
Com base na descrição acima, assinale a modalidade que é objeto de estudo dos alunos do professor André.Sumô
Escolha uma opção:
a. Esgrima
b. Taekwondo
c. Muay Thai
d. Sumô
e. Karatê
O ensino dos Esportes de Combate na escola proporciona diversos benefícios para as crianças, como melhora na aptidão física, na formação social e no desenvolvimento motor. Em relação ao desenvolvimento motor, assinale a alternativa que contém aspectos que são desenvolvidos com a prática dessas modalidades:
Escolha uma opção:
a. Consciência corporal e do respeito.
b. Coordenação global e aptidão física.
c. Lateralidade e equilíbrio.
d. Aptidão cardiorrespiratória e da coordenação motora.
e. Força e flexibilidade.
Sobre o desenvolvimento dos Esportes de Combate no Brasil, Considere as afirmações abaixo e assinale verdadeiro (V) ou falso (F):
(  ) A cidade de São Paulo foi o pólo disseminador das modalidades de origem oriental, por concentrar muitos imigrantes vindos desses países no início do século XX.
(  ) A figura mais emblemática desse período foi Mitsuyo Maeda, também conhecido como Conde Koma, que ajudou a divulgar os fundamentos do Jiu-Jitsu no Brasil.
(  ) Ainda no século XIX, o Boxe já era praticado no Brasil, essa modalidade chegou por aqui por influência dos americanos.
(  ) A imigração do início do século XX, especialmente dos japoneses, a partir de 1908, é o principal fato histórico que contribui para a popularização dos Esportes de Combate no Brasil.
(   ) A capoeira é considerada a Arte Marcial brasileira, porém era uma modalidade bastante marginalizada até o início do século XX, por ter uma origem relacionada aos negros e escravos.
Escolha uma opção:
a. F-V-F-F-V
b. F-V-F-V-V
c. V-V-F-V-V
d. V-F-V-V-F
e. V-F-F-V-V
Quando o interesse nas características marciais da modalidade é superior aos benefícios físicos e fisiológicos que determinado Esporte de Combate pode oferecer, dizemos que o objetivo desta prática é:
Escolha uma opção:
a. Lutas
b. Lutas gregas
c. Marcial
d. Body Combat
e. Fitness/Físico
O Muay Thai, é uma arte marcial originada na Tailândia e foi desenvolvido como métodode defesa dos guerreiros tailandeses. No Brasil a modalidade chegou por meio de Nélio Naja e assim como todas modalidades há regras para sua prática.
Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e em seguida assinale a alternativa correta que se refere às regras gerais da modalidade.
I- Em relação ao ringue de combate, o pequeno pode ter entre 6 a 10 metros, enquanto o grande, pode variar de 7 a 30 metros.
II- Nas lutas os competidores devem usar luvas, cujo peso varia de acordo com a categoria das pessoas, calção e sem camisa. Para as mulheres é exigido o top. 
III- Vence a luta aquele que consegue nocautear o adversário e caso não haja esse nocaute, o vencedor pode ser definido por um sistema de pontuação.
IV- Há uma divisão entre dez categorias, sendo elas, mirim, infantil e juvenil (separados apenas por idade). Junior leve, Junior médio, Junior pesado, adulto leve, adulto médio e adulto pesado (separado por sexo e peso) e por fim, adulto absoluto, onde não há limite de peso.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e III estão corretas.
b. Apenas II, III e V estão corretas.
c. Apenas, I, II, III e IV estão corretas
d. Apenas I, II estão corretas
e. Apenas II e III estão corretas.
A divisão dos Esportes de Combate por distância permite a categorização das modalidades conforme o distanciamento entre os adversários e o uso de implementos para a disputa. Assim, podem ser definidos como modalidade de média distância:
Escolha uma opção:
a. Modalidades que apresentam como característica a necessidade de socos no adversário
b. Modalidades que apresentam como característica a necessidade de chutes no adversário
c. Modalidades em que o adversário deve ser segurado com “pegadas” (agarrado com as mãos) durante o combate ou aplicação do golpe.
d. Modalidades que tocam o adversário com o uso de um implemento.
e. Modalidades que, em geral, as lutas corporais acontecem no solo.
Apesar de ser relacionado à violência, os Esportes de Combate são diferentes das brigas. Com base neste conhecimento, assinale a alternativa que completa a ideia da frase a seguir: OS ESPORTE DE COMBATE APRESENTAM REGRAS A SEREM SEGUIDAS, COMO VESTIMENTAS, TEMPO DE COMBATE, GOLPES PERMITIDOS E PROIBIDOS, ENQUANTO NAS BRIGAS __________.
Escolha uma opção:
a. Há a valorização do adversário.
b. Tudo é organizado por entidades reguladoras.
c. A integridade do oponente é respeitada.
d. Existem campeonatos oficiais.
e. Não há regras.
Considerando os aspectos físicos e fisiológicos que são desenvolvidos com a prática das modalidades de Esportes de Combate, considere as assertivas a seguir:
I - No Boxe há a predominância da força muscular dinâmica, que é aquela que gera movimento articular, mudança no comprimento do músculo e é capaz de deslocar uma quantidade de carga.
PORQUE
II - Uma das características dessa modalidade de longa distância é o uso de socos e chutes para derrubar o adversário.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d. A  asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
A BNCC destaca que as práticas corporais de lutas podem ser objetos de estudo em qualquer etapa do ensino, devendo ser reconstruídas e adaptadas às condições da escola. Além disso, o conteúdo deve ser desenvolvido dentro de oito dimensões do conhecimento. Assinale a alternativa que contém essas dimensões:
Escolha uma opção:
a. Experimentação, conceitualização, fruição, reflexão sobre a ação, atitudes, análise, construção e protagonismo comunitário.
b. Experimentação, conceitualização, fruição, reflexão sobre a ação, atitudes, análise, compreensão e protagonismo comunitário.
c. Experimentação, uso e apropriação, fruição, reflexão sobre a ação, atitudes, análise, compreensão e procedimentos pedagógicos.
d. Experimentação, uso e apropriação, fruição, reflexão sobre a ação, construção de valores, análise, compreensão e protagonismo comunitário.
e. Experimentação, conceitualização, fruição, reflexão sobre a ação, construção de valores, análise, compreensão e ação pedagógica.
O Muay Thai é conhecido como “a arte das oito armas”, devido a possibilidade de golpes executados com várias partes do corpo (punhos, cotovelos, joelhos e canelas/pés).
Frente a isso, assinale a alternativa correta que corresponde a técnicas do Muay Thai relacionadas ao ataque.
Escolha uma opção:
a. Podem ser divididas em golpes de punho e golpes de pé (somente chutes).
b. Podem ser divididas somente em golpes de pé (somente chutes) e golpes de braços (socos e cotoveladas).
c. Podem ser divididas apenas em golpes de punho e golpes de braços (socos e cotoveladas).
d. Podem ser divididas em golpes de pernas (chutes e joelhadas) e golpes de braços (socos e cotoveladas) e chaves.
e. Podem ser divididas em golpes de pernas (chutes e joelhadas) e golpes de braços (socos e cotoveladas).