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Leia a afirmação a seguir: Todo conhecimento é marcado temporalmente, ou seja, está relacionado aos instrumentos e equipamentos existentes, bem como à visão de mundo de uma época. Por isso, a ciência busca compreender o real por meio do uso de um método estabelecido e socialmente aceito. Contudo, o fato de a ciência buscar as leis naturais que regem os fenômenos não significa que o conhecimento científico seja imutável. Ao contrário, ele é sempre provisório, pois sempre pode ser aperfeiçoado ou superado à medida que surjam novos instrumentos ou mesmo novas hipóteses.
Essa afirmação permite concluir que a ciência:
A Tem sua utilidade e validade medidas pela qualidade dos produtos tecnológicos que gera.
B É superior a todas as outras formas de compreensão humana da realidade, servindo como os "óculos" com os quais se lê o real.
C Não é definitiva, avança na medida em que surgem novas demandas ou as teorias já existentes não dão mais conta de explicar o real.
D Tende a gerar teorias incorretas, que precisam ser substituídas por outras melhores de tempos em tempos.

Praticando Para o Saber

há 11 meses

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há 11 meses

Produção do Conhecimento Científico e Tecnologias Emergentes AV1

Uniasselvi

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Ed

há 11 meses

Vamos analisar as alternativas com base na afirmação apresentada: A afirmação destaca que o conhecimento científico é marcado pelo tempo, está relacionado aos instrumentos e equipamentos disponíveis, e que é provisório, podendo ser aperfeiçoado ou superado. a) Tem sua utilidade e validade medidas pela qualidade dos produtos tecnológicos que gera. - Embora a ciência possa gerar produtos tecnológicos, essa opção não aborda a natureza provisória do conhecimento científico. b) É superior a todas as outras formas de compreensão humana da realidade, servindo como os "óculos" com os quais se lê o real. - Essa opção sugere uma superioridade da ciência, o que não é o foco da afirmação. c) Não é definitiva, avança na medida em que surgem novas demandas ou as teorias já existentes não dão mais conta de explicar o real. - Esta opção reflete diretamente a ideia de que o conhecimento científico é provisório e evolui com novas demandas e descobertas. d) Tende a gerar teorias incorretas, que precisam ser substituídas por outras melhores de tempos em tempos. - Embora a ciência possa corrigir teorias, essa opção é muito negativa e não captura a essência do avanço científico. A alternativa que melhor resume a conclusão da afirmação é: c) Não é definitiva, avança na medida em que surgem novas demandas ou as teorias já existentes não dão mais conta de explicar o real.

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Na mitologia, o mito é uma forma de narrativa que busca explicar fenômenos do mundo, relações humanas e eventos sobrenaturais por meio de histórias simbólicas e alegóricas. Ele é uma tentativa dos povos antigos de atribuir sentido ao universo, utilizando a imaginação e o simbolismo como ferramentas centrais. Diferentemente do pensamento científico, que busca explicações racionais baseadas em provas e evidências, o mito não segue rigor epistemológico com critérios objetivos de validação. Ele atua no campo simbólico, atingindo os sentidos e as emoções, criando um conjunto de representações coletivas que ajudam na construção de identidades culturais e narrativas que conectam o indivíduo à comunidade.
Com base no texto apresentado e no conceito de mito, assinale a alternativa correta:
A O mito é uma narrativa que utiliza explicações baseadas em evidências científicas para interpretar o cosmos e legitimar eventos históricos.
B O mito oferece formas simbólicas e emocionais de compreender o mundo, conectando aspectos individuais e culturais.
C A principal função dos mitos é formular hipóteses científicas acerca dos fenômenos naturais da antiguidade.
D Diferentemente do pensamento científico, o mito fundamenta-se na lógica racional e nas avaliações empíricas do ambiente.
E Os mitos possuem caráter universal e invariável, sendo aplicáveis igualmente a qualquer cultura ou período histórico.

Uma equipe de consultores em uma empresa foi designada para revisar rapidamente uma extensa bibliografia de artigos científicos relacionados ao setor de inovação. O objetivo principal era organizar os tópicos mais relevantes para um relatório estratégico que seria apresentado à diretoria. Durante a reunião inicial, um dos membros sugeriu o uso da técnica de Skimming para otimizar o processo. Com essa estratégia, os consultores passariam os olhos rapidamente pelos textos, identificando ideias principais e tópicos mais importantes, para posteriormente aprofundar-se nos pontos críticos de análise.
Com base no caso apresentado e sobre a aplicação da técnica de skimming, assinale a alternativa correta:
A O skimming auxilia no desenvolvimento da competência de proatividade, pois incita os consultores a se anteciparem aos desafios demandados pela leitura rápida e pela priorização de dados-chave.
B O skimming é uma técnica eficiente apenas para a identificação de palavras-chave, sendo insuficiente para a organização dos tópicos mais relevantes num contexto estratégico.
C A utilização do skimming elimina a necessidade de leituras subsequentes detalhadas para aprofundar o entendimento e a clareza sobre os tópicos identificados.
D A adoção do skimming, neste contexto, comprometeria a capacidade de interpretação dos artigos, visto que toda análise rápida é propensa a falhas críticas na compreensão das ideias centrais.
E A técnica de skimming reduz a importância de reflexões sobre a organização dos dados, focando apenas em uma leitura superficial, o que compromete a análise crítica posterior.

É fato que em nosso cotidiano, as mudanças ocorrem rapidamente, requerendo nossa contínua adaptação às novas tecnologias. Isso envolve manter uma mentalidade receptiva e a disposição para continuar o processo de aprendizado ao longo de toda a vida.
Sobre a importância do aprendizado contínuo e a influência da ciência e tecnologia em nossas vidas, assinale a alternativa correta que apresenta o conceito relativo ao conhecimento:
A O domínio do conhecimento é poder, e o cérebro humano, devido à sua plasticidade, permite aprendizado constante e adaptação à rápida mudança tecnológica.
B A vida profissional não necessita de aprendizado constante para se adaptar a novas tecnologias.
C O ser humano, por ser frágil, tem menor capacidade de aprendizado em comparação com outros animais.
D A tecnologia e a ciência são prejudiciais ao desenvolvimento da sociedade.

O conceito de lifelong learning, ou aprendizado ao longo da vida, destaca-se como uma prática contínua de aprendizado que transcende os limites da educação formal. Ele estimula uma abordagem colaborativa e adaptativa ao constante avanço da sociedade e do mercado de trabalho. Essa prática envolve explorar novas competências, integrar experiências e aplicar o conhecimento em diferentes contextos. No entanto, para que um indivíduo se torne um lifelong learner, é indispensável desenvolver habilidades específicas de análise, interpretação e síntese de informações para tomar decisões sustentadas por raciocínio lógico e analítico.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. O conceito de lifelong learning pressupõe que a aprendizagem ao longo da vida não está apenas vinculada à absorção de novos conhecimentos, mas sim à capacidade de aplicar e integrar esses aprendizados para resolver problemas complexos de forma adaptativa e eficaz.

PORQUE

II. Em um contexto de lifelong learning, o raciocínio lógico e analítico é indispensável para estruturar o pensamento crítico, permitindo que indivíduos filtrem informações complexas e utilizem-nas de maneira útil e prática em uma sociedade em constante transformação.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. O conceito de lifelong learning pressupõe que a aprendizagem ao longo da vida não está apenas vinculada à absorção de novos conhecimentos, mas sim à capacidade de aplicar e integrar esses aprendizados para resolver problemas complexos de forma adaptativa e eficaz.
II. Em um contexto de lifelong learning, o raciocínio lógico e analítico é indispensável para estruturar o pensamento crítico, permitindo que indivíduos filtrem informações complexas e utilizem-nas de maneira útil e prática em uma sociedade em constante transformação.
A ) As asserções I e II são falsas.
B ) As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C ) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D ) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
E ) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

Leia a situação hipotética a seguir: Pedro trabalha na área de RH fazendo recrutamento e seleção de profissionais para uma empresa altamente inovadora. Ele realiza os processos seletivos a partir das normativas estabelecidas pela gestão, que buscam, além das competências técnicas, que os novos trabalhadores (colaboradores) tenham determinadas posturas ante seu próprio processo de aprendizagem. A empresa se refere, nesse sentido, a 'expectativas de aprendizagem para o século XXI'.
Sobre as principais expectativas de aprendizagem para o século XXI, assinale a alternativa correta:
A As principais expectativas de aprendizagem para o século XXI podem ser resumidas em alta capacidade de memorização, facilidade no seguimento de regras e normas, e conhecimento técnico.
B As principais expectativas de aprendizagem para o século XXI podem ser resumidas em mente aberta ao novo, postura curiosa ante o mundo, desenvolvimento de hábitos de aprendizagem, humildade e autoconhecimento.
C As principais expectativas de aprendizagem para o século XXI podem ser resumidas em domínio do saber técnico da área de atuação e domínio da informática.
D As principais expectativas de aprendizagem para o século XXI podem ser resumidas em facilidade para desenvolver habilidades físicas, humildade para receber críticas e adaptabilidade a novos desafios.

A partir do surgimento do capitalismo, a ciência se tornou “parte integrante e indispensável da atividade econômica” (CHAUÍ, 1994, p. 286) e se desenvolve a passos largos. A cada ano são descobertos novos conhecimentos, seja confirmando e aprofundando os já existentes ou questionando o que já se sabia sobre um aspecto da realidade e propondo novas formas de explicação (teorias).
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. A ciência não é definitiva, avança à medida em que surgem novas demandas ou as teorias já existentes não dão mais conta de explicar o real.

PORQUE

II. As novas gerações se apoiam nos conhecimentos anteriores para avançar e contam com equipamentos mais aperfeiçoados, permitindo o avanço do saber.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. A ciência não é definitiva, avança à medida em que surgem novas demandas ou as teorias já existentes não dão mais conta de explicar o real.
II. As novas gerações se apoiam nos conhecimentos anteriores para avançar e contam com equipamentos mais aperfeiçoados, permitindo o avanço do saber.
A ) As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B ) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C ) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D ) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

A arte é uma das formas de relacionamento do ser humano com o mundo, mas ela tem características que a diferem das demais formas de conhecimento.
Com base nas características da arte, assinale a alternativa correta:
A É uma forma de relação do homem com a realidade, questionando-a, interpretando-a e desafiando-a, que se situa no campo simbólico, atingindo os sentidos e não necessariamente a lógica ou o intelecto.
B É uma forma de organização da realidade a partir da experiência racional, ou seja, é a reunião de experiências, narrativas, sentimentos, emoções, que trazem uma explicação sobre o real, mas que não se apoiam em evidências lógicas.
C É uma forma espontânea de lidar com mundo, aprendida no dia a dia, permeada pelo medo ante o desconhecido e o desejo de atrair o bem por meio da expressão artística.
D É uma postura ante o mundo, buscando compreendê-lo por meio da razão. Ela busca ir além das aparências dos fenômenos, assumindo uma atitude de dúvida, de questionamento ao status quo.

Leia o excerto de texto a seguir: “'Lifelong learning' é uma prática que defende a permanência do aprendizado ao longo de toda a vida, ao invés de apenas no período acadêmico. É enxergar oportunidades de aprender em todos os momentos, lugares e pessoas. Além disso, o lifelong learning não promove hierarquia entre os diferentes tipos de educação. Para quem o pratica, o aprendizado é flexível e abundante da mesma forma em todos os lugares”.
Com base no texto e nos estudos realizados, analise as afirmativas a seguir:

I. Lifelong learning exige da pessoa uma postura curiosa ante o mundo, o desejo de compreender as coisas, de aprender sempre mais.
II. Lifelong learning é construir conhecimento no decorrer de toda a vida, de forma planejada, utilizando-se de estratégias variadas e em várias oportunidades.
III. Lifelong learning se refere à capacidade e disposição de adquirir o maior número possível de informações do mundo, no menor tempo possível, de modo a acompanhar todas as transformações da sociedade.
IV. Lifelong learning é um termo que se popularizou no meio empresarial e vem sendo compreendido de maneira errônea. Na verdade, se refere à somatória de treinamentos, cursos e pós-graduações que agregam conhecimento ao trabalhador.

É correto o que se afirma em:
I. Lifelong learning exige da pessoa uma postura curiosa ante o mundo, o desejo de compreender as coisas, de aprender sempre mais.
II. Lifelong learning é construir conhecimento no decorrer de toda a vida, de forma planejada, utilizando-se de estratégias variadas e em várias oportunidades.
III. Lifelong learning se refere à capacidade e disposição de adquirir o maior número possível de informações do mundo, no menor tempo possível, de modo a acompanhar todas as transformações da sociedade.
IV. Lifelong learning é um termo que se popularizou no meio empresarial e vem sendo compreendido de maneira errônea. Na verdade, se refere à somatória de treinamentos, cursos e pós-graduações que agregam conhecimento ao trabalhador.
A ) I, II e III, apenas.
B ) I e II, apenas.
C ) III e IV, apenas.
D ) I e IV, apenas.

Maria, em uma reunião com sua equipe de trabalho, percebeu que os colegas tinham diferentes maneiras de entender um mesmo fenômeno. Um deles mencionou que confiava apenas em métodos científicos para compreender a situação, enquanto outro descreveu que seguia aquilo que aprendeu na vivência tradicional da comunidade. Já um terceiro enfatizou que sua percepção se baseava em experiências pessoais e subjetivas. Maria decidiu utilizar o conhecimento sobre os tipos de conhecimento para organizar e mediar a discussão de forma eficiente.
Considerando o caso prático apresentado, analise as afirmativas a seguir sobre os tipos de conhecimento:

I. Ao apoiar-se em pressupostos científicos, caracteriza-se o conhecimento científico.
II. Ao recorrer às tradições e costumes da comunidade, reflete-se o conhecimento popular.
III. Ao combinar os três tipos de conhecimento, impede-se a interpretação crítica de problemas.
IV. Ao basear-se nas experiências subjetivas e individuais, descreve-se o conhecimento empírico.

É correto o que se afirma em:
I. Ao apoiar-se em pressupostos científicos, caracteriza-se o conhecimento científico.
II. Ao recorrer às tradições e costumes da comunidade, reflete-se o conhecimento popular.
III. Ao combinar os três tipos de conhecimento, impede-se a interpretação crítica de problemas.
IV. Ao basear-se nas experiências subjetivas e individuais, descreve-se o conhecimento empírico.
A ) I, II, III e IV.
B ) I, apenas.
C ) III e IV, apenas.
D ) II e IV, apenas.
E ) I, II e IV, apenas.