Vamos analisar cada uma das alternativas com base nas críticas de B.F. Skinner ao uso da punição: a) Skinner defendia o uso exclusivo da punição como estratégia educacional para modificar comportamentos indesejados, pois acreditava que era a única abordagem eficaz para lidar com a indisciplina. Essa afirmação é falsa. Skinner não defendia o uso exclusivo da punição; ele criticava essa abordagem e enfatizava a importância de métodos mais positivos. b) Segundo Skinner, a punição oferece uma solução duradoura para a modificação de comportamentos, pois os indivíduos aprendem a evitar comportamentos indesejados para evitar consequências negativas. Essa afirmação é falsa. Skinner argumentava que a punição não oferece uma solução duradoura e que os efeitos são muitas vezes temporários. c) As críticas de Skinner à punição em sala de aula ressaltam a importância de explorar alternativas, como o reforço positivo, para promover mudanças comportamentais sustentáveis e melhorar o ambiente educacional. Essa afirmação é verdadeira. Skinner defendia o uso do reforço positivo como uma abordagem mais eficaz e sustentável para a modificação de comportamentos. d) Skinner argumentava que os efeitos temporários da punição são benéficos para manter a ordem na sala de aula. Essa afirmação é falsa. Skinner não considerava os efeitos temporários da punição como benéficos, pois ele acreditava que isso não resolvia o problema de forma duradoura. Portanto, a alternativa correta é: c) As críticas de Skinner à punição em sala de aula ressaltam a importância de explorar alternativas, como o reforço positivo, para promover mudanças comportamentais sustentáveis e melhorar o ambiente educacional.